Flexspan

Karlstads universitet satsar på blended learning

2012-01-27T15:06:00.002+01:00

Karlstads universitet satsar stort på att vidareutveckla distansutbildningen i form av så kallad "blended learning", en blandning mellan campus- och distansundervisning. Särskild vikt läggs vid lärarutbildningen. Vid Karlstads universitet uppgår idag andelen distansstudenter till 45% av samtliga studerande. En bidragande orsak är de lyckade satsningar som lärarutbildningen gjort. För tio år sedan började 47 studenter sin lärarutbildningen vid Karlstads universitet på distans. Idag är det 1 000.

Från och med hösten 2012 kommer ämneslärarutbildningen vid Karlstads universitet att ges i form av "blended learning". Det innebär att presumtiva studenter söker antingen till campus eller distans, men en samläsning mellan utbildningsformerna förekommer.

Karlstads universitet satsar nu 4 miljoner kronor på att utveckla "blended learning". 2,9 miljoner kronor kommer att gå till teknikinvesteringar och resten till kompetensförstärkning och utvecklingsarbete. Teknikinvesteringarna är avsedda för hela universitetets distansutbildning. Genom implementeringen av ämneslärarutbildningen drivs ett utvecklingsarbete som kommer hela universitet till godo.

- Att träffas fysiskt är nödvändigt för vissa inslag, medan digitala möten över nätet fungerar lika bra eller bättre för andra. Vi hoppas att utvecklingsarbetet kan komma båda distributionsformerna till godo. I framtiden kanske gränserna mellan campus- och distansstudier suddas ut, säger Kenneth Nordgren, dekan för Lärarutbildningen vid Karlstads universitet.

Karlstad är det första lärosäte i landet som startar en så bred ämneslärarutbildning med "blended learning".

- Att vi lyckas bibehålla den goda kvaliteten är helt avgörande för att satsningen ska gå bra. Om den nätburna undervisningen ska fungera krävs till att börja med att den digitala kompetensen är tillräcklig och att det finns tillfredsställande lärplattformar och teknisk support. Med denna satsning kan vi bygga upp en god grund att stå på. Karlstads universitet kommer att stå väl rustat för framtidens utbildningsbehov, säger Kenneth Nordgren.

Källa: Pressmeddelande, Karlstads Universitet

Rättning av studentarbete via iPad

2012-01-27T09:39:00.001+01:00

by Veronica Belmont

Med en ny app till iPad ska en stor del av rutinarbetet med att rätta studenters arbeten elimineras. Det hoppas uppfinnaren, Alistair Campbell vid Edith Cowan University i Australien. Appen ska göra rättningen både snabbare och bättre. Digitaliseringen innebär också att studenter enkelt ska kunna få resultaten via e-post. Drivkraften bakom utvecklingen är ökande antal studenter och deras krav på mer återkoppling. Detta leder till komplicerade och tidskrävande rutiner med nuvarande system för inlämningsuppgifter och rättning.

Hittills har appen använts i kurser vid universitetet, men enligt uppfinnaren kommer man att undersöka om den kan användas även i barn- och ungdomsskolan.

Läs mer i en artikel i The Australian, iPad hits the mark at Edith Cowan

Norsk guide för nätlärare

2012-01-26T08:00:00.000+01:00

En reviderad version av den norska Nettlærerguiden har kommit ut. Guiden har producerats av Norsk forbund for fjernundervisning og fleksibel utdanning (NFF) och är riktad till alla lärare som tänker undervisa via nätet. Den innehåller grundläggande riktlinjer och kom-ihåg listor för hur man planerar, genomför och följer upp en distansutbildning. Här finns goda råd för alla.

Klicka på bilden nedan för att läsa guiden eller hämta den som pdf.

Open publication - Free publishing

Open Education Week

2012-01-25T10:41:00.000+01:00

Open Education Week 2012 hålls 5-10 mars och är en global virtuell konferens där olika organisationer, universitet och skolor visar exempel på hur de använder öppna lärresurser och delar med sig av sitt eget material. Under veckan kommer det att finnas lokala seminarier runt om i världen samt webbseminarier eller diskussioner via forum. Det är fortfarande möjligt att arrangera något själv och få in det i programmet. Spela in en presentation om hur ni arbetar med öppenhet, erbjud ett webbseminarium, visa ett bildspel eller lägg upp en intressant rapport eller studie.

Information om bidrag - Call for participation.
Anmäl en aktivitet.

Som bakgrund titta på denna film av David Wiley (Brigham Young University, USA), en av förgrundsfigurerna inom öppen utbildning.

Stor efterfråga på Apples digitala kursböcker

2012-01-23T16:31:00.002+01:00

En liten uppföljning till en post från förra veckan ...

Bara tre dagar efter Apple släppte sin nya iBooks kanal för kursböcker har 350 000 böcker laddads ner enligt en artikel i nättidningen All things D, 350,000 Textbooks Downloaded From Apple’s iBooks in Three Days.

Författarverktyget iBooks Author har hämtats av 90 000 användare och efterfrågan väntas bara öka.

Bild: CC BY by GlennFleishman

Forskning om IT i skolan

2012-01-23T15:00:00.000+01:00

by flickingerbrad

Skolverket har lagt upp en bra summering av all aktuell forskning om användning av IT i skolan, Forskning om IT i skolan. Där hittar du löpande nyhetsbevakning inom området, avhandlingar, rapporter, reportage, internationella samlingar och en referenslista. Bevakningen görs av Malmö Högskola på uppdrag av Skolverket och initiativet ingår i Skolverkets satsning IT i skolan

Tips och kompletteringar kan skickas till kontaktpersoner vid Skolverket.

Framtidens student

2012-01-22T10:00:00.000+01:00

Jag har skrivit en kort rapport, Framtidens student: livslängt lärande i det digitala samhället, som summerar de största trenderna inom högre utbildning och vilka krav de kommer att ställa på framtidens studenter. Rapporten fokuserar på bibliotekets roll att stödja framtidens studenter, i synnerhet folkbibliotek. Klicka på bilden nedan för att se rapporten i helskärm.

Open publication - Free publishing - More bibliotek

Apple utmanar läromedelsindustrin

2012-01-20T08:45:00.003+01:00

Apple utmanar nu hela läromedelsbranschen genom att lansera en uppdaterad version av sin iBooks app och lansera en särskild satsning på digitala läromedel. Ett omfattande bibliotek av interaktiva kursböcker för skolan i första hand och senare även på högskolenivå lanseras nu (fast endast i USA i början). Dessa e-kursböcker kan laddas ner för $14.99 eller billigare och du kommer åt dem via din iPhone, iPad eller dator. Apple tar därmed upp kampen om att bli den självklara distributionsformen för kursböcker när flera länder i världen och delar av USA satsar på att gå över till helt digitala läromedel inom de närmaste 3 åren. För skolor som redan har investerat i iPads är detta förstås en stor möjlighet.

Kanske ännu mer intressant är Apples nya iBooks Author, ett gratis författarverktyg som hjälper lärare och studenter att skapa sina egna interaktiva läroböcker, projektredovisningar osv och göra dem tillgängliga. Lärare kan därmed skapa och publicera sina egna kursböcker och ändra dem vid behov.

När Apple lanserade musiktjänsten iTunes blev det startsignalen för en revolution inom musikindustrin. Vi får se hur Apples konkurrenter reagerar.

Se Apples officiella video om Apple textbooks

Läs mer

The Guardian - Apple: iBooks 2 will 'reinvent textbooks'
Gigaom - Apple announces new iPad textbook experience with iBooks 2
CNN - Apple: School should center on the iPad

Bild: CC BY-NC-SA Some rights reserved by Alfred Hermida

Mobiler i klassrummet - praktiska tips

2012-01-19T16:45:00.000+01:00

Visst kan mobiler väcka irritation i klassrummet när de används vid fel tillfälle men det finns idag många pedagogiska tillämpningar där elevernas mobiler kan integreras i undervisningen. Jackie Gerstein har skrivit denna e-bok med praktiska klassrumstips om hur elevernas mobiler kan utnyttjas för lärande. Boken är en samling av bloggposter med lektionsplaner och resonemang om mobilt lärande.

Klicka bara på bilden för att läsa boken.

Open publication - Free publishing - More engagement

Webbseminarium - Sociala medier som resurs för lärande

2012-01-18T11:42:00.000+01:00

Torsdag den 26 januari (kl 12:15-13:00) hålls ett öppet webbseminarium, Sociala medier som resurs för lärande, med gästföreläsare Jörgen Holmberg, universitetsadjunkt i Didaktik, Högskolan i Gävle. Seminariet sänds via e-mötesverktyget Adobe Connect som betyder att du kan delta från din egen dator.

Seminariet ingår i en serie, eLunch inom IK, med återkommande seminarier där lärare och IKT-personal presenterar hur de praktiskt använder IKT i sin undervisning. Seminariet 26 januari kommer att handla om teori och praktik kring sociala medier som resurs för lärande. Konkreta exempel på användning av bloggar, wikis och sociala nätverkstjänster i gymnasieskola och högre utbildning presenteras och diskuteras.

Tid: 26 januari, 12.15 - 13.00
Plats: https://connect.sunet.se/elunchomikt/ (När du följer länken markera "Enter as a guest" - fyll i ditt namn och Lärosäte -> klicka på "Enter room")
Arrangör: Svenska användargruppen för Blackboard. Sänds denna gång från Högskolan i Gävle.

Bibliotek och e-böcker - svårare än man tror

2012-01-17T15:11:00.000+01:00

by Stefan Bäsmann

Idén med e-böcker är att många kan läsa dem samtidigt. Man skulle kunna läsa e-böcker som man lyssnar på musik via t ex Spotify. Du äger inte boken - du bara har tillgång till den. Det låter bra i teori men biblioteken har växande problem med e-böcker på grund av ett regelverk som är mer baserad på hur man hanterar tryckta böcker.
Många bibliotek "lånar" ut e-böcker idag. För varje utlån måste biblioteket betala 20 kr till förlaget och det är inte svårt att inse att kostnaderna kan skjuta i höjden. En annan modell är att de betalar för varje simulerat exemplar, d v s man låtsas att boken finns i ett exemplar och när den är utlånad så kan ingen annan låna den. Detta blir lätt absurt eftersom e-boken finns faktiskt kvar på nätet, bara spärrad för alla utom låntagaren.
Komplicerat? Läs mer i en intressant artikel på bloggen Copyriot om problemet som alla bibliotek brottas med idag, Biblioteken och e-böckerna: två modeller, lika orimliga. Ska varje bibliotek ha ett eget sortiment e-böcker över huvud taget eller ska det finnas en central nationell tjänst. En e-bok ligger egentligen på nätet och inte på en hylla i själva biblioteket.
Kanske är detta ytterligare ett exempel på en affärsmodell som är mer anpassad för den analoga än den digitala modellen. Digitala böcker, lärresurser, filmer, musik och så vidare kräver helt nya spelregler.

Digital kompetens med Google

2012-01-16T16:48:00.002+01:00

Google har skapat en resursbank med filmer, aktiviteter och kursmaterial för lärare som vill diskutera digital kompetens, nätsäkerhet och nätetikett med sina elever. Resurssidan heter Google Digital Literacy Tour och är riktad mest mot skollärare men materialet kan väl vara intressant för vem som helst.

Det finns 3 workshops med allt material du behöver som lärare - lärarhandledning, material för eleverna och länkar till filmer och annat relevant material. Dessa workshops heter Detecting Lies & Staying True, Playing and Staying Safe Online och Steering Clear of Cyber Tricks. Allt material får man printa och dela ut till eleverna. Också på sajten finns länkar till bland annat ett nätverk för lärare samt information om initiativet Google Teacher Academy.

Här ser du en av filmerna om säkerthet på nätet som smakprov.

Lärare och Facebook

2012-01-14T10:05:00.000+01:00

Vi vet att studenterna och eleverna använder sociala medier i stor utsträckning men hur är det med lärarna? Denna bild visar hur åtminstone amerikanska lärare använder sociala nätverk. Undrar om samma tendensen finns i Sverige.

Courtesy of: Schools.com

Förändra din undervisning - ett steg i taget

2012-01-13T15:18:00.002+01:00

by Alistair Knock

Många lärare är väl medvetna om digitala verktyg, lärresurser och kollaborativt lärande men vet inte hur man kommer igång. Det finns ju så många verktyg, så många nya metoder och så mycket att hålla reda på. Och tiden räcker inte till.

En kort artikel på Mind/Shift (en av de bästa bloggarna inom IT och lärande enligt min mening), Shifting the Classroom, One Step at a Time, ger förslag på hur du kan komma igång med förändringsarbetet.

"Teachers who are interested in shifting their classrooms often don’t know where to start. It can be overwhelming, frightening, and even discouraging, especially when no one else around you seems to think the system is broken."

Artikeln ger fyra tips:

Ta en sak i taget. Prova ett nytt verktyg, testa en ny typ av uppgift men inte allt med en gång. Håll en dialog om förändringarna med studenterna - de har oftast goda råd. Vissa saker fungerar men var beredd på att en del saker floppar.
Prata om lärande. Diskutera varför digital kompetens är viktig och varför gamla klassrumsmetoder inte alltid är bra. Våga prata pedagogik och gör studenterna delaktiga i processen.
Se till att tekniken bäddas in i uppgiften. Man använder ett verktyg för att underlätta kommunikationsprocessen och främja samarbete. Verktygen ska kännas som naturliga inslag i lärandeprocessen.
Förändring är en känslig process. Ibland blir man frustrerad, ibland sker missförstånd. Det ingår!

Snart lättare att jämföra högre utbildningar i Norden

2012-01-13T14:25:00.000+01:00

Bild: CC BY Koyos

Hur jämför man olika utbildningar eller hittar universitet med en viss forskningsinriktning inom Norden? Idag krävs en hel del detektivarbete men ett nytt nordiskt projekt kommer snart att lösa problemet. Projektet heter U-map, ett EU-kartläggningsprojekt där Nordiska ministerrådet initierat det nordiska deltagandet. Cirka 150 universitet och högskolor i de nordiska länderna kommer att bidra till kartläggningen som kommer till slut att omfatta hela Europa.

- Nordiska ministerrådet anser att ökad transparens inom fältet för högre utbildning är viktig både för internationella jämförelser och när det gäller att synliggöra nordiska utbildningar internationellt. Därför uppmanar vi alla berörda institutioner att delta i kartläggningen, säger Halldór Ásgrímsson, generalsekreterare för Nordiska ministerrådet.

Du ska kunna söka mellan alla lärosäten och hitta dem som arbetar inom ett visst område, har en särskild forskningsprofil eller är stark inom ett visst område och kunna jämföra de olika aktörerna. Varje lärosäte skapar en egen profil i U-map och till september i år ska du kunna söka i databasen på adressen www.u-map.eu.

Projektet U-map inleddes 2005 och har senare omformats för att matcha de policyer som skapats inom det europeiska forskningsområdet ERA och det europeiska området för högre utbildning EHEA, bl.a. Bolognaprocessen. Hittills har U-map-kartläggningarna omfattat ca 250 institutioner.

Didaktikens verktyg

2012-01-11T10:27:00.000+01:00

Hur ska man utnyttja dagens internet med ljud, bild, film och stora möjligheter till interaktivitet inom utbildning? Hur kopplar vi ihop teknik, pedagogik och didaktik? Detta är bakgrunden till en ny satsning av UR, Didaktikens verktyg vars syfte är att stärka lärares multimodala kunskap och didaktiska kompetens genom ett webbaserat utbildningspaket för blivande och verksamma lärare. Trots att webbens möjligheter har funnits i över 15 år är det långt ifrån självklart att nätet används i undervisning, varken i skolan eller högskolan och UR vill genom denna satsning sätta fokus på bra pedagogisk användning av digitala resurser.

- Blixtsnabb webb, samarbete i sociala nätverk och flera medier på en skärm – det är teknik som ger helt nya förutsättningar i skolan.Men få lärare tar vara på möjligheterna. Didaktikens verktyg beskriver hur teknisk utveckling påverkar lärande och undervisning, både historiskt och i nutid. Dessutom är webbplatsen i sig ett konkret exempel på hur man kan kombinera medier för ett pedagogiskt syfte.

Webbplatsen bygger på två texter – Teknik och lärande av professor Ulf P Lundgren, samt Didaktisk design av professor Staffan Selander. Samtidigt kopplas in många filmer och andra resurser som kan användas av lärare som fortbildning eller diskussionsunderlag.

Här presenterar URs VD Erik Fichtelius bakgrunden till satsningen Didaktikens verktyg:

Se också filmen, Röster om IKT och lärande, med inlägg från flera ledande forskare och utbildare.

Studentexamen kritiseras i debattartikel

2012-01-10T22:15:00.000+01:00

by jackhynes

Förslaget att återinföra studentexamen i Sverige har skapat mycket diskussion. Det senaste utspelet är en debattartikel i Sydsvenskan, Studentexamen urholkar lärandet, där tio forskare och utbildare uttrycker sig klart emot förslaget. De medger att det finns ett stort behov av nytänkande inom svensk utbildning men standardiserade kunskapsprov är inte vägen framåt. Det som behövs i arbetslivet framöver är kompetenser som samarbetsförmåga, analys, syntes och eget tänkande och dessa främjas inte av standardiserade prov. Sådana tester är bra på att kontrollera minneskunskaper men duger inte om vi vill skapa flera entreprenörer och innovativa medarbetare eller företagare.

- Sverige vill självklart kunna visa upp en skola i världsklass. Med den tradition av respekt för unga vi har i landet och med de finansiella resurser som står till vårt förfogande är det naturligtvis pinsamt att vi hamnar så långt ner i alla mätningar.
Men det kan aldrig vara en lösning värdig en kunskapsnation att gå bakåt och återanvända metoder som utvecklades för en skola som inte längre är relevant för samhället.

Brittisk tidning startar kampanj för bättre digital kompetens inom utbildning

2012-01-09T21:05:00.000+01:00

by Pesky Library

I Storbritannien har det kommit flera rapporter från näringslivet att dagens studenter saknar den digitala kompetensen som krävs i en alltmer nätdriven ekonomi. Därför startar den brittiska tidningen The Guardian idag en kampanj för att höja den digitala kompetensen i brittiska skolor och universitet. Kampanjen heter Digital Literacy och tidningen bjuder in lärare, skolledare och politiker att diskutera hur framtidens digitala nyckelkompetenser ska tränas och hur lärarna kan uppdatera sin kompetens för att skapa framtidens skola/universitet. Idag finns det en brist på studenter som vill läsa programmering och IT och många tycker att skolornas och även universitetens IT-utbildningar inte räcker till. Tidningen väcker frågan hur man kan få fram flera IT-specialister framöver.

Under veckan kommer tidningen att publicera en rad längre artiklar, blogginlägg och diskussionsgrupper för att belysa dagens situation plus sätta fokus på innovativa lösningar och vägen framåt.

Läs mer om initiativet i en artikel av Stefan Pålsson på Omvärldsbloggen, Digital kompetens lyfts fram i brittisk skoldebatt.

Tre rektorer efterlyser satsning på nätbaserade studier

2012-01-06T16:25:00.005+01:00

Tre rektorer har skrivit en debattartikel på Teknikdebatt.se (Satsa mer på utbildning via nätet) där de efterlyser en nationell strategi för hur svensk högre utbildning utnyttjar nätet inom utbildning och forskning.

Marita Hilliges (rektor Högskolan Dalarna), Jörgen Tholin (rektor Högskolan på Gotland) och Anders Söderholm (rektor Mittuniversitetet) skriver att när samhället blir allt mer digitaliserat är det bara naturligt att högre utbildning går i spetsen. I stället halkar Sverige efter medan många andra länder satsar stort på utbyggnaden av nätbaserad utbildning. Den digitala agendan som IT-ministern Anna-Karin Hatt har föreslagit innehåller många viktiga delar men saknar en plan för högre utbildning.

- Sverige behöver en plan för hur högre utbildning, nätbaserad pedagogik och modern teknik ska främja varandra, speciellt när internationella exempel visar att dessa områden knyts allt tätare ihop. Många andra länder har redan nationella strategier för digitalisering och nätbaserad utbildning. Sverige riskerar att bli frånsprunget om vi inte agerar snabbt. Vi föreslår att regeringen kompletterar den digitala agendan genom att lyfta in högre utbildning.

Bild:
by UGA College of Ag

Webbaserad introduktionskurs för internationella studenter

2012-01-06T16:02:00.000+01:00

by Universitetet i Bergen

Många internationella studenter kommer till ett nytt lärosäte i ett nytt land utan att veta särskilt mycket om utbildningskulturen. Många har helt andra erfarenheter av studier och undervisning och har svårt att förstå lärosätets förväntningar och rutiner. Detta skapar ibland missförstånd och förvirring men kan undvikas med tydlig information och support i förhand.

Prepare for success är ett brittiskt initiativ som försöker förbereda internationella studenter till studier i Storbritannien. Här finns många moduler med självstudiematerial som presenterar frågor kring studieteknik, undervisningsmetoder, nätbaserade studier, akademiskt skrivande, presentationsteknik, examination mm. Prepare for success riktas mot internationella studenter som inte har engelska som modersmål. Många studenter är inte så vana vid att använda engelska och rädslan att göra bort sig kan betyda att de inte vågar delta i diskussioner. Avsnittet innehåller andra studenters erfarenheter och goda råd om hur man anpassar sig. Studenten tar sig genom de avsnitt som verkar lämpliga och det finns en hel del filmer och ljudinspelningar med praktiska tips.

Har vi svårt att koncentrera oss?

2011-12-22T22:49:00.000+01:00

by Quang Minh (YILKA)

Debatten kring användningen av mobiler och datorer i klassrummet fortsätter. Det är inte ovanligt att en lärare har svårt att skapa ögonkontakt med sina studenter eftersom alla sitter med en skärm framför sig. Det finns förstås många positiva sidor till datorer i klassrummet: en kanal för diskussion, söka mer information, kommentera, anteckna mm. Men för den som talar är det oroväckande när man inte riktigt vet om någon lyssnar över huvudtaget.

Detta är temat för en artikel av Doug Ward i Mind/Shift, New Etiquette for Using Tech, In and Out of Class. Han är orolig för risken att vi glömmer konsten att visa uppmärksamhet och koncentrera oss. Men det här gäller oss alla, inte bara ungdomar. På allt fler möten, kurser och konferenser tittar deltagarna i alla åldrar mer på sina skärmar än på dem som talar. Vi behöver mer diskussion om hur vi beter oss is sådana situationer.

- We want our students to be engaged because engagement fosters learning. And yet the rules of engagement are changing - in education, in business, in life. We once knew and accepted the unwritten standards of etiquette: When a speaker spoke, we paid attention. We may have taken notes, but we listened respectfully, eyes forward. Being present and attentive was simple courtesy.
Now, though, we’re redrawing boundaries without discussing why the original ones existed in the first place — or understanding what impact the new boundaries may have. Our tolerance and our culture are changing one tweet at a time.

Nationella prov inte objektiva enligt ny forskning

2011-12-20T16:03:00.003+01:00

by zeligfilm

Precis när vi inför flera nationella prov i skolsystemet kommer ny forskning från Danmark som menar att sådana tester är inte så objektiva som många tror. Enligt en artikel i Videnskab.dk, De nationale test er ikke objektive, är det omöjligt att jämföra skolornas effektivitet bara utifrån sådana resultat eftersom testerna tas i olika miljöer under väldigt olika förhållanden.

Kristine Kousholt forskar i detta ämne vid Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Hon menar att det är farligt att bedöma skolors och elevers prestationer genom nationella prov:

- Man skal ikke tolke testresultatet som ’sandheden om eleven’. Det er lærerne i klasserne meget opmærksomme på. De er fuldt ud bevidste om, at eleverne er mange-facetterede. Men jo længere man kommer væk fra den konkrete praksis på skolerne, jo større risiko er der for, at testresultaterne bliver betragtet som objektiv viden – hvad de ikke er.

Nationella prov har en del viktiga begränsningar enligt Kousholt:

Man testar oftast endast elevernas förmåga att lära sig faktakunskaper
Elever påverkas av omständigheter kring provet: stämning i gruppen, miljön, tidspress, fokus på att vara klar först osv.
Många elever presterar bäst när de samarbetar, andrar trivs med tidspress.
Lärarens inställning till testning påverkar eleverna

Next Generation Learning 2012

2011-12-20T09:21:00.002+01:00

Den 21-23 februari 2012 arrangerar Högskolan Dalarna, i samarbete med KTH, Next Generation Learning Conference, en konferens om den digitala revolutionens konsekvenser för utbildning och lärande. Konferensen erbjuder över 40 presentationer och flertalet internationella talare.

Programmet finns nu på www.du.se/ngl2012 och du kan redan nu anmäla dig. Konferensavgiften är lägre till och med 20:e december. Sista anmälningsdag är 20:e januari.Huvudtalarna på konferensen är:

Terry Anderson - Professor och Canada Research Chair inom Distance Education på Athabasca University - Kanadas Open University.
Charles Crook - docent i "ICT and Education" vid Nottingham University. Han är kopplad till Learning Sciences Research Institute och hans bakgrund är inom utvecklingspsykologi.
Rosamund Sutherland - professor i pedagogik vid University of Bristol. Hon har tidigare varit ordförande för Joint Mathematical Council of the UK mellan 2006-2009.
Ton de Jong - professor i Pedagogisk psykologi vid University of Twente och Faculty of Behavioral Sciences där han är avdelningschef för avdelningen Instructional Technology.

Nytt nummer av tidskriften Högre Utbildning

2011-12-19T15:35:00.000+01:00

Det senaste numret av den öppna tidskriften Högre Utbildning har just kommit ut (Vol 1 Nr 2).

- Högre utbildning är en vetenskaplig e-tidskrift som är fritt tillgänglig enligt open access-principen. Tidskriftens övergripande syfte är att stödja framväxten av kunskap om lärande och undervisning inom högre utbildning och därigenom bidra till utvecklingen av svensk högskoleundervisning.

Tidskriften utgör ett praktiknära forum för idé- och kunskapsutbyte och debatt för alla som är engagerade i högre utbildning i Sverige såsom lärare och handledare, studenter och doktorander, pedagogiska utvecklare och ledare samt forskare med inriktning mot lärande i högskolan.

I detta nummer bland många intressanta artiklar om pedagogik och metodik finns flera artiklar med fokus just på IT och lärande:

Erfarenheter av portfoliometodiken inom nätutbildning. Kritiska reflektioner och ”halleluja moments" av Elinor Adenling, Johanna Olsson
Kvalitetsområden för gränslöst lärande. Erfarenheter från tre benchmarkingprojekt rörande e-lärande vid Lunds universitet av Ebba Ossiannilsson
Recension: Mer om nätbaserad utbildning - fördjupning och exempel av Marita Ljungqvist

Läs tidskriften.

Söktjänst för vetenskapliga artiklar

2011-12-19T09:00:00.000+01:00

by Hakuryuu

JournalTOCs är en ny söktjänst som hjälper dig hålla reda på alla de viktigaste publikationerna i vetenskapliga tidskrifter. Tjänsten som har utvecklats av Heriot Watt University i Edinburgh, Skottland,har bevakning på 17,483 journaler från över 957 förlag runt om i världen .TOC betyder Table of Contents, innehållsförteckning, och du kan lätt hitta och bevaka de senaste artiklarna i just ditt ämnesområde med hjälp av tjänsten. Du kan även prenumerera på dina sökningar via RSS.

Följ även JournalTOCs blogg.

Schooleo - säker videotjänst för skolor

2011-12-17T12:22:00.001+01:00

Många skolor, högskolor och andra utbildningsanordnare vill gärna ha en egen medieportal där de kan visa filmer som har gjorts av lärare och studenter/elever utan att visa dem för hela världen. Även om man kan skapa en egen YouTube kanal kan det vara bra att hålla vissa filmer inom skolan, i synnerhet filmer som används för bedömning eller elevernas egna filmer.

Schooleo är en ny brittisk tjänst som tillåter skolor att skapa en egen videoportal som bara egna elever och personal kommer åt via lösenord. Alla filmer sparas säkert hos Schooleo men materialet ägs av skolan. Du kan ladda upp alla typer videoformat och Schooleo konverterar dem automatiskt. Skolans videoportal kan fungerar lika bra via en mobil och kan med fördel komplettera skolans lärplattform. Läs en längre artikel om Schooleo på Merlin John Online, An easy, safe video hub for schools – enter Schooleo.

Titta på introduktionsfilmen här för att få en uppfattning om hur det fungerar.

Schooleo - Student Tour from James Cross on Vimeo.

Lärarnas digitala kompetens behöver utvecklas

2011-12-16T09:13:00.000+01:00

by rwentechaney

Myndigheterna har ett ansvar att se till att alla lärare har digital kompetens. Det menar Steffen Handal, styrelsemedlem i norska Utdanningsforbundet i en artikel i Utdanningsnytt, Digital kompetanse krever tid og opplæring. I Norge krävs det att skolan ska se till att alla elever har digital kompetens i alla ämnen som en del av Kunnskapsløftet. Men idag finns det stora skillnader inom lärarkåren när det gäller digital kompetens och Handal menar att det krävs support och stöd uppifrån.

- Flere forskningsrapporter, blant annet ITU Monitors undersøkelse fra 2007, viser at det er store forskjeller i læreres digitale kompetanse. Senter for IKT i utdanningen mener læreres digitale kompetanse bør kartlegges systematisk og regelmessig og at etter- og videreutdanning bør tilpasses behovene til den enkelte pedagog. Bakgrunnen er at Kunnskapsløftet krever at skolen skal gi alle elever grunnleggende digitale ferdigheter i alle fag.

Eftersom eleverna använder nätet mest för underhållning och sociala kontakter har de oftast bara en svag uppfattning om hur datorer och mobiler kan användas för lärande och därför måste lärarna kunna visa hur nätet kan användas inom utbildning. Det är rätt, menar Handal, att en del lärare är skeptiska till IT i klassrummet men det hjälper inte att bara ignorera frågan:

- At mange lærere er kritiske til bruk av IKT i undervisningen, ser Handal på som en sunn skepsis. Men løsningen er ikke å slutte med eller forby bruk av digital teknologi. Målet må være at teknologien gjør læringen mest mulig effektiv for både lærere og elever.

Läraren måste ta tag i frågan men för det krävs bättre stöd och där kan myndigheterna och skolledningar agera.

California vill ha öppen kurslitteratur

2011-12-15T16:39:00.000+01:00

Studenters kostnader för kurslitteratur ökar år för år och jag har tidigare rapporterat om protestgrupper och prov med gratis och öppen kurslitteratur på nätet. Ett nytt lagförslag i delstaten California vill skapa ett digitalt bibliotek, California Digital Open Source Library, med kursböcker som får kopieras och även bearbetas genom Creative Commons licenser.

Enligt en artikel i tidskriften Mind/Shift, California Bill Pushes for Free Online College Books, kommer delstaten att satsa $25 miljoner på att ta fram detta bibliotek med en model som liknar den redan etablerade Flat World Knowledge. Lärare och studenter får läsa böckerna på nätet helt gratis men om de vill skriva ut dem eller skapa en tryckt version av boken så kostar det.

En prototyp av den sortens bok som delstatsregeringen vill skapa är Collaborative Statistics av Barbara Illowsky och Susan Dean.

Bild:
by felinebird

Ny bok om spel inom utbildning

2011-12-13T08:32:00.000+01:00

Datorspel skapar engagemang och intresse. Tänk om man kunde få lika stort intresse för lektionerna som så många ungdomar visar för sina spel. Genom att testa, prova sig fram och lyckas lär man sig mycket och just dessa egenskaper betyder att spel kan spela en stor roll i framtidens utbildning. Det pågår mycket forskning inom spel och lärande och spel blir en viktig del i moderna läromedel och lärresurser.

En ny öppen och gratis bok har tagits fram, TheGameiT handbook, av ett europeiskt projekt, GameIT, med stöd av European Commission. Projektet testar och lyfter fram goda exempel av spel i utbildning och vill skapa en pedagogik kring spelbaserat lärande:

- We aim to identify, collect, test, and distribute good practice in game based learning (GBL). Our project will result in a framework of game based learning pedagogy.

Boken innehåller exempel av spelbaserat lärande från Norge, Danmark, Tyskland och Storbritannien.
Klicka på bilden nedan för att börja läsa boken. Du kan även ladda ner den som pdf-fil.

Open publication - Free publishing - More games

Norska lärare ifrågasätter lärplattformar

2011-12-12T13:24:00.000+01:00

by bionicteaching

Digitalisering är ett högt prioriterat område inom norska utbildning och de flesta skolor och alla högskolor använder en lärplattform, oftast It's learning eller Fronter. Men enligt en artikel i norska Computer World, Læringsplattformene møter motstand, är inte alla lärare nöjda med sina lärplattformar. De menar att lärplattformen är bra för kursadministration och för att hantera inlämningsuppgifter men att diskussionen och grupparbetet sker någon annanstans, oftast i sociala nätverk som Facebook.

- Hverken Moodle, Fronter eller It's learning ligner på det elever (og ansatte) er vant til fra moderne nettsteder som Google Apps, Facebook, Twitter og lignende. Jeg vet at det gjøres forbedringer, så jeg kan ikke være så sikker på hvordan det er akkurat nå - men det har ikke vært bra før.

Många lärare använder öppnare verktyg som lagras i molnet som Google Apps for Education, Facebook, bloggar och wikis eftersom de ger mer flexibilitet. De efterlyser mer öppenhet i lärplattformarna och möjligheten att lägga mer aktivitet utanför dess väggar. Representanter från It's Learning och Fronter svarar i en annan artikel, Mener lærerne trenger kompetanse, att det finns stora möjligheter till öppen kommunikation via lärplattformen men att lärarna behöver mer support för att kunna utnyttja dessa. Fördelen med lärplattformen är att allt kan kopplas ihop i en gemensam databas och man kan få ett överblick på allt som har hänt i kursen. Enligt Høgskolelektor Svend Andreas Horgen (Høgskolen i Sør-Trøndelag) som har studerat frågan:

- Rent teknologisk henger LMS-ene selvsagt noe etter dedikerte verktøy, om man sammenlikner funksjonalitet i LMS-et med alternativer fra Web 2.0-verdenen. It's learning har for eksempel et bloggverktøy som ikke er like bra som Wordpress eller Blogspot. Likevel har LMS-ene en fordel i at de ulike verktøyene som tilbys har tilgang til en felles brukerdatabase og har et konsistent brukergrensesnitt, noe som gjør terskelen for å ta LMS-verktøyene i bruk lav.

Liknande tankar finns väl i Sverige.

Svensk-engelsk utbildningsordbok

2011-12-12T08:00:00.000+01:00

Högskoleverkets webbaserade svensk-engelsk ordbok med terminologi inom högre utbildning har nyligen uppdaterats med 300 nya termer.

Den webbaserade svensk-engelska ordboken, med termer inom området högre utbildning, finns nu tillgänglig i en ny version. Under hösten har vi fått stort gensvar från lärosäten och systermyndigheter, som deltar i arbetet som remissinstanser.

Version 5 av ordboken innehåller drygt 300 nya ord, jämfört med den förra versionen. De termer som varit ute på remiss var bland annat hämtade från det nya kvalitetsutvärderingssystemet samt från området "fusk". Forskningsämnen hämtade från "Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011" utgör den största delen avnytillskotten. Nytt är också att alla så kallade reglerade yrken finns med. Ansvarig myndighet för ett reglerat yrke ansvarar också för översättning av respektive yrkesbenämning.

Arbetet med uppdatering pågår ständigt och du kan lämna synpunkter och önskemål genom kontaktformuläret.

Läs mer om ordboken.

Information om europeiska utbildningssystem

2011-12-09T11:20:00.001+01:00

Eurypedia är en ny tjänst som presenterar Europas olika nationella utbildningssystem. Den har tagits fram av Eurydice, ett europeiskt nätverk inom utbildning, med EU stöd och de vill skapa en webbplats där man lätt hitta aktuell information om olika utbildningssystem (alla nivåer), finansiering, kvalitet, styrning mm.

Eurypedia har nyligen lanserats och kommer att byggas på men redan nu finns det över 5000 artiklar om 38 olika utbildningssystem. Dessutom finns det senaste nyheter, terminologi och bibliografi.

Nätverket har nationella representanter som kommer att uppdatera sajten kontinuerligt.

Öppen kurs om ledarskap

2011-12-09T08:33:00.001+01:00

Nya öppna kurser dyker upp nu med jämna mellanrum och nu finns en sådan inom ledarskap. Den heter Business and Management Competencies in a Web 2.0 world och är gratis och öppen för alla. Kursen består av 10 moduler och varje modul tar cirka 2-3 veckor att gå genom. Kursen ordnas av OpenED med stöd av United Nations University.

Modulerna handlar om områden som informationssökning, projektledning, kommunikationsfärdigheter, affärsetik, omvärldsanalys mm. Du studerar genom att gå genom materialet men du deltar i många diskussioner och det finns möten varje vecka för alla som vill diskutera veckans uppgifter i realtid. Du kan läsa de moduler du vill men det är förstås alltid bäst att ta dig genom materialet i tur och ordning. Det finns även en introduktionsmodul som hjälper dig att använda kursens verktyg och förklarar upplägget.

Kursen är redan i gång och det finns redan mycket diskussion i kursforumet men det går bra att komma igång ändå. Annars kan du vänta till nästa omgång.

Se kursöversikten.

Att dela kunskap

2011-12-08T08:00:00.000+01:00

Hur skapar vi en delningskultur på arbetsplatsen så att man slipper stuprör mellan avdelningar? Hur kan vi använda sociala medier för att verkligen skapa en lärande organisation? Dessa frågor ligger till grunden för en ny bok, Delad kunskap är dubbel kunskap, som har tagits fram av projektet Media Evolution. Boken innehåller följande kapitel:

Organisation, lärande och nya medier

Verktyg för en lärande organisation

Från ett måste till egna drivkrafter

10 tips för bättre internkommunikation

Internkommunikation på Facebook

Delad kunskap med wikis

Monitoring and validating trends

Att skapa mjukvaran tillsammans med användare och kunder

Att göra det osynliga synligt

IKEAs lärfilosofi

Fokus ligger på företag men väldigt mycket berör även skolan och högskolan.
Boken är fritt tillgänglig och du kan läsa den direkt genom att klicka på bilden nedan.

Open publication - Free publishing

Handbok om kvalitet i flexibelt lärande

2011-12-07T14:38:00.001+01:00

Projektet Uniska (Universitetsalliansen Inre Skandinavien) är ett nätverk mellan flera lärosäten i Norge och Sverige (Høgskolen i Gjøvik, Høgskolen i Hedmark, Høgskolen i Lillehammer, Karlstads Universitet, Høgskolen i Østfold, Högskolan Dalarna och Høgskolen i Akershus).

Bild: Uniska

En av många aktiviteter,Projekt flexibelt lärande, har haft som mål att främja flexibel utbildning och e-lärande och bidrar till kvalitetsutvecklingen hos projektets medlemmar. Resultatet är en handbok, Kvalitet i flexibelt lärande (ladda ner som pdf), med praktiska exempel på hur man höjer kvaliteten inom flexibel utbildning. Bland annat hittar du en checklista som används vid Högskolan i Dalarna för alla nätbaserade utbildningar och som kan ganska enkelt anpassas till andra lärosätens behov.

Boken riktar sig främst mot lärare och studierektorer men även mot administratörer, IT-avdelningen och förstås ledningen. Den är uppdelad i fyra delar:

Grundläggande riktlinjer inom flexibelt lärande
Organisationsfrågor
Verktyg för kvalitetsarbete
Undersökning bland lärare om vilka kvalitetsindikatörer ska gälla inom flexibelt lärande.

Ombytta roller i klassrummet

2011-12-07T08:00:00.000+01:00

by dkdykstra

Jag har flera gånger uppmärksammat fenomenet "flip the classroom" där föreläsningar/input sker via nätet som läxor medan övningarna görs i klassrummet med läraren som stöd. Ett annat exempel på nya roller i klassrummet beskrivs i en artikel i webbtidningen Mind/Shift, Rewards of role reversal: teachers learn, students teach.

Ett skoldistrikt i Cincinnati, Ohio, USA hade investerat i datorer för eleverna och lärarna men det hade inte gett den önskade effekten. Lärarna använde inte datorerna i klassrummet i stor utsträckning trots interna utbildningar. Sedan kom de på idéen att rekrytera elever som utbildare/inspiratörer och låta de hjälpa lärarna. Ett antal elever i varje årskull blev nominerade som eKIDS med uppgift att ge IKT-support till lärarna i klassrummet och hjälpa andra elever. Provet har fungerat förvånansvärt bra och utökas nu.

Eleverna får poäng för sina insatser som IKT-support och får lägga upp sina studier lite annorlunda än de andra eftersom de lägger extra tid på sin nya roll. Lärarna har uppskattat samarbetet som betyder att de kan koncentrera sig på undervisningen och att eKIDS ser till att tekniken fungerar.

- The students who participate in the eKIDS program are self-selected. They’ve indicated that, given free time to work on various projects or programs, that they’re keen to do more with technology. Participating students also earn high school credit. In addition to offering tech support to teachers and fellow students, the eKIDS work on their own curriculum as part of the program, one that is project-based and aimed at mastery of a particular skill.

Virtuellt campus

2011-12-06T15:32:00.000+01:00

Dagens universitet och högskolor har oftast studenter lite överallt; ibland på flera campus samt en stor andel på distans. Det som alla studenter och personal har gemensamt är lärosätets digitala campus. För att skapa så mycket interaktivitet och dialog som möjligt försöker många lärosäten att integrera även externa sociala medier som Facebook, Google+ eller Twitter med de interna lärmiljöerna som lärplattformar och administrativa verktyg.

Ett intressant exempel kommer från Harrison College, USA, som finns på flera campusorter i delstaterna Illinois och Ohio samt via nätet. Deras nya studentportal heter KnowU och innehåller kurser, administration, bibliotekstjänster, lärresurser, sociala nätverk och support. Studenter kan koppla ihop sina Facebook- och Twitterkonton med portalen så att de får in allt på ett ställe.

Ambitionen med den nya portalen är att koppla ihop alla studenter och skapa ett interaktivt digitalt campus. Framför allt hoppas de att distansstudenter känner sig mer delaktiga i lärosätet och att bättre kommunikation och support kan leda till bättre genomströmning på distans (idag 80% mot 87% på campus).

Öppet webbseminarium om att utrusta fysiska e-möteslokaler

2011-12-05T15:44:00.001+01:00

Hur utrustar man en lokal för att kunna delta i e-möten via Adobe Connect? Det är temat för ett kort öppet webbseminarium som arrangeras av SUNET onsdag 7 december, 12.15 - 12.45. Du kommer att se en presentation av olika lösningar med tid för diskussion efteråt.

Länken till seminariet är http://connect.sunet.se/ows (rummet öppnas strax före starten 12.15).

Creative Commons för alla

2011-12-05T12:00:00.000+01:00

En ny dansk bok har kommit ut, Creative Commons for alle, som är en guide för lärare i hur man använder Creative Commons material i undervisning. Det finns idag miljoner bilder, texter, filmer, diagram och böcker som får kopieras och bearbetas fritt under vissa villkor och det är viktigt att alla lärare och elever/studenter känner till dessa.

Boken är förstås gratis att ladda ner och får bäddas in i en webbsida (se nedan). En tryckt version kan också beställas. Boken har många praktiska tips och råd om hur frågor som upphovsrätt och delning av material på nätet kan tas upp med elever och studenter. Den är uppdelad i kapitel om didaktik, Creative Commons, upphovsrätt, exempel på CC material, undervisningsmaterial och skolans framtid.

Som komplement kan du ladda ner Skolverkets broschyr Creative Commons en guide för lärare.

Open publication - Free publishing - More didaktik

Skapa diagram på nätet

2011-12-04T12:55:00.001+01:00

Chartle.net är ett enkelt och gratis verktyg som hjälper dig skapa snygga diagram som enkelt kan bäddas in på en webbsida eller delas med andra.

De satsar på enkelhet så du kan börja skapa diagram direkt och spara de var du vill - på nätet eller på din hårddisk. Det finns många mallar att välja mellan.

&lt;p&gt;&amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;Report problems to embedding@chartle.net&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;gt;&lt;/p&gt;

UNESCO - digital kompetens för lärare

2011-12-01T16:30:00.001+01:00

UNESCO har nyligen släppt en mycket bra guide till vilka kompetenser en lärare behöver när det gäller integreringen av IKT i undervisning. Guiden heter UNESCO ICT Competency Framework for Teachers och kan laddas ner gratis från UNESCO.

Guiden riktar sig till utbildningsdepartement och myndigheter och ska vara en utgångspunkt när man formulerar nationella policies kring digital kompetens. Guiden betonar att grundläggande IKT-kompetens inte räcker idag och att läraren måste kunna hjälpa eleverna/studenterna lösa problem och nätverka med hjälp av digitala medier.

- UNESCO’s framework emphasizes that it is not enough for teachers to have ICT competencies to be able to teach them to their students. Teachers need to be able to help students become collaborative, problem solving creative learners through using ICT so they will be effective global citizens. The Framework therefore addresses all aspects of a Teacher’s work.

Läs även UNESCO ICT Competency Framework for Teachers

EDEN konferens 2012

2011-12-01T08:39:00.001+01:00

EDEN (European Distance and E-Learning Network) håller sin årliga konferens i Porto, Portugal 6-9 juni 2012. Temat för årets konferens är Open learning generations och handlar mycket om livslångt lärande, fortbildning och bättre samarbete mellan generationerna. 2012 har utnämnts till European Year of Active Ageing and Solidarity Between Generations och detta kommer att prägla många aktiviteter på konferensen.

Konferensen fokuserar på hur vi kan överbrygga den digitala klyftan i samhället och skapa bättre kontakter mellan generationer genom digitala medier och utbildning. dessutom ska konferensen diskutera hur universiteten och högskolor ska möta kraven från dagens ungdomar när det gäller digitala medier.

Huvudtalarna på konferensen är:
László Andor (Commissioner for Employment, Social Affairs and Inclusion), Nuno Crato (Minister of Education, Portugal), David White (Honorary Director General, European Commission), Bob Fryer (Chair of Board, Campaign for Learning, UK), Dale J. Stephens (Educational futurist, USA), Ingeborg Bø (former EDEN president, Ingeborg Bo Consult, Norway).

Bidrag till konferensen får nu skickas in, senast 10 februari 2012. Call for papers.
Läs mer på konferensens hemsida.

Att lära av misslyckande

2011-11-30T21:39:00.001+01:00

by theclyde

Konferenser brukar lyfta fram goda exempel, lyckade projekt och framgångsrika satsningar. Men ibland kan man lära sig mer av att höra om mindre lyckade projekt och diskutera varför de inte kom i mål eller varför en bra idé aldrig blev en bra affär.

Världsbankens blogg EduTech har en intressant artikel om ett annorlunda koncept: FAILfaire (Running your own FAILfaire). På FAILfaire fokuserar man på just misslyckade projekt och artikeln beskriver hur man kan arrangera en sådan konferens. Det är förstås svårt att locka folk att berätta öppet om sina misslyckanden även i utbildningssyfte. Därför finns det regler för dessa konferenser där man inte nämner namn och inte lägger skulden på någon. Det är viktigt att ta bort tabun kring misslyckande och se möjligheten att tänka om och kanske även komma på en ny variant som kan lyckas framöver.

FAILfaire har två huvudsyften:

dra slutsatser från dessa erfarenheter och se om de kan tillämpas i pågående projekt
främja en öppnare dialog bland personalen om hur man identifierar problem och hur man bäst reagerar

Dessa konferenser har även en regel mot all spridning av det som diskuteras; ingen får filma, twittra eller blogga om innehållet. Bara då kan man få folk att prata öppet om det som normallt hålls tyst inom organisationen.

Ämnesbevakning med sociala medier

2011-11-29T16:44:00.001+01:00

Som en del av en seminarieserie, 21 digitala saker, för personal vid Linnéuniversitetet presenterade jag ett antal verktyg som du kan använda för att följa de senaste nyheterna och artiklarna inom ditt ämnesområde (klicka på bilden för att starta inspelningen). I stället för att ständigt kolla massor av olika webbsidor, bloggar, databaser och sökningar kan du få in alla på en enda sida. Verktyget Netvibes hjälper dig bevaka ditt ämne eller affärsområde på ett effektivt sätt. Dessutom kan du skapa en publik sida och dela din bevakning med studenter eller kollegor.

Dessutom visar jag verktyg som hjälper dig samla dina bokmärken och referenser på nätet: Delicious och Diigo. Dessa kallas för social bookmarking och låter dig och dina kollegor eller studenter skapa gemensamma länklistor och även följa vad experterna inom området läser dag för dag.

Med Twitter kan du och dina studenter skapa nätverk med andra lärare och forskare och tipsa varandra om bra länkar. Presentationen visar exempel på hur du kan använda dessa tjänster för att filtrera och ta kontroll över informationsflödet.

Umeå universitet lanserar nätbaserat apotekarprogram

2011-11-27T14:10:00.001+01:00

Umeå Universitet lanserar nu landets första apotekarprogram på distans enligt ett pressmeddelande på Newsdesk. Det femåriga programmet körs i samarbete med norska Tromsö Universitet och ska starta hösten 2012.
Utbildningen blir till största delen nätburen och studenterna träffar lärare via e-mötesprogram en till två gånger per vecka för gruppdiskussioner, frågestunder eller obligatoriska moment. Två till fem gånger per termin ordnas träffar i Umeå för exempelvis laborativa moment.

Apotekarprogrammet ges i samarbete med universitet i Tromsö, som är Umeå universitets strategiska samarbetspartner. Tack vare detta kommer studenterna även att få ta del av forskarkompetens från Tromsö. Laborationer inom kursen Läkemedelsformulering sker vid universitetet i Tromsö.

Färdigutbildade apotekare arbetar på apotek eller sjukhusapotek och kan också arbeta nära vården för att förbättra läkemedelsanvändningen (klinisk farmaci). Apotekare kan också arbeta exempelvis som forskare vid universitet eller inom läkemedelsindustrin.

Bild:
by Universitetssykehuset Nord-Norge (UNN)

Texta dina filmer

2011-11-25T09:45:00.001+01:00

Om du har skapat en bra film kan det vara bra att lägga till textning. Textning är bra för de som har svårt att höra men det kan också vara praktiskt att lägga in textning på engelska så att du kan visa din film för en internationell publik. Ett väldigt praktiskt verktyg som hjälper dig att lägga till textning heter Universal Subtitles. Du kan skapa textning på många olika språk och det finns även möjlighet att fråga din publik om de vill hjälpa till och översätta filmen till deras språk. Textning kan då bli social!

Universal Subtitles fungerar med alla videoformat och du har tillgång till ett nätverk av översättare som kan hjälpa dig om du saknar språkkunskaperna själv.

Norska öppna lärresurser för skolan

2011-11-23T19:41:00.001+01:00

Norge har skapat flera bra initiativ för att fränja användningen av öppna lärresurser i skolorna.

NDLA (Digitale læremidler for videregående opplæring) är en stor samling resurser inom alla ämnen som används regelbundet av cirka hälften av alla skollärare i Norge. Här finns det texter, filmer, podcasts, animeringar, diagram och lektioner som alla får använda och bearbeta. Dessutom finns det en guide till digital kompetens för lärare som vill lära sig mer och NDLA arena där du kan dela med dig av ditt material och skapa nätverk med andra lärare i landet.

Matematikk.org innehåller en stor mängd lärresurser i matte för alla skolnivåer, med interaktiva övningar och spel som utmanar elevernas kunskaper på ett roligt sätt. Även denna sajt har blivit mycket populär med cirka 7 miljoner sidvisningar per månad och 300 000 unika besökare. Det finns regelbundna tävlingar för eleverna samt råd för lärare och även föräldrar.

Titta och hämta inspiration.

Webbföreläsningar från Uppsala Universitet

2011-11-23T08:26:00.001+01:00

Flera svenska universitet har nu egna medieportaler för att visa föreläsningar och reportage för både studenter och allmänheten. Uppsala Universitet har en portal som heter Medfarm Play och där hittar du många intressanta föreläsningar, både interna och från större konferenser som har ägt rum i Uppsala.

Bland annat finns föreläsningar från höstens konferenser i Uppsala: till exempel

Individualiserad utbildning i Kanada

2011-11-22T18:38:00.001+01:00

Utbildningsdepartementet i den kanadensiska provinsen British Columbia satsar stort på att se över hela skolsystemet och skapa möjligheter för individbaserat lärande för alla elever genom ett fokus på digital kompetens, projektbaserat lärande och en ny syn på lärarrollen.

De har tagit fram en interaktiv broschyr som förklarar satsningen, Personalized Learning in BC: Interactive discussion guide. Den förklarar en ny syn på skolan där varje elev får utveckla sina intressen i egen takt men med givna riktlinjer och stöd. Tekniken integreras i alla processer och digital kompetens är en av flera nyckelkompetenser tillsammans med kritiskt tänkande, kreativitet, kollaboration, etik och problemlösning. Lärande sker både i och utanför skolan och de betonar vikten av att elevernas arbete kopplas mer till riktiga projekt ute i samhället. Eleverna ska vara mer delaktiga i planeringsprocessen och uppmuntras att söka och välja egen kurslitteratur med läraren som stöd förstås.

- Personalized learning for each student in British Columbia means a shift from delivery of a set of broad, uniform learning outcomes and courses throughout the Pre-K to 12 Education Program, to learning that is increasingly student-initiated, self-directed, and interdisciplinary and that is facilitated by the teacher and co-planned with students, parents and teachers. Rigorous learning requirements will continue to be the core of the education program; the amount and nature of required core learning will change as students progress through the program.

De föreslår också en ny syn på bedömning där man ser självbedöming som en del av lärandeprocessen:

- traditionally the focus has been on assessment of learning where teachers measure student learning after the fact. To ensure students are acquiring essential skills such as self-regulation, a shift towards assessment as learning is required where students evaluate and adapt their own learning.

Dokumentet innehåller många inspirerande förslag och kan väl fungera som utgångspunkt för liknande dokument även här i Sverige. Väl värt att läsa genom och fundera över.

Läs också en mer detaljerad sammanfattning av BCs planer i Stefan Pålssons Omvärldsblogg hos Skolverket: British Columbia bjuder in till förändring.

Se det interaktiva dokumentet.
Se dokumentet som pdf-fil.

Konferensguide 2012

2011-11-22T08:00:00.000+01:00

Intresset för nätbaserat lärande växer ständigt och utbudet av internationella konferenser 2012 är omfattande. En väldigt lång lista över alla de viktigaste konferenserna finns nu på Dr Tony Karrers blogg, eLearning Technology, eLearning conferences 2012. Här hittar du en lista månad för månad med länkar till konferensens hemsida. Listan börjar med december 2011 om du vill hitta årets sista konferens att åka till.

Photo:
by NHS Confederation

Webbseminarium - kvalitet i e-lärande

2011-11-21T13:00:00.000+01:00

Hur kan man säkra kvalitet i utbildning när man använder öppna sociala medier i kursen? Dagens nätbaserade utbildningar blir allt öppnare och traditionella metoder för att mäta utbildningskvaliteten är inte längre relevanta. Hur kan vi intergrera sociala medier i högre utbildning och samtidigt säkra bra kvalitet?

Dessa frågor tas upp i ett öppet webbseminarium, Ensuring high-quality in e-Learning 2.0 training,den 16 december (10.00 - 11.30) med Professor Ulf Ehlers (Vice-President Quality and Academic Affairs, Baden-Württemberg Cooperative State University, Vice-President, EFQUEL – European Foundation for Quality in e-Learning).

Seminariet, som är gratis och hålls på engelska, arrangeras av SVEA Consortium med hjälp av European Commission.

Till anmälan.

Sju nya öppna kurser från Stanford University till våren

2011-11-21T08:00:00.000+01:00

by MoonSoleil

Stanford University skapade många rubriker tidigare i år när de lanserade en helt öppen och gratis kurs, Artificial Intelligence. Förutom drygt 100 studenter som registrerades på campus fanns det minst
58 000 studenter från hela världen som läste kursen gratis på nätet (det rapporterades att minst 130 000 hade sökt sig till kursen).

Nu till våren erbjuder Stanford ytterligare sju öppna, gratis kurser med samma modell. Registrerade, betalande studenter får full handledning och akademiska poäng medan de som läser gratis får delta i alla delar av kursen och får ett intyg men inga akademiska poäng.

Vårens öppna kurser är:

Klicka på kurslänken så kan du anmäla dig nu.

UNIQUe - europeisk certifiering för e-lärande inom högre utbildning

2011-11-18T15:57:00.001+01:00

Det skrivs mycket om kvalitet inom nätbaserat lärande. Nu finns det en europeisk kvalitetscertifiering, UNIQUe (European University Quality in E-Learning), som kan väl bli en standard för alla europeiska universitet. UNIQUe-certifiering innebär att universitetet gör först en detaljerad självvärdering utifrån UNIQUes kvalitetskriterier. Om universitetet bedöms uppfylla kriterierna blir det platsbesök av 3 internationella experter och sedan en rapport. Om allt blir godkänt blir universitetet certifierat men om det finns brister så får lärosätet en plan för vad som borde åtgärdas.

UNIQUe tar inte bara hänsyn till e-lärande i form av verktyg och pedagogik, den ser hur nya medier och kommunikationsmöjligheter präglar hela universitetets verksamhet och hur innovation och kollaboration främjas. UNIQUes certifieringsprocess granskar följande områden:

Universitetets strategi: integrering av e-lärande, innovationsklimat, öppenhet mot det omgivande samhälletResurser för lärande: tillgänglighet, utveckling, lagring, sökbarhet
Student: kursinformation, support, lärande miljöer, digital kompetens, tillgång till vägledning, studiestöd, bibliotekstjänster mm
Lärare: lärarnas kompetensutveckling, digital kompetens, support, pedagogisk utveckling, tydliga regler för IPR mm
Teknik: gemensamma riktlinjer för användning, testning, support, kvalitetsstandard för utrustning, tillgänglighet, back-up
Lärprocesser: flexibel pedagogik och metodik som anpassas till olika studentbehov, kommunikation av kursmål, verktyg och metoder som främjar kollaboration, utvärdering och examination
Bedömning: olika bedömningsmetoder, system för återkoppling, metoder mot plagieringPersonalutveckling: digital kompetens för hela personalen, administrativa processer

UNIQUe har tagits fram av EFQUEL (European Foundation for Quality in E-learning).

Hämta UNIQUe Guide (pdf)

Skapa en egen kursplattform

2011-11-18T15:30:00.001+01:00

De etablerade lärplattformarna får mer och mer konkurrens av öppna, webbaserade platformar som gör det möjligt för dig att organisera en kurs helt på egen hand. Jag har redan tipsat om flera sådana verktyg under de senaste månaderna och ytterligare en mycket attraktiv möjlighet heter iversity.

Iversity låter dig skapa en kurs med färdiga strukturmallar, ungefär som i vanliga lärplattformar som Moodle eller Blackboard, och sedan lägga in resurser (filmer, ljud, text, länkar) och strukturera som du vill. Sociala medier som Twitter, Facebook, Flickr och Wikipedia kan också enkelt kopplas in för att skapa en social lärmiljö. Du kan skapa inloggning för dina studenter men du kan också bestämma hur öppen eller stängd kursen ska bli.

- iversity is the first platform for faculty and students who are looking for an online service that combines the communicative nature of the university with the dynamics of a social network. Faculty and students can create courses, research projects and events in just a few minutes. Resources can easily be stored for future reference, messages reach the right people, announcements and deadlines are visible, the publication of research results is simplified and, therefore, accelerated. iversity is available starting fall 2011, and is free for all users.

Titta gärna på en demonstrationskurs i iVersity, The University in the 21st Century, för att se möjligheterna med plattformen eller titta på denna introduktionsfilm:

Norsk kampanj för datorer i tentamen

2011-11-17T08:28:00.001+01:00

by presta

70 000 norska studenter kräver att få möjlighet att använda datorer i tentasalen, enligt Norgesuniversitet (Aksjonerer for å få bruke PC under eksamen). Om meningen med högre utbildning är att förbereda studenter för arbetslivet är det ologiskt att arbeta med papper och penna, i synnerhet inom ämnesområden som teknik och IT, menar studenterna. Gymnasieelever använder redan datorer som standardredskap och de menar att samma inställning ska finnas inom högre utbildning.

Kampanjen uppmanar studenter vid alla universitet och högskolor att ta upp frågan inom sina respektive fakulteter. Läs mer i en artikel i tidningen Adressa.no, Aksjonerer mot PC-nekt på eksamen. Studenternas krav möter lite motstånd och även på departementsnivå finns det förståelse, enligt Adressa.no:

- Kvalitetsreformen sier at studentene skal være forberedt på arbeidslivet, men ut fra den tankegangen er det ikke logisk å drive eksamen med penn og papir, sier statssekretær Kyrre Lekve (SV) i Kunnskapsdepartementet.

SchooX - samla och dela kunskap

2011-11-16T20:48:00.001+01:00

Det finns flera bra tjänster idag som hjälper dig att samla bra resurser på nätet (filmer, podcasts, texter, bilder mm) och sy ihop dem kring ett sammanhang; i princip att länka ihop en egen utbildning. En sådan tjänst heter SchooX som även går under rubriken The Academy for Self-learners.

Principen med SchooX är att den skapar en knapp i din webbläsare och när du ser en bra webbsida, video, bild eller annan resurs kan du spara den till ditt bibliotek på SchooX. Du kan dela med dig av allt du samlar i ditt bibliotek och genom att tagga varje resurser kan du skapa resurssamlingar kring olika teman. Du ser också vad dina vänner samlar och du kan följa personer som verkar ha liknande intressen som du har.

SchooX har också en stor samling kurser som är olika universitetens öppna kursmaterial som finns även på ställen som iTunes U eller YouTube EDU. När du har klarat en kurs på SchooX får du ett intyg och du kan samla dessa intyg i din egna e-portfolio. Den här formen av intyg för informellt lärande liknar systemet med märken (t ex Mozillas Open Badges) som används av bland andra Peer 2 Peer University. Du kan även bygga en egen utbildning och erbjuda den till andra medlemmar i SchooX.

Hur väcks studenternas intresse på nätbaserade kurser?

2011-11-16T08:49:00.001+01:00

by Anna Briggs

Ett vanligt problem på många nätkurser är att studenterna är ganska passiva och gör bara det som krävs av dem. Lisa Nielsen är en lärare som har skrivit flera böcker och guider om hur man undervisar dagens ungdomar (se boken Teaching Generation Text till exempel) och på hennes blogg, The Innovative Educator, finns det en ny post som heter Five Things Students Want Their Teachers to Know about Online Learning.

Här ger hon konkreta förslag som kan skapa bättre gemenskap på en nätkurs och vilka verktyg som kan användas.

Studenterna vill vara sociala på nätet. Ge dem möjligheter att lära känna varandra via olika verktyg som Skype, Google+ eller Facebook.
De vill kunna se varandra. Låt de presentera sig via korta filmer, lämna in filmredovisningar i stället för skriftliga osv.
De vill se dig. Spela gärna in en kort videopresentation om dig, lämna återkoppling på inlämningsuppgifter som kort filmer osv.
De vill att du ska lära känna dem. Ge möjligheter till enskild konsultation/handledning. Ge de möjligheter att lägga upp mer personliga presentationer på kurswebben mm.
Visa nyttan för varje uppgift. Kanske en kort film av en tidigare student som förklarar nyttan med en viss övning, bjud in en extern expert som kan berätta om kursens relevans.

Utan Internet ...

2011-11-15T16:22:00.001+01:00

Utan Internet är titeln på denna film som har skapats för att stödja den nationella kampanjen Digidel 2013. Digidel verkar för en ökad digital delaktighet i Sverige med målet att få en halv miljon svenskar ut på nätet innan slutet av 2013.Titta gärna på deras hemsida för information om aktiviteter där du bor och för att se hur du kan bidra.

Brainstorming fungerar inte

2011-11-12T08:00:00.000+01:00

Vi har alla varit med om en brainstorming session där alla ska kläcka nya, kreativa idéer. Problemet är att sådana sessioner inte uppfyller allas förväntningar. En artikel av Jean McGregor i Washington Post, Why brainstorming doesn't work, skriver att majoritetens idéer dominerar och att väldigt kreativa förslag kommer sällan fram.

Detta framgår av en ny studie av Nicholas Kohn och Steven Smith, Collaborative fixation: Effects of others' ideas on brainstorming (Applied Cognitive Psychology, Vol 25, maj/juni 2011). Många är rädda att uttrycka avvikande meningar och majoriteten styr mot en försiktig lösning. Men när var och en får tid helt på egen hand att skriva sina idéer får man mycket bättre utdelning, enligt studien.

- As with all such studies, there’s plenty of pretty obvious common sense to this research. But it’s a helpful reminder of how unhelpful it can be when managers dump people in a room together, thinking it will result in creative big ideas. Somehow, a belief in the power of group brainstorming sessions persists, despite evidence that it doesn’t work. Great minds can come up with their own ideas, but sometimes the problem is they think too much alike.

Låt alla bidrar men var för sig och utan att påverkas av vad andra skriver.

Bild:
by letmecraft

1-till-1 satsningar internationellt

2011-11-11T11:04:00.001+01:00

by One Laptop per Child

Många kommuner i Sverige satsar på att införa s. k. en-till-en; en dator till varje elev (och lärare). Men internationellt är detta inget nytt som jag har rapporterat här flera gånger. Uruguay var det första landet att ge alla skolbarn under 14 en bärbar dator och satsningen fortsätter tills alla elever har datorer.

På Världsbankens blogg om IT och lärande, EduTech, finns nu en artikel som innehåller en lista över alla länder som har nationella initiativ kring en dator till varje elev,1-to-1 educational computing initiatives around the world. Nyligen bjöd OECD in representanter från världens en-till-en satsningar för en konferens och listan är baserad på de länder som deltog. Bland de ledande länderna var förstås USA, Storbritannien, Australien och Sydkorea men många utvecklingsländer satsar också, bland annat Rwanda, Paraguay, Peru och Nepal. Sidan innehåller länkar till alla satsningar samt internationella studier kring frågan.

Listan ska byggas ut förstås och just nu innehåller den inte regionala eller lokala satsningar som vi ser här i Sverige.

Ny studie om IT och skolan

2011-11-09T07:24:00.000+01:00

by dkdykstra

IT kommer att revolutionera skolan men det finns stora klyftor när det gäller digital kompetens. Så kan man summera en ny rapport som Kairos Future har publicerat om IT och skolan.

Pressmeddelandet om rapporten ser ut så här (källa: Newsdesk):

Det finns en tydlig klyfta mellan ledning och klassrum när det kommer till IT-entusiasm i skolan. De som arbetar på ledningsnivå: rektorer, förvaltningschefer och IT-strateger vill i betydligt större utsträckning att IT ska användas mer i undervisningen. De som ska göra jobbet i slutändan – lärare och elever – är inte lika entusiastiska. Var tredje elev vill inte ha mer IT i skolan och nära en av tio elever tycker att IT borde användas mindre i undervisningen. Det visar Kairos Futures studie IT och digital kompetens i skolan, som tar temperaturen på IT-situationen i den svenska skolan.

Idag har över 150 kommuner inledda eller planerade satsningar på egen dator för varje elev. Svensk skola har inlett en resa som bara börjat, och utvecklingen går snabbt. En majoritet av lärare, rektorer, IT-strateger och förvaltningschefer tror att det år 2025 är sannolikt att IT-användningen har förändrat synen på pedagogik och lärande i grunden.

- Det här visar på en väldigt splittrad syn på IT inom skolan. Många elever och lärare som ska göra jobbet tycker att IT tar för mycket kraft. Samtidigt är det de lärare och elever som bejakar den nya tekniken som är de som når största framgångarna, det säger Thomas Fürth, forskningsledare på Kairos Future.

Läs rapporten på www.kairosfuture.com/publikationer
För mer information kontakta Helen Jönsson, kommunikatör Kairos Future, helen.jonsson@kairosfuture.com 070-219 09 29.

Om studien
Studien har genomförts genom en litteraturstudie, en enkätundersökning med över 4000 respondenter, fokusgrupper och ett expertseminarium. På expertseminariet medverkade åtta experter inom områdena IT och pedagogik där de fick ge sin syn på den framtida utvecklingen av IT i skolan.

Seminarium om källkritik

2011-11-08T18:14:00.000+01:00

En mycket viktig kvalitetsfaktor i studenternas självständiga arbeten är hur de väljer källor. Frågor om källkritik och studenternas förmåga att söka lämpliga resurser blir allt viktigare och detta var utgångspunkten för ett intressant seminarium vid Linnéuniversitetets Bibliotek i oktober.

Seminariet, Källor i självständiga arbeten, spelades in och alla sessioner är nu tillgängliga.

Inledning - Maria Lindgren, lektor i svenska språket och nordiska språk, Linnéuniversitetet
Källkritik i webb 2.0 miljöer - Helena Francke, lektor i biblioteks- och informationsvetenskap, Högskolan i Borås
Källkritisk träning med Wikipedia som examinationsform - Jonas Svensson, lektor i religionsvetenskap, Linnéuniversitetet
Lärarstudenters val av litteratur i examensarbetet - Ann-Louise Larsson, bibliotekarie vid Linnéuniversitetet

Som smakprov ser du här inledningen:

Facebook som kursplattform

2011-11-08T17:10:00.002+01:00

by Franco Bouly

Åsa folkhögskola har under hösten genomfört en pilotkurs där gruppens diskussioner sker i Facebook. En artikel i Folkbildningsrådets blogg Re:flex, Sociala media som stöd för digital delaktighet, beskriver hur kursen har gått och vilka fördelar och nackdelar som de har hittat kring Facebook som mötesplats. Kursen gick i samarbete med Astma- och Allergiförbundet och syftet var att träna deltagarna i hur man kan använda sociala medier för att skapa mer engagemang och diskussion inom organisationen.

Deltagarna var inte vana vid sociala medier och mycket tid i början av kursen ägnades åt praktiskt stöd för att kunna hantera verktyget. De skapade en egen grupp i Facebook för alla diskussioner och för att tipsa varandra om material och länkar. Senare började deltagarna skapa Facebookgrupper för sina egna organisationer och även skapa bloggar.

- Det viktigaste steget blev sedan att deltagarna skapade och i sina föreningar förankrade och bjöd in medlemmarna till de slutliga Facebookgrupperna och att de började använda gruppen och bloggen just för att stärka närheten och samtalet medlemmarna mellan.

Genom kursen får deltagarna ökad förståelse för hur sociala medier kan användas för effektivare kommunikation inom föreningar och andra organisationer.

Lärarens guide till iTunes

2011-11-07T09:00:00.002+01:00

På iTunes U finns det idag cirka 350 000 föreläsningar från nästan 1000 universitet. Dessutom finns det resurser för skolor och andra utbildningsanordnare. För att komma igång med iTunes finns det en utmärkt serie filmer, How to use iTunes, som har gjorts av Russell Stannard på TTV (Teacher Training Videos).

Det finns 16 korta filmer som visar hur du installerar iTunes, söker material, spelar upp innehåll på datorn eller mobilen, prenumererar på föreläsningsserier mm. Det går inte att bädda in ett exempel här men klicka på länken och prova.

Öppna föreläsningar från Stockholms Universitet

2011-11-06T20:05:00.003+01:00

Stockholms Universitet har sedan 30 år arrangerat populärvetenskapliga öppna föreläsningar och idag sänds de via webben till alla som vill vara med. Du kan se varje föreläsning i direktsändning eller senare som inspelning om du inte kan vara på plats i Stockholm.

Kommande föreläsningar:

7 nov Samtalsserie: 2020 års skola och lärarutbildning – från problem till förebild Utbildningsminister Jan Björklund ger sin bild av framtidens skola och lärarutbildning.
8 nov Föräldraledighet och barnafödande i kristider Tisdagsföreläsning med Ann-Zofie Duvander, docent i demografi och Gunnar Andersson, professor i demografi
15 nov Vad händer med svenskan? Global, digital och intim - ändå samma språk! Tisdagsföreläsning med Olle Josephson, professor i nordiska språk
17 nov Räkna med bokstäver! Konsekvenser för matematikundervisningen Öppen föreläsning arrangerad av Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
5 dec Samtalsserie: 2020 års skola och lärarutbildning – från problem till förebild Ekonomen, hjärnforskaren och pedagogen möts i ett samtal om vad forskningen kan betyda för en bättre skola och utbildning.

Se tidigare föreläsningar.

Sociala medier i skolan - diskutera hellre än blockera

2011-11-06T09:00:00.000+01:00

Många skolor (och även företag, kommuner och landsting) här och utomlands blockerar vissa sociala medier som YouTube och Facebook. Detta skapar en katt-och-mus lek mellan lärarna och eleverna och är helt kontraproduktiv enligt en bloggpost av Michael Fisher, Ditch internet filters. Han menar att allmänna förbud bara ökar elevernas nyfikenhet. Allmänna förbud gör lärarna lika hjälplösa som eleverna. Det finns många väldigt bra filmer på YouTube precis som det finns fördelar med att skapa diskussionsgrupper i, till exempel, Facebook. Det borde vara upp till läraren vilka resurser som ska kunna användas.

Han ger en lång rad argument mot blockering av vissa nättjänster och efterlyser i ställer mer dialog med eleverna om hur man använder nätet för lärande och samarbete. Att inte använda de verktyg och resurser som används i samhället idag kan leda till att skolan blir mindre relevant framöver.

"Schools are supposed to be places of learning, not prisons of content. Content and information live everywhere now and the impetus is upon us to create opportunities to connect that content, not continue to limit it."

Även om vi kan blockera vissa sidor i skolans nät har de flesta egna mobiler med tillgång till allt. Det går inte att "skydda" eleverna genom förbud. Dags att diskutera nätetik och källkritik mycket mer!

Bild:
by Leo Reynolds

Pennan blir smartare

2011-11-05T10:54:00.000+01:00

Trots alla smarta mobiler, mp3-spelare och surfplattor finns det fortfarande hopp för vår trogna vän, pennan. Dagens smarta pennor kan nu spela in till exempel en föreläsning och koppla inspelningen till dina anteckningar. Titta på den här filmen om en ny smartpenna, Livescribe Smartpen. En student kan spela in lärarens kommentarer och samtidigt skriva anteckningar. Efteråt kan hon bara klicka på ett ord i sina anteckningar för att höra vad läraren sade om just den punkt.

En annan tillämpning är att läraren skapar en pencast - röstinspelning och anteckningar. En pencast kan sedan laddas upp i lärplattformen och studenterna får både lärarens anteckningar och kommentarer. Väldigt användbar för till exempel genomgångar inom matematik eller fysik.
Se några exempel på pencasts från Livescribe (längst nere på sidan).

Läs mer om detta i en artikel i The Journal, The Pen That’s Smarter Than the…Pen.

Paneldiskussion om öppna digitala lärresurser i skolan

2011-11-03T14:24:00.001+01:00

Här ser du en intressant paneldiskussion från konferensen Skolforum, 31 oktober, som handlar om användningen av digitala lärresurser i undervisningen. Diskussionen var del 2 i en serie som arrangeras av Skolforum och nätverket Dela.

Frågorna som diskuterades är:

Är det tillgången till digitala lärresurser som är viktigast, eller finns det andra frågeställningar som borde komma i förgrunden?
Är det nödvändigt att reflektera kring synen på kunskap, lärande och hur undervisningen ska gå till?
Är elevernas möjligheter till medskapande en avgörande fråga?
Kan till exempel Wikipedia användas som en öppen digital lärresurs?

Följande personer var med i panelen:Ann-Charlotte Keiller (IKT-utvecklare inom förskolan, Göteborgs stad),Björn Kindenberg (grundskolelärare, Stockholms stad),Karin Aaseby (gymnasielärare, Värmdö kommun),Margareta Hellström (lärarutbildare och pedagogisk konsult, KTH),Fredrik Paulsson (forskare, Umeå universitet),Mats Pertoft (riksdagspolitiker, Miljöpartiet),Mikael Damberg (riksdagspolitiker, Socialdemokraterna),Marie Carlsson (förlagschef för Libers skolutgivning). Moderatorn var Stefan Pålsson (frilansskribent, analytiker).

Del 3 av serien är ett webbseminarium, 22 november, 15.00. Information om den kommer på Delas hemsida inom kort.

Internationell konferens om problembaserat lärande

2011-11-03T13:22:00.000+01:00

En internationell konferens om problembaserat lärande hålls 12-13 april 2012 i Rovaniemi, Finland. Konferensens tema ärCompetence and Problem-Based Learning- Experience, Learning and Future och lärare och forskare är välkomna att bidra till diskussionen. Konferensen organiseras av Rovaniemi University of Applied Sciences, Finnish Society for Problem-based Learning ProBell och University of Lapland.

Årets huvudtalare är:

Professor Anette Kolmos, UNESCO Chair in PBL in Engineering Education, Aalborg University, Denmark
Professor Maggi Savin-Baden, Director, Learning Innovation, Coventry University, UK

Vill du skicka in ett bidrag ska du skicka in ett abstrakt senast 30 november (läs mer, Call for abstracts)

Nytt nummer av tidskriften Synkron

2011-11-02T21:41:00.001+01:00

NFF (Norsk forbund for fjernundervisning og fleksibel utdanning) ger ut en mycket intressant e-tidskrift om IT och lärande som heter Synkron. Den publiceras på nätet och i det senaste numret hittar du bland annat:

Studenter vill ha mer flexibel utbildning
Stephen Downes på besök i Norge skriver om öppenhet inom utbildning och fri tillgång till kunskap
Det omvända klassrummet
Tony Bates om varför traditionella universitet har det så svårt med distansutbildning
Webinar öppnar nya undervisningsmöjligheter

Ny framtidsvision från Microsoft

2011-11-02T21:33:00.001+01:00

Det är alltid intressant att spekulera om framtiden och med jämna mellanrum kommer filmer som visar hur framtiden kan se ut om dagens trender förtsätter. Här ser du en ny film från Microsoft om hur nätet och IT kommer att helt integreras i vardagslivet inom 5-10 år. Här syns Augmented Reality, flexibla pekskärmar, tolkning och talsyntes i en spännande blandning. Om arbetslivet blir så här inom cirka 5 år hur ska vi utbilda dagens studenter så att de kan möta denna framtid?
Se även Microsofts Nyhetsblogg.

App-guide för skolor

2011-10-28T08:00:00.000+02:00

by Jorge Quinteros

Nya appar kommer dagligen och allt flera lärare från förskola till universitet försöker hitta bra appar som elever och studenter kan ha nytta av. Problemet är att hitta de bästa och mest pedagogiska appar i ett nästan oändligt sortiment.

Bloggen iPad appar i skolans värld testar och rekommenderar nya appar för Apples iPad som kan vara intressanta att använda i skolan, på alla nivåer. Sedan maj har bloggen hunnit med nästan 300 poster om appar inom så gott som alla ämnesområden. Bloggen också innehåller länkar till många andra intressanta sajter om utbildningsappar, både på svenska och engelska, bland andra den pågående insamlingsprojektet Appskafferiet.

Visste du?

2011-10-26T11:32:00.001+02:00

En kort film som förklarar varför skolor (och högskolor) måste ta nätbaserat lärande på allvar och anpassa verksamheten till 2000-talets krav. Filmen gjordes av New Brunswick Department of Education i östra Kanada som ett diskussionsunderlag till alla skolor i rovinsen. Den gjordes för över ett år sedan men budskapet gäller i högsta grad även idag.

Byt bara ut New Brunswick mot Sverige.

Wikis i undervisningen

2011-10-25T08:22:00.000+02:00

En wiki är en webbsida som flera kan redigera och där historiken kan sparas. Den mest berömda wikin är förstås Wikipedia men det finns hundratusentals andra av mer en mer specialiserad karaktär. Elever/studenter kan samarbeta kring att skriva en egen wiki och fördelarna med detta är flera. Bland annat kan läraren se vem som har skrivit vad på wikin och därmed kunna bedöma varje students insats.

Här ser du en kort filmintervju med Sofia Alfredsson, lärare på August Kobbs gymnasium i Göteborg, Hon berättar om hur hon använder wikis i sin undervisning och hur det har stimulerat eleverna.Filmen ingår i ett nytt intitiativ i Göteborg, Torghandel, som ska inspirera lärare kring användningen av IT i undervisningen.

Läs mer om hur du använder wikis på CELA.

Blackboard öppnar sig

2011-10-24T20:37:00.000+02:00

Lärplattformsföretaget Blackboard lanserar nu möjligheten för skolor och universitet att öppna sin lärplattform för externa studenter så att de kan få insikt i en kurs eller se valda delar. Kursmaterial kan nu markeras med en Creative Commons licens och allmänheten kan få använda och bearbeta kursmaterialet även om det ligger inne i lärplattformen. Nu när så många lärosäten i världen lägger ut sitt material fritt på nätet till fördel för det livslånga lärandet är det viktigt att kunna dela med sig av material som tidigare låg låst bakom lösenord i universitetets lärplattform. Materialet blir därmed sökbart på nätet.

- The move supports engaging wider use of the platform to serve different types of “guest” users taking part in efforts including open teaching initiatives, auditing and accreditation activities, student recruiting programs, community outreach programs and collaborative research efforts.

Läs ett pressmeddelande från Blackboard.

Konferens om det digitala universitetsbiblioteket

2011-10-22T10:00:00.000+02:00

by caspros

Hur ser morgondagens digitala bibliotek ut? Hur hanterar man nya medier och vilka juridiska förutsättningar finns för en digitalisering av bibliotekets verksamhet? Dessa och många flera aktuella frågor för akademiska bibliotek tas upp vid konferensen Det digitala universitetsbiblioteket som hålls i Stockholm 8-9 februari 2012.

- Påkonferensen Det digitala universitetsbiblioteket får du chansen att lyssna till framgångsrika talare som berättar om erfarenheter kring digitalisering, elektronisk tillgång och digitalt bevarande. Dessutom finns representanter ifrån Sveriges ledande akademiska bibliotek på plats för att ge dig sina bästa tips om hur du lyckas med digitaliseringen på din arbetsplats. Lär dig det senaste om upphovsrättsfrågor, avtalslicenser, personuppgiftslagens tillämpning och andra relevanta författningar kommer vi självklart att belysa och behandla.

Ladda ner programmet som pdf-fil.
Till anmälan.

Rum för lärande

2011-10-21T17:31:00.001+02:00

by Kathy Cassidy

De flesta klassrum, även de med modern utrustning, följer det klassiska mönstret för katedundervisning med all fokus på läraren. Många skolmiljöer är dessutom slitna och oinspirerande och det är svårt att tänka kreativt när lokalerna och miljön är så begränsande. Det är temat på en intressant artikel i Lärarnas Nyheter, Här får lärandet rum, som tar upp nya tankar kring skolarkitektur och inredning som gäller i allra högsta grad alla utbildningsnivåer.

Artikeln menar att många skolor är inte byggda för en modern pedagogik och det är ett hinder för många lärare som vill prova nya former för lärande. Enligt Anna Törnquist, arkitek med skolbyggnader som specialitet:

– Även många nya skolor byggs enligt en förmedlingspedagogisk tradition som har varit borta ur den pedagogiska litteraturen och styrdokumenten i många år. I många skolor mer eller mindre tvingas man till en traditionell undervisningssituation på grund av hur lokalerna ser ut.

Utmaningen är att bygga skolor som ska kunna stå i 100 år men ska vara flexibla för att kunna ge utrymme för olika sorters pedagogik. Vi ska definitivt inte utgå ifrån klassrum för 25-30 elever. Mycket handlar om att skapa en trygg miljö

Anne-Marie Körling, grundskollärare och sakkunnig i Haninge kommun, menar att klassrummets utformning och design är helt avgörande för lärande:

- Jag vill ha ett professionellt rum som visar att här håller vi på med något speciellt. Där man i väggar, golv och tak kan se ett förverkligande av läroplanen. Det går inte i vare sig förmedlarklassrummet eller i det hemtrevliga klassrummet .... Miljön ska bära lärandet.

Läs mer

Skolhus för tonåringar – rumsliga aspekter på skolans organisation och arbetssätt av Anna Törnquist (Stiftelsen Arkus)
Lärande och fysisk miljö – En kunskapsöversikt om samspelet mellan lärande och fysisk miljö i förskola och skola av Pia Björklid
Körlings ord, blogg av Anne-Marie Körling.

Projektmedel för flexibelt lärande

2011-10-21T09:16:00.000+02:00

Folkbildningsrådet utlyser projektmedel för stimulans av lokal och regional utveckling av flexibelt lärande 2012.

Prioritering och urval kommer att ske inom följande områden:

Flexibelt lärande i folkbildningsverksamheten för att öka den digitala delaktigheten
a) Pilotverksamhet för att testa ny verksamhet till grund för framtida satsningar.
b) Utveckling av nya metoder och nätverk för ökat flexibelt lärande
Produktion av folkbildningens öppna lärresurser.

Sista ansökningsdag är 1 november 2011. Mer information och möjlighet att ansöka hittar ni på Folkbildningsrådets hemsida.

Titta även på den här filmen för en sammanfattning:

Källa: Folkbildningens nättidning Re:flex.

Sydkoreanska skolor helt digitala 2015

2011-10-19T21:48:00.000+02:00

Alla skolor i Sydkorea ska vara digitala senast 2015 enligt en BBC artikel, Digital textbooks open a new chapter. Det betyder att alla elever har bärbara datorer, tillgång till trådlöst bredband och digital kurslitteratur och lärresurser. Sydkorea leder redan i de flesta rankningslistor över världens skolor med en hög nivå när det gäller digital kompetens (enligt en ny OECD studie) och regeringen vill behålla denna position. Regeringen har sedan länge satsat medvetet på IT i skolan med stöd till både lärare och studenter och denna strategi har bidragit starkt till landets ledande position idag.

- The government has understood the importance of having formal standards, so that systems can work with each other and quality can be assured.

Antiplagieringsverktyg ineffektiva

2011-10-17T16:50:00.002+02:00

Svenska lärosäten litar alldeles för mycket på teknik för att upptäcka plagiering bland studenter enligt ny forskning av Debora Weber-Wulf, plagiatforskare på Hochschule für Technik und Wirtschaft i Berlin. Idag används verktyg som Urkund för att upptäcka fusk i uppsatser men Weber-Wulfs forskning visar att sådana verktyg upptäcker bara en del av fusket.

En artikel och radioreportage av SR, Program som ska upptäcka fusk är ineffektiva, skriver att mänsklig bedömning upptäcker fusk mycket effektivare än verktyg och att anti-plagieringsverktyg används mest i avskräckande syfte.

- ... Debora Weber Wulfs tester visar att programmen är sämre än mänskliga granskare. I 2010 års test sammanfattar hon att de på sin höjd kan användas när en lärare redan har misstankar, och att till och med då kan en vanlig google-sökning vara effektivare. Men idag används dom på många högskolor för att rutinmässigt leta igenom samtliga studenters arbeten och inte minst för att skrämma studenter att inte fuska.

Det handlar om att inte bara lita på tekniken även om den kan hjälpa till viss del. Lyssna här på radioreportaget från SR:

Lyssna: Program för plagiattest fungerar dåligt

Läs också en bra bloggpost av Jan Svärdhagen (Högskola Dalarna), Plagieringssystemens ineffektivitet där han menar att vi måste i stället ställa frågor till studenterna som inte kan googlas:

- Nu tror jag inte att så många lärare till 100% litar på systemen men i mina utbildningar som jag hållit i gällande plagieringssystem så har jag största fokus på frågan om varför man ev. "fuskar" snarare än att se verktygen som ett sätt att upptäcka plagiat. Fokus ligger allt för ofta på att i efterhand ta itu med problemet för att istället fokusera på vad som ligger till grund för plagiat. Om vi istället kunde fundera på hur vi formulerar frågor för att göra våra prov "unGoogleable/oGooglebara", dvs formulerade på sådant sätt att man inte bara kan Google upp svaret. Om vi arbetar med detta perspektiv kan vi lämna dessa system som inte räcker till.

Finskt universitet vill erbjuda lärarutbildning i Sverige

2011-10-17T14:42:00.002+02:00

Östra Finlands universitet i Joensuu har just lämnat in en ansökan till Utbildningsdepartementet om examenstillstånd för att arrangera lärarutbildningar i Sverige. Lärarutbildningen skulle innehålla pedagogiska studier i naturvetenskap, främmande språk och specialpedagogik. Universitetet tänker erbjuda utbildningen på distans i samarbete med MKFC Stockholms Folkhögskola som har lång erfarenhet av att bedriva nätbaserade utbildningar i samarbete med internationella partners. Praktik kan göras antingen i hemkommunen i Sverige eller i en finsk skola.

- Östra Finlands universitet erbjuder extensiv och mångsidig lärarutbildning. Universitets speciella styrkor i lärarutbildningen är specialpedagogik och studieorientering samt ämneslärarutbildning i naturvetenskap. Universitets undervisning understryker forskningen och användningen av moderna inlärningsomgivningar och teknologi. Joensuu använder extensivt datorbaserade inlärningsomgivningar Moodle och Wiki. I institutionen för tillämpad pedagogik och lärarutbildning fungerar också en expertgrupp som är specialiserad i forskningen av informations- och kommunikationsteknologins pedagogiska användning. Exempelvis läroplan i specialpedagogik har fokus i teknologibaserad inlärning.

Läs mer i ett pressmeddelande från MKFC Stockholms Folkhögskola (NewsDesk)

Webbseminarium om öppna lärresurser

2011-10-16T18:42:00.001+02:00

I torsdags var det dags igen för ett webbseminarium om öppna lärresurser, denna gång arrangerat av nätverket Dela! och Skolforum (se ett tidigare inlägg i denna blogg). Nästan 300 personer hade anmält sig till seminariet och cirka 100 var på plats när seminariet drog igång. Eftersom seminariet spelades in kommer många flera att kunna ta del av det. Målgruppen var skollärare men det fanns även deltagare från både högre utbildning och folkbildning. Jag var med som moderator.

Alla länkar som togs upp i chatten finns här.

Läs mer på Delas hemsida.

Gratis nätbaserad lärplattform utmanar marknaden

2011-10-14T17:50:00.001+02:00

by JISC

En ny typ av lärplattform lanseras snart av medieföretaget Pearson. Plattformen kommer att heta Open Class och kommer att erbjudas helt gratis till universitet och skolor enligt en artikel i amerikanska Inside Higher Education, Freeing the LMS. Open Class kommer att vara en s k molntjänst där Pearson står för säkerheten och backup. Företaget erbjuder även gratis support till sina kunder.

OpenClass can be used “absolutely for free,” says Adrian Sannier, senior vice president of product at Pearson. “No licensing costs, no costs for maintenance, and no costs for hosting. So this is a freer offer than Moodle is. It’s a freer offer than any other in the space.”

Pearsons strategi med detta är att skapa ett förtroende inom högre utbildning för att senare kunna sälja in sina e-kursböcker, e-lärandeverktyg och andra digitala tjänster.

Fortsättning följer!

Amerikanska studenter protesterar mot dyr kurslitteratur

2011-10-13T13:34:00.001+02:00

För många studenter är kurslitteraturen en stor budgetpost. Många böcker kostar långt över 1000 kronor styck och har inget värde efter kursen eftersom förlagen reviderar boken årligen. Många menar att det redan finns tillräckligt många öppna kursböcker på sajter som Flat World Knowledge, Wikibooks och Open Textbook att universiteten kunde rekommendera flera nätbaserade resurser i stället. Många öppna kursböcker har skrivits och granskats av universitetslärare.

Nu har studenterna startat en kampanj, Textbook rebellion, som kräver att universiteten börjar använda öppen kurslitteratur och flera nätbaserade resurser i stället för dyra böcker som snabbt blir inaktuella.

Läs mer i en artikel i eCampusNews, Students stage 'textbook rebellion' to protest costs.

Bild:
by windsordi

Tips om hur man spelar in en föreläsning

2011-10-12T16:44:00.000+02:00

UR Samtiden sänder dagligen föreläsningar från universitet, högskolor och akademiska konferenser via Kunskapskanalen. För att en föreläsning ska kunna sändas på TV måste den uppfylla en del kvalitetskrav när det gäller bild, ljud och belysning. Följande film, Så gör du snygg TV av din föreläsning, går genom flera praktiska tips om vad man bör tänka på innan man filmar en föreläsning, vare sig den ska sändas på TV eller som webbsändning.

Här ser du ytterligare en kort film, Så blir du en bättre talare i TV:

Se flera filmer på UR Samtidens YouTube kanal.

Dansk undervisningsportal

2011-10-12T10:38:00.000+02:00

Det finns en omfattande och väldigt bra dansk undervisningsportal som heter EMU - Danmarks undervisningsportal som är väldigt relevant även för svenska lärare. Portalen är nationell och innehåller resurser för grundskola, gymnasium, vuxenutbildning och lärarutbildning. Här finns det guider, filmer, resurser och goda exempel inom alla ämnesgrupper. resurserna ska ge stöd till alla undervisningsformer och pedagogiska modeller.

En mycket intressant avdelning heter BrugIT - Sådan bruger du it med omfattande information och tips om användningen av IT i undervisningen. Ytterligare en avdelning som du bör titta på är Webetik, som innehåller goda råd om nätikett som kan tas upp i klassrumsarbetet.

Genom en sådan nationell plattform kan alla komma åt viktiga gemensamma resurser i stället för att olika organsiationer lägga tid och pengar på snarlika lösningar.

Det händer väldigt mycket i Danmark inom IT och lärande just nu. Läs mer om Danmarks strategiskt arbete inom område på en ny artikel på Omvärldsbloggen (Skolverket), Från vision till verklighet.

Mobilt lärande i sfi

2011-10-10T21:21:00.000+02:00

Lernia Utbildning har startat ett spännande projekt där de använder surfplattor som ett verktyg i sfi-undervisningen. Projektet, som beräknas pågå fram till februari 2012, drivs med stöd av Jönköpings kommun samt leverantören Samsung. Syftet med projektet är att höja kvaliteten och attraktionskraften på sfi-utbildningen genom att integrera ett modernt verktyg i undervisningen. En ytterligare avsikt är att öka motivationen hos deltagarna och att öka genomströmningen. Vid en första utvärdering har eleverna fått fritt uttrycka sina tankar kring arbetssättet. Man är överlag mycket positiv till användandet av modern teknik som ett hjälpmedel i undervisningen.

Sfi-läraren Helena Nilsson, som arbetar med projektet i Jönköping, berättar:

- Det märks att Lärportalen används mycket. Jag får omedelbara reaktioner om det är driftstörningar. Jag upplever att man tar ett större eget ansvar för sina studier, man kollar och gör sina läxor. Även vid eventuell sjukdom hör man av sig och frågar efter uppgifter. En bidragande orsak kan vara att det är lätt och att det finns flera vägar att kommunicera på.Vi valde att använda Facebook som nav eftersom alla elever redan hade konton och var vana att använda det. Facebook har fungerat över förväntan som kommunikationsnav. Man får ut information snabbt och inläggen aviseras i elevernas surfplattor.

Eftersom jag alltid är online hela tiden under min arbetstid kommunicerar även eleverna mycket med mig. De skriver och frågar om läxorna, olika ords betydelse och meddelar om de är sjuka m.m. Att det har fungerat så bra tror jag kan bero på att eleverna upplever att de får snabb respons på saker som de undrar och skriver.Vi har dessutom redan hunnit arbeta med film och ljudinspelning som en del i undervisningen som jag upplever att eleverna tyckte var väldigt roligt och stimulerande. Det var länge sedan jag såg eleverna så engagerade. Detta var en arbetsform som var väldigt positiv för kommunikationen och gruppsamverkan. Jag upplever att det har varit väldigt spännande, inspirerande och utvecklande att arbeta med nya medier i undervisningen. Jag upplever att eleverna känner sig utvalda och stolta över att de får delta i det här projektet.

Om du har frågor kring projektet är du välkommen att kontakta projektledaren Dan Larsson.

Webbseminarier om Open Access

2011-10-10T15:10:00.000+02:00

Open Access handlar om öppen publicering av forskningsresultat och vetenskapliga artiklar utan krav på höga prenumerationsavgifter. Redan idag finns det många öppna tidskrifter och i Sverige kräver många forskningsfinansiärer att resultanten publiceras öppet, oftast på universitetets egna forskningsdatabas.

24-30 oktober är Open Access Week, med aktiviteter och diskussion på nätet mellan universitet i hela världen. Diskussionerna pågår redan och alla är välkomna att delta.

- Open Access Week, a global event now entering its fourth year, is an opportunity for the academic and research community to continue to learn about the potential benefits of Open Access, to share what they’ve learned with colleagues, and to help inspire wider participation in helping to make Open Access a new norm in scholarship and research.

Athabasca University i Kanada är en av de främsta när det gäller forskning inom open access och öppna lärresurser och de erbjuder 5 öppna webbseminarier under vecka. Läs mer och se schemat för veckans webbseminarier.

Digital agenda för Sverige

2011-10-07T17:22:00.000+02:00

IT- och energiminister Anna-Karin Hatt lanserade i torsdags (6 oktober)en övergripande strategi för regeringens it-politik, IT i människans tjänst - en digital agenda för Sverige.

- Näringsdepartementet arbetar fram en digital agenda för Sverige. Agendan ska vara en sammanhållen strategi som syftar till att statens befintliga resurser ska utnyttjas bättre. Den digitala agendan ska vara ett komplement till pågående insatser. Den ska samordna åtgärder på it-området inom till exempel säkerhet, infrastruktur, kompetensförsörjning, tillit, tillgänglighet, användbarhet, standarder, entreprenörskap och innovation.

Agendan fokuserar på fyra strategiska områden:

Digitala tjänster ska vara enkla och säkra att använda.
Privata och offentliga aktörer ska skapa digitala tjänster som både kan främja effektivitet och stimulera kreativitet inom olika samhällsområden.
Det behövs en modern och robust digital infrastruktur i hela Sverige
Den digitala utvecklingen påverkar hela samhället, vilket innebär att lagar och regler inom en rad olika områden måste anpassas efter de nya omständigheterna.

Se Anna-Karin Hatts tal (35 minuter)

Läs en analys av Stefan Pålsson på Skolverkets Omvärldsblogg, Den digitala agendan och skolan.

Framtidens videokonferens

2011-10-06T15:07:00.000+02:00

Idag kan vi mötas snabbt och enkelt över nätet via Skype eller mer avancerade e-mötesverktyg men tänk om du kunde stå sida vid sida med dem du vill träffa, utan att behöva resa. Titta på denna demonstration av den senaste lösningen från Cisco Telepresence.

Kurs i Mobilt Lärande

2011-10-06T11:23:00.001+02:00

by liewcf

Umeå Universitet erbjuder en intressant ny kurs till våren, Mobilt Lärande 7,5 hp. Allt flera skolor och universitet börjar se nya möjligheter för lärande och undervisning via mobiler och denna utbildning verkar ligga rätt i tiden.

Ur kursbeskrivningen:
- Mobilt lärande (m-learning) är ett begrepp som vanligtvis beskriver det lärande som kan ske med hjälp av mobila enheter på platser och vid tidpunkter som i större utsträckning kan anpassas utifrån de behov studenten eller kursens mål har. Mobilt lärande kan ses som ett komplement till mer traditionell utbildning men också som ett arbetssätt för att ytterligare stödja lärprocesser;

Kursen ger såväl praktisk som teoretisk kunskap om historik, trender, teknik och standarder, arbetsmodeller och pedagogiska användningsområden i det mobila kunskapssamhället. Vidare studeras hur mobilt lärande förhåller sig till sociala och personliga lärmiljöer

Läs mer om kursen (Umeå Universitet).

Går nätet och akademin ihop?

2011-10-05T21:09:00.000+02:00

by fromcolettewithlove

Lars-Erik Jonsson (Göteborgs Universitet) har skrivit ett mycket intressant bloggpost (Nätet och Akademin – lyckligt par eller omöjlig förening?) som handlar om skillnaden mellan lärande i en akademisk utbildning och det informella lärande som man gör av rent intresse. En traditionell kurs (även om den bedrivs på nätet via en lärplattform) har bestämda avgränsningar i form av kursplan, uppgifter och examination och allt sker i en skyddad miljö (klassrummet, både det fysiska och det virtuella). Det informella lärande som sker på nätet görs ihop med ett stort eget nätverk av kontakter och via öppna interaktiva webbverktyg som bloggar, wikis, Twitter mm. Lars-Erik ställer frågan:

Kan vi använda och dra nytta av det som brukar kallas Web2.0 i vår traditionella undervisning och vilka utmaningar ställs vi i så fall inför?

Problemet är att kursarbetet styrs av examinationskrav och ett fokus på prestanda. Man skriver för att man måste och allt bedöms av läraren. I det informella lärande skriver man blogginlägg och deltar i diskussioner av ren nyfikenhet och intresse för lärande i sig. Trots att man inte får belöning för detta lägger man oftast större engagemang i sådana projekt än man gör i en utbildning man deltar i.

Han försöker uppmuntra sina studenter att våga gå utanför kursmuren och börja skriva egna, öppna bloggar eller wikis, lägga ut egna filmer på YouTube, skaffa sig ett nätverk i Twitter mm. Det går att kombinera det formella med det informella men i det informella/publika ska man också glömma till viss del lärarrollen.

Läs hela artikeln så förstår du bättre!

Biologisk mångfald släpps fri på nätet

2011-10-04T10:00:00.000+02:00

En stor kunskapskälla om biologisk mångfald släpps nu fri på internet. Tidskriften Biodiverse, som funnits i sexton år, lägger idag ut allt sitt material på en ny hemsida. Biodiverse sprider information om aktuell forskning och utveckling om biologisk mångfald och naturvård.

Över tusen artiklar av 350 olika författare publiceras idag på Biodiverses hemsida. Artiklarna är skrivna av forskare, tjänstemän, beslutsfattare och praktiker i naturvårdssektorn för att kunna läsas av alla med intresse för biologisk mångfald. Biodiverse används också i undervisningen på gymnasieskolor och universitetskurser.

Drygt 5000 prenumeranter får Biodiverse i brevlådan. Med internetpubliceringen vill CBM ge tidskriften spridning utanför prenumerantkretsen och göra äldre artiklar aktuella igen.

Biodiverse strävar efter att ge ut saklig information om ibland kontroversiella naturvårdsämnen som vargfrågan, främmande arter och så kallade biopirater. Publiceringen på nätet gör det möjligt för läsarna att själva kommentera innehållet och på så vis driva naturvårdens utveckling framåt.Biodiverse kommer även fortsättningsvis att ges ut i pappersupplagan.

Källa: Pressmeddelande, Sveriges Lantbruksuniversitet, NewsDesk.

Konferens om lärcentrautveckling

2011-10-03T11:12:00.000+02:00

Karlstads Universitet och NITUS (Nätverket för kommunala lärcentra) bjuder in till en utvecklingskonferens som handlar om samverkan mellan lärcentra, högskolor och näringslivet. Konferensen äger rum i Karlstad 9-10 november och modereras av Julia Rosqvist, företagare som arbetar med många svenska lärosäten och känd från TV5s Jobbjägaren. Jag är också med som talare och ska ge en kort summering av trender inom IT och lärande från denna blogg.

Under konferensens andra dag kommer alla att ingå i workshops för att diskutera och kläcka nya idéer om hur framtidens samarbete mellan högskola, näringsliv och lärcentra kan se ut.

Se programmet (pdf dokument)
Till anmälan

Många stora universitet använder Google Apps

2011-10-03T08:00:00.000+02:00

Många universitet i världen flyttar en stor del av sin IT-verksamhet (e-post, dokumenthantering, kollaboration mm) till Google Apps for Education. Hela 61 av de 100 främsta universitet i USA (enligt US News and World Report) använder nu Google Apps i stället för att sköta alla tjänster internt. Bland andra i listan finns Yale, Boston, Southern California, Notre Dame och Clemson). Lösningen ger alla studenter tillgång till e-post, Google Docs (ordbehandling, kalkyl, presentation) och andra kollaborationsverktyg och allt sköts av Google med avtal om säkerhet och integritetsskydd.

Läs mer på Official Google Blog, Tradition meets technology.

Bibliotekariens framtida roll

2011-10-01T07:50:00.001+02:00

by kimubert

När rutinerna automatiseras och böcker och tidskrifter blir allt mer digitala är det ingen överraskning att många inte ser någon framtid för biblioteket. Kungliga Biblioteket frågade 12 experter om deras syn på bibliotekets framtid och boken Finns det bibliotek om 20 år presenterades på Bok- och Biblioteksmässan i Göteborg förra veckan.

Om man tar bort den mest synliga delen av verksamheten, utlåning av böcker, ser man kärnan i yrket; att hjälpa folk att hitta information, vara bollplank och stödja lärandet. I framtiden har vi kanske inte byggnader som heter bibliotek men behovet av kvalificerad hjälp att hitta rätt i informationsöverflödet kommer bara att öka. Ju mer information som finns i världen ju mer vi behöver hjälp att filtrera den och skapa sammanhang.

En av författarna till boken, Anna-Stina Takala, summerar bibliotekariens roll så här på sin blogg (Bibliobuster):

- För mig står det gamla folkbildande idealet högt. Jag tror på bibliotekarien som en profession som nu och i framtiden kan förbättra samhället genom att underlätta delaktighet för människor på många olika sätt. Delaktighet kan vara att våga uttrycka sig, att få bolla en tanke med en annan människa, att hitta likasinnade, att lära sig kommunicera med nya och gamla hjälpmedel och språk, att knyta band mellan generationer och kulturer. Det handlar om att ge människor verktygen att själva lära vidare, att skapa egen delaktighet.

SVERD-konferens, 21 oktober

2011-09-29T08:53:00.001+02:00

SVERDs (Svenska riksorganisationen för distansutbildning) årsmöte Online lärande och nya medier hålls fredag 21 oktober vid Saturnus konferens i Stockholm. Under en heldag får du träffa inspirerande föreläsare och kan ta del av resultat från framgångsrika distansutbildningar och utvecklingsprojekt från hela Norden. Var med på utdelningen av Boldic Award 2011 och träffa Andreas Ekström författare till boken Googlekoden.

Plats: Saturnus konferens, Hornsgatan 15 (T-bana Slussen)
Tid: 10.00-16.00

Se programmet
Läs mer om konferensen
Till anmälan

Webbseminarium om öppna lärresurser

2011-09-28T18:20:00.000+02:00

Lärarnätverket Dela! i samarbete med Skolforum och SUNET arrangerar ett webbseminarium, Öppna digitala lärresurser - en del av dagens undervisning, 13 oktober 2011 kl 15.30-17.00.

Vad är egentligen öppna digitala lärresurser? Kort sagt rör det sig om allt material och alla tjänster som är fritt tillgängliga på Internet och kan användas för undervisning och lärande. Ofta är det även tillåtet att förändra och vidareutveckla innehållet. Vilka villkor som gäller brukar anges med en licens från Creative Commons. Till de öppna lärresurserna räknas bland annat texter, inspelade lektioner och föreläsningar, presentationer och simulationer. Tjänster som kan användas för att utveckla, använda eller sprida innehåll, till exempel länksamlingar eller lärgemenskaper, ingår också i begreppet.

Seminariet ingår i en serie om två webbseminarier och en paneldiskussion på Skolforum den 31/10 2011.

Seminariet tar upp följande frågor: Vad ger en lärresurs kvalitet? Vad är användbara lärresurser i skolan? Vem ansvarar för kvaliteten? Hur kan eleverna och andra komma in som medskapare av lärresurser? Är Wikipedia en möjlig form för att skapa lärresurser? Är den kunskapsbyggande aktiviteten mer central än att ha tillgång till lärresurser?

Bland seminariedeltagarna finns pedagoger, forskare, politiker samt representant från Svenska Läromedel.

Hur går det till?
Seminariet är gratis och webbsänds i mötesverktyget Adobe Connect Pro. Du kan se och höra paneldebatten och delta själv via en chatt. Vi skickar ut länken till webbsändningen, via mail till alla anmälda deltagare dagen, före seminariet.
Maximalt antal deltagare är 200 st, så anmäl dig snarast för att vara säker på att få plats.

Klicka här för att komma till anmälan.

Media & Learning 2011

2011-09-27T20:07:00.000+02:00

En av de största europeiska konferenserna inom IT och lärande, Media and Learning 2011, hålls i Bryssel 24-25 november. Konferensen riktas mot alla (lärare, medieproducenter, IT-pedagoger, beslutsfattare) som vill använda digitala medier för att stödja lärande på alla utbildningsnivåer.

Bland årets talare finns belgiska barnpsykiatriker Peter Adriaenssens, Richard Harper (Principal Researcher, Microsoft Research in Cambridge, UK), Nikos Theodosakis (författare av 'The Director in the Classroom") och Lizbeth Goodman (Direktör/grundare, SMARTlab Digital Media Institute). Dessutom finns det många goda exempel av medieproduktion, visningar av de senaste verktygen, praktiska workshops, information om pågående och nya europeiska projekt och förstås diskussioner och mingel. En av höjdpunkterna varje år är utdelningen av MEDEA Awards för utmärkt medieproduktion inom utbildning.

Se programmet.

Amerikansk storsatsning på forskning inom IT och lärande

2011-09-26T21:54:00.003+02:00

USA satsar stort på att se över sitt skolsystem med ett flertal initiativ som har uppmärksammats här under det senaste året. Ett nytt sådant är National Center for Research in Advanced Information and Digital Technologies som har fått det enklare namnet Digital Promise och ska bedriva och sprida forskning och utvecklingsprojekt som hjälper lärare att använda IT på ett pedagogiskt och effektivt sätt. Digital Promise har som mål att:

- support a comprehensive research and development program to harness the increasing capacity of advanced information and digital technologies to improve all levels of learning and education, formal and informal, in order to provide Americans with the knowledge and skills needed to compete in the global economy.

De lägger stor vikt på innovation inom utbildning; att skapa nya sätt att lära sig med hjälp av teknik i stället för att bara använda teknik i traditionella situationer. Projektet ska lyfta fram goda exempel på innovativa skolor och ge stöd till andra som vill utveckla sig. Forskare, lärare, administratörer och andra intresserade uppmuntras anmäla sitt intresse för att vara med.

Digital Promise har en bred politisk bas från både Demokrater och Republikaner samt flera tunga forskningsfinansiärer. Här ser du en kort introduktion till projektet av den amerikanska utbildningsministern Arne Duncan. När får vi höra ett liknande tal här i Sverige?

Läs en längre artikel om denna satsning på Skolverkets Omvärldsblogg av Stefan Pålsson, USA storsatsar på forskning kring it och lärande.