EdTech Sweden 2018

CC BY-NC-SA Some rights reserved by JISC and Matt Lincoln

Den årliga konferensen om teknik inom utbildning, EdTech Sweden 2018, äger rum i Stockholm 15-16 oktober. Det går väldigt bra för den svenska edtech-branschen (se artikeln Stockholm placerar sig på lista över hetaste edtechstäderna i världen) och konferensen samlar de viktigaste aktörerna: företagare och entreprenörer möter utbildningsanordnare och lärare inom såväl den offentliga utbildningssystemet som företagsutbildning och privata utbildningsföretag. Här presenteras nya verktyg, appar, plattformar och lösningar genom föreläsningar, workshops, mässa och diskussioner.

De viktigaste frågorna i år är:

Hur kan Sverige och de nordiska länderna bli internationellt ledande genom att dra fördel av de potentiella effekterna av digitaliseringen?
• Vilka är de specifika möjligheterna och utmaningarna som nordiska företag står inför om de satsar globalt?
• Vad kan de nordiska länderna lära av internationellt hyllade edtech-företag?
• Vilka är globalt de mest intressanta områdena för svensk och nordisk edtech?

Mer information och anmälan.

Jämför utländska och svenska utbildningar direkt på nätet

Universitets- och högskolerådet (UHR) lanserar nu en ny tjänst, Jämförelseguiden, som låter alla som har studerat i Syrien, Irak, Storbritannien (England, Wales, Nordirland), Tyskland eller Polen se vad deras utbildning motsvarar i det svenska systemet, direkt på nätet. Alla med en utländsk utbildning kan idag be att få en individuell bedömning av vad utbildningen motsvarar i Sverige och denna möjlighet används av cirka 23 000 personer per år. Den nya tjänsten underlättar processen så att du kan få ut reslutatet på en pdf som du kan visa för en arbetsgivare. Dessutom kan en arbetsgivare snabbt kontrollera vad en utländsk utbildning motsvarar.

Jämförelseguiden ger ett generellt svar på vad din utländska utbildning motsvarar i det svenska utbildningssystemet. Svaret kan du välja att få som en pdf, som du exempelvis kan visa för arbetsgivare. Hänsyn tas inte till personliga skillnader i utbildningar som till exempel variationer i kurser.

Enligt  Lars Petersson, avdelningschef på UHR:

- Vår förhoppning är att det generella svaret kan användas av den som söker jobb i Sverige eller av den som vill anställa en person med utländsk utbildning. 

Just nu omfattar Jämförelseguiden bara fem länder men flera länder är på gång.

NMC Horizon report 2018

CC BY Some rights reserved by Educause

Vilka tekniktrender ligger inom en femårshorisont för högre utbildning? En del svar hittar du i årets upplaga av NMC Horizon Report: 2018 Higher Education Edition som publicerades av amerikanska Educause denna vecka. Som vanligt ger rapporten en översikt på hur digitalisering kommer att påverka högre utbildning inom tre tidspersktiv: inom ett år, inom 2-3 år och inom 4-5 år.

Rapporten analyserar de olika trenderna och ger många konkreta exempel från lärosäten från hela världen. Dessutom beskriver rapporten de största utmaningarna för högre utbildning under de närmaste fem åren. Helt enkelt nyttig läsning för beslutsfattare inom högre utbildning om vad som kan väntas framöver. Men som alla framtidsprognoser får man också acceptera att vissa prognoser slår fel. Det vi kan vara säkra på är att utvecklingen bara fortsätter i hög takt.

Läs mer om rapporten i en artikel på Campus Technology Higher Ed Horizon Report Highlights Measuring Learning and Redesigning Spaces.
För ett mer kritiskt perspektiv kan du läsa Audrey Watters post, The horizon never moves.

Referens
Samantha Adams Becker, Malcolm Brown, Eden Dahlstrom, Annie Davis, Kristi DePaul, Veronica Diaz, and Jeffrey Pomerantz. NMC Horizon Report: 2018 Higher Education Edition. Louisville, CO: EDUCAUSE, 2018.

Har du googlat dig själv på sistone?

CC0 Public domain by Mohamed Hassan on pxhere

Om en kollega eller ny arbetsgivare skulle söka dig via Google, vad skulle de hitta? Förhoppningsvis får de ett positivt intryck men har du kollat själv på sistone? Sue Beckingham har skrivit en bloggpost om detta, The Google yourself challenge, med tips om hur du kan googla dig själv så att du även hittar spår i sociala medier. Vi behöver bli bättre på att ta ansvar för våra digitala fotspår eftersom pinsamma bilder och arga kommentarer ligger kvar och kan dyka upp i framtiden när folk söker information om dig.

You may not be aware of the many times you are searched for as an individual. This could be in the quest to find your contact details, information about your research/projects/teaching, or as a prospective employer to get an overview of your online profile. As social media use ranks highly anyone can quickly find your most recent activity. It is therefore important to understand what information you are sharing is private and what is public; and also how this could impact on your career prospects and overall safety. Giving away too much personal information could result in a stolen identity.

Artikeln har också tips om hur du kan justera sekretessinställningarna på de platformar och webbplatser du använder mest.

Ytterligare ett tips är att prova andra söktjänster än Google. Framför allt kan du prova Duckduckgo, en söktjänst som inte lagrar dina spår och inte säljer din data till annonsörer.

Flipped.se - filmer för flipped classroom

Många lärare skapar filmer och spellistor för att stödja sin undervisning enligt metoden flipped classroom. Dessa filmsamlingar ligger på t. ex. YouTube men kan vara svåra att upptäcka för andra lärare och elever som kan ha nytta av dem. En ny tjänst, Flipped.se, är tänkt som samlingsplats för lärarnas filmsamlingar där man enkelt kan hitta filmer och resurser från svenska lärare.

Flipped är en webbplats för elever och lärare som arbetar med Flipped Classroom som undervisningsmetod. Men det är också en plattform för alla lärare som vill eller behöver använda film i sin undervisning. Till exempel för att möta elever med särskilda behov. Flipped är tänkt att fungera som en hubb mellan vanliga webbtjänster som YouTube, Google, Wikipedia och Office 365. Att använda flipped är helt gratis för både elever och lärare.

Flipped.se lanseras nu och har inte så många aktiva lärare så länge. Men prova själv att dela med dig av dina filmer och se hur det går.

Rättssäkerhetskonferensen 2018

"GDPR & ePrivacy Regulations" (CC BY 2.0) by dennis_convert

Rättssäkerhetskonferensen 2018 arrangeras av UKÄ (Universitetskanslersämbetet) 17-18 oktober i Stockholm (Norra Latin). Årets konferens tar upp många frågor kring digitalisering inom utbildning, framför allt den nya dataskyddsförordningen GDPR(General Data Protection Regulation) men också frågor som plagiering och rättssäker examination. Andra ämnen som ska diskuteras är den nya förvaltningslagen och disciplinärenden.

Anmälan är öppen från 28 augusti. Se programmet och mer information.

Digitalisering, utbildning och design - lärarens roll

"UFV Graphic and Digital Design program" (CC BY 2.0) by University of the Fraser Valley

En intressant konferens, Digitalisation, Education And Design: The role of the teacher, äger rum måndag 19 november i Sundsvall. Den arrangeras av gruppen Higher Education E-Learning (HEEL) vid Mittuniversitetet och E-Learning Lab (ELL) vid Aalborg universitet. Dagens lärare får ökade krav på effektivitet och har svårt att hinna med fortbildning, i synnerhet när det gäller digitalisering. Hur ser vi till att lärarna får bättre support och kompetensutveckling?

- The aim of this open conference is to bring together researchers, practitioners as well as people from the industry to discuss challenges relating to digitalisation, education and design: the role of the teacher.

Huvudtalarna på konferensen är:

• Rose Luckin, Professor of Learner Centred Design, UCL Knowledge Lab London, UK
• Rune Krumsvik, Professor in Educational Science. Department of Education University of Bergen, Norway
• Sofia Serholt, Post Doc, Interaction Design, Department of Computer Science and Engineering. Chalmers University, Sweden

Konferensens upplägg är att efter varje föreläsning (cirka 30 min) kommer grupparbete där alla får diskutera föreläsningens innehåll och även andra relaterade frågor. Konferensen är avgiftsfri.

Mer information och anmälan.

Ny forskning om aktivitetsbaserade arbetsplatser

"Headshift business card discussion" (CC BY-SA 2.0) by Lars Plougmann

Många organisationer bygger om sina kontorslokaler till aktivitetsbaserade arbetsplatser där de anställda får välja mellan olika miljöer (tysta rum, kollaborativa ytor, bås för e-möten osv) beroende på arbetsuppgifter. Meningen är att medarbetare blir rörligare och att miljön främjar samarbete och lagkänsla.

En artikel på Forskning.se, Inte mindre stillasittande med aktivitetsbaserade kontor, beskriver en ny studie från Högskolan i Gävle som visar att aktivitetsbaserade arbetsplatser leder till mer rörlighet men inte minskar stillasittandet. Forskarna studerade 500 anställda på Trafikverket under 3 år för att se hur den nya arbetsmiljön skulle påverkar deras beteende på jobbet. De gick från cellkontor eller kontorslandskap till aktivitetsbaserade arbetsplatser. Den nya arbetsmiljön gav inga förbättringar när det gällde hälsan och medarbetarna satt lika mycket som gjorde förr. Prestationsnivån var klart bättre i de tysta områdena och en slutsats var att det måste finnas tydliga avgränsningar mellan de tysta rummen och samarbetsytorna. En positiv effekt var att medarbetarna kände sig mer effektiva om de bytte arbetsplats fyra gånger om dagen eller oftare.

Studien pekar på fyra framgångsfaktorer för aktivitetsbaserade arbetsplatser:

• att medarbetarna är tillfreds med förutsättningarna för avskildhet
• att det finns möjligheter för kommunikation
• att få till växlingar mellan arbetsytor
• att man inte måste leta efter platser och lägga tid på det

Referens
Hallman, D., Mathiassen, S. & Jahncke, H. (2018). Sitting patterns after relocation to activity-based offices : a controlled study of a natural intervention.

Undervisning och lärande i en digital miljö- ny norsk rapport

".Net Gadgeteer Workshop at Northumdria U" (CC BY 2.0) by dumbledad

Lärare inom högre utbildning saknar nödvändig pedagogisk kompetens för att kunna använda digitala plattformar och verktyg för att främja studenternas lärande. Det framgår tydligt i en rapport från norska Kunnskapssenter for utdanning ved Forskningsrådet och SLATE, Senter for læringsanalyse, vid Universitetet i Bergen: Learning and teaching with technology in higher education - A systematic review. Enligt en artikel om rapporten på Forskning.no, God digital undervisning krever bedre pedagodikk, finns det mycket forskning och goda exempel att följa men ingen övergripande strategi som ser till att alla lärare får den nödvändiga kompetensutvecklingen.

Rapporten ger en omfattande kunskapsöversikt inom området, beskriver de viktigaste trenderna och identifierar tänkbara åtgärder och möjligheter. Framför allt betonas följande:

• Teaching in higher education appears to be trapped in prescriptive practices, inspired by a behaviorist idea about learning where teaching is perceived as one-way «delivery of content».
• Technology is adapted to the tradition, not challenging the tradition.
• Researchers argue that, instead, learning should be student-active. This requires that teachers work collaboratively and know how to develop learning designs.

Även om rapporten utgår ifrån läget i Norge är den lika aktuell för oss i Sverige och kan rekommenderas.

Referens
Sølvi Lillejord, Erik Ruud, Kristin Børte og Katrine Nesje: Learning and teaching with technology in higher education - A systematic review. Kunnskapssenter for utdanning ved Forskningsrådet. 2018.

Blended learning verktygslåda

"IMG_3224" (CC BY-SA 2.0) by lancefisher

Blended learning handlar om att blanda fysiska möten med nätbaserade lärmiljöer och de allra flesta utbildningar idag blandar digitala och fysiska möten på något sätt. Men konsten att hitta rätt blandning och att kunna välja rätt miljö och verktyg på rätt sätt är inte lätt. Ett amerikanskt initiativ, Blended learning toolkit, har samlat resurser, erfarenheter, forskning och goda exempel som kan hjälpa lärare hitta sin egen blandning. Materialet och resurserna i verktygslådan får kopieras och användas fritt genom en Creative Commons licens.

Det finns även en öppen 6-veckorskurs, Blendkit, som du kan antingen läsa på egen hand eller tillsammans med deltagare från hela världen. Nästa schemalagda kurs går 2019.

Verktygslådan har tagits fram av University of Central Florida och American Association of State Colleges and Universities.

Två internationella konferenser

"Mingle at FITC" (CC BY 2.0) by Dan Zen

Om du har tid och budgetutrymme kan jag rekommendera två intressanta internationella konferenser till hösten.

Det europeiska nätverket EADTU (European Association of Distance Teaching Universities) arrangerar Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018 vid Aarhus universitet i Danmark 10-12 oktober. Konferensens tema är Blended and online Learning: Changing the Educational Landscape. Bland huvudtalarna på konferensen är Diana Laurillard (Professor of Learning with Digital Technologies, UCL), Michael Gaebel (director of the Higher Education Policy Unit, EUA) och Josep A. Planell (President, Universitat Oberta de Catalunya UOC, Spain). Se alla huvudtalare.

Online Learning 2018, Global summit and EdTech Expo, hålls i Toronto, Kanada 16-18 oktober. Här möts experter, utbildare och beslutsfattare från hela världen med ett stort och varierat program samt mässa där de största aktörerna inom IKT och utbildning visar sina nyaste plattformar och verktyg. Konferensen har temat Teaching and learning in the digital age, och programmet består av följande spår:

• Access, Openness and Flexibility
• Course Design, Development and Delivery
• Assessment, Analytics and Student Success
• Technology, Innovation and Pedagogy
• Faculty, Staff and Institutional Development

Regeringen satsar på vuxenutbildning

Regeringen satsar 50 miljoner kronor för rekrytering till kommunal vuxenutbildning (komvux) och särskild utbildning för vuxna (särvux), enligt ett pressmeddelande från Regeringskansliet. satsningen ska bidra till att flera får rätt kompetensutveckling för att komma ut på arbetsmarknaden, i synnerhet i mindre kommuner. Enligt pressmeddelandet:

Sverige har kompetensbrist på många viktiga områden samtidigt som vissa grupper med kortare utbildning är arbetslösa. För att locka fler till vuxenutbildningen, även bland grupper som har behov av utbildning men som inte på egen hand hittar lämpliga utbildningsalternativ, går nu ett statsbidrag ut till kommuner som deltar i regeringens satsning på regional yrkesinriktad vuxenutbildning (regionalt yrkesvux).

– Detta är en viktig satsning för att få fler i jobb. Näringslivet skriker efter kompetens. Med uppsökande insatser ökar vi förutsättningarna att få fler att utbilda sig till efterfrågade bristyrken. Det tjänar både individ, samhälle och näringsliv på, säger Anna Ekström, gymnasie- och kunskapslyftsminister.

Statsbidraget ska användas till att rekrytera fler till komvux och särvux på grundläggande eller gymnasial nivå. Pengarna kan bekosta uppsökande verksamhet, information, vägledning och motiverande insatser.

Regeringen ger nu Skolverket updraget att hantera fördelningen av statsbidraget.

EDEN 2018 - konferensmaterial

Foto: EDEN

EDEN (European Distance and E-learning Network) arrangerade sin årliga konferns, EDEN 2018, i Genova, Italien, 17-20 juni. Konferensen samlade flera hundra lärare, IKT-pedagoger och forskare inom e-lärande och distansutbildning inklusive en hel del deltagare från Sverige. Om du missade konferensen finns det nu en samlingssida, EDEN 2018 Annual conference resources, med föreläsningsinspelningar, konferensens proceedings samt bilder och kommentarer i sociala medier. EDEN 2019 kommer att äga rum i Brugge, Belgien, 16-19 juni.

Ytterligare ett evenemang som EDEN arrangerar i år är EDEN Research Workshop 2018 i Barcelona, 24-26 oktober med titlen, Towards Personalized Guidance and Support for Learning. Denna konferens kan varmt rekommenderas för alla som forskar inom distansutbildning och nätbaseat lärande.

Svenskarna och internet, valspecial

Rapporten Svenskarna och internet publiceras årligen av Internetstiftelsen i Sverige (IIS) och ger statistik och analyser av hur vi förhåller oss til digitala medier. Inför valet har de publicerat en särskild upplaga, Svenskarna och internet - Valspecial 2018,  som hjälper dig hantera nyhetsflödet under valrörelsen, såväl i traditionella medier som TV, radio och tidningar som sociala medier och andra digitala plattformar. Årets valrörelse kommer att följas via nätet och därför behöver vi bli bättre på källkritik och en större medvetenhet om hur falska rykten och påhittade nyheter sprids.

- Inför riksdagsvalet 2018 kommer många fler än tidigare att vända sig till internet för politisk information. Vid det förra riksdagsvalet, 2014, tog inte ens hälften av svenskarna del av politisk information på internet. Nu gör en stor majoritet det. Därför tillåter vi oss att påstå att det första riktiga internetvalet är här. Trenden är särskilt tydlig hos förstagångsväljarna, som även värderar webbsidor som en av de viktigaste informationskällorna inför valet. De värderar också sociala medier mycket högre än övriga väljare.

Guiden består av 16 moduler som innehåller råd och tips inom områden som källkritik, demokrati på nätet, näthat, politiska samtal, viktiga informationskällor,  extrema åsikter och röster från väljare.

Ladda ner rapporten.

Två viktiga regeringsbeslut kring distansutbildning

Under min sommarledighet har regeringen kommit med två väldigt positiva besked som påverkar distansutbildning, breddad rekrytering och kompetensförsörjning.

Utveckling av distansutbildning för hela landet

Först kom ett pressmeddelande från Regeringskansliet (Regeringen vill utveckla distansutbildningen – för ett Sverige som håller ihop) med beskedet att Universitets- och högskolerådet (UHR) får uppdraget att planera för en utlysning av totalt 40 miljoner kronor under åren 2019–2020 till projekt som utvecklar distansutbildningen. Många kommuner har problem med kompetensförsörjningen och det finns ett starkt behov av kompetensutveckling på plats via olika distansutbildningsformer för att företagen kan hitta personal med rätt kompetens. Enligt landsbygdsminister Sven-Erik Bucht:

- Ett av de vanligaste problemen som företagare på landsbygden brukar lyfta med mig är svårigheterna att få tag på rätt utbildad personal. Den här satsningen på distansutbildning kommer att leda till att fler kan delta i högre utbildning på landsbygden, vilket i sin tur också kommer göra det lättare för landsbygdsföretag att få tag på den kompetens som de behöver. Det är viktigt för jobben och tillväxten i hela landet.

Läs även en bloggpost om uppdraget av UHRs generaldirektör, Karin Röding, Distansutbildningen ska utvecklas – nytt uppdrag till UHR.

Tydligare regler för MOOCs

Sedan kom beskedet att regeringen ger landets universitet och högskolor större möjligheter att erbjuda öppna nätkurser (MOOCs) i enlighet med UKÄs utredning om frågan som presenterades i fjol. Enligt pressmeddelandet från Regeringskansliet, Öppen nätbaserad utbildning för alla – nu blir det lättare att anordna MOOCs, kommer ett särskilt kapitel om öppen nätbaserad utbildning att skrivas in i högskoleförordningen för att förtydliga regelverket kring MOOCs i Sverige. Helene Hellmark Knutsson, minister för högre utbildning och forskning, säger:

- Den digitala utvecklingen gör att allmänheten enkelt och utan kostnad kan ta del av föreläsningar om exempelvis nya spännande forskningsresultat. Med öppen nätbaserad utbildning finns potential att nå nya grupper, till exempel asylsökande. Öppen nätbaserad utbildning innebär därför fantastiska möjligheter för den enskilde, men också för lärosätet som får större synlighet och genomslag för sitt arbete.