Norsk högskola utvecklar europeisk nätkurs om digital kompetens

Norska Høgskolen i Lillehammer har fått EU-medel för att ta fram en öppen europeisk nätbaserad kurs om digital kompetens för målgruppen 16-24-åringar enligt ett pressmeddelande, EU-støtte til e-læringskurs. Projektet heter Supporting Lifelong learning with ICT Inquiry-Based Education och är ett samarbete mellan Høgskolen i Lillehammer och universitet i Italien, Storbritannien, Nederländerna och Portugal. Utbildningen omfattar grundläggande färdigheter inom digital kompetens, läsförståelse, matematik och problemlösning. Projektet har fått totalt €400 000 från EUs Lifelong Learning Programme och fortsätter fram till 2015.

- Å være del av et EU-prosjekt er en viktig erfaring og en god referanse for høgskolen, understreker rektor Ohnstad. Vi får både bredere og internasjonal erfaring med utvikling og drift av nettbaserte kurs og må forholde oss til en rekke standarder og verktøy.

Rapport om europeiska en-till-en satsningar

En-till-en (en dator till varje elev) har blivit ett globalt begrepp idag och många länder har strategiska nationella satsningar för att digitalisera sina skolor med hjälp av bärbara datorer, surfplattor och smarta mobiler. I fjol genomförde Europeiska Skoldatanätet en studie av 31 en-till-en-projekt i 19 europeiska länder och rapporten är nu tillgänglig: Overview and Analysis of 1:1 Learning Initiatives in Europe. Rapporten analyserar de olika satsningarnas implementeringsstrategier, pedagogiska riktlinjer och finansieringsmodeller. Satsningarna omfattar 17,5 miljoner elever och 47 000 skolor.

Rapporten betonar att dessa satsningar handlar om en omfattande förändring i skolans verksamhet och inte bara ett inköp av ny teknik. En gemensam strategi och riktlinjer är nödvändiga och att lärarna behöver kompetensutveckling och bra stöd för att satsningen ska lyckas.

Stefan Pålsson har skrivit en bra sammanfattning av rapportens slutsatser på Skolverkets Omvärldsblogg: En analys av europeiska en-till-en-satsningar.

Plagieringskontroll för open access

Allt fler vetenskapliga artiklar publiceras idag enligt principen open access som innebär att artikeln är tillgänglig för alla utan dyra prenumerationer. OAPS (Open Access Plagiarism Search) är ett europeiskt projekt som har skapat ett verktyg för att söka efter plagieringsfall inom open access.

- The goal of the OAPS project is to enhance the integrity of Open-Access databases by the use of plagiarism detection mechanisms. In this project, a plagiarism detection service is developed that will be available to the Open-Access community on the World Wide Web. Therefore, several mechanisms will be developed that can be used to continuously harvest Open-Access repositories and process the available documents to use them for a plagiarism detection service. Such a service could also used to find related publications which would be another benefit of the OAPS project.

Akademiska bibliotek får gärna bli medlemmar i nätverket.

Wikispaces Classroom som lärplattform

Behöver du en snygg och enkel projektplats eller kursrum med bra säkerhet och möjligheter att bevaka studenternas engagemang? Då kan Wikispaces Classroom vara en bra lösning. Du kan skapa en kurswiki för din kurs, klass eller projekt med de flesta funktioner som ingår i en lärplattform: diskussion, grupparbete, meddelanden, schema, påminnelser, bedömning, tester och bevakning av deltagarnas aktiviteter. Du kan skapa ett socialt nätverk för gruppen som är tryggt och stängt för utomstående. Dessutom kan du enkelt bädda in material från andra sociala medier som filmer, bildspel och nyhetsflöden.

- Wikispaces Classroom is a social writing platform for education. We make it incredibly easy to create a classroom workspace where you and your students can communicate and work on writing projects alone or in teams. Rich assessment tools give you the power to measure student contribution and engagement in real-time. Wikispaces Classroom works great on modern browsers, tablets, and phones.

Wikispaces Classroom har redan 10 miljoner registrerade användare och är gratis för alla inom utbildning. Behöver du en lösningen för hela skolan/universitetet finns det en större och betydligt mer kraftfull version som heter Wikispaces Campus som kostar från cirka 6500 kr per år.

Läs mer om plattformen.

Låna utrustning från Wikimedias teknikpool

Wikimedia Sverige har en teknikpool med kameror (bild och video), mikrofoner och projektorer som kan lånas gratis av utbildningsprojekt. Projekt får låna utrustningen gratis för att göra mer professionella inspelningar så länge man uppfyller Wikimedias grundkrav, framför allt "att göra kunskap fritt tillgänglig för alla människor". Materialet som skapas ska sedan publiceras under en fri licens på Wikimedia Commons och måste därför uppfylla projektets krav. Man bör även bli medlem i organisationen.

Läs mer och se en lista över all utrustning (du kan även skriva in inköpsönskemål).

Fokusera på mål inte verktyg

CC BY Some rights reserved by William M Ferriter

Det är inte teknik eller spännande verktyg som motiverar studenter/elever, det är möjligheten att göra skillnad, påverka eller skapa något nytt. Det är budskapet i en kort men tankeväckande bloggpost av amerikanska skolläraren Bill Ferriter: Technology is a Tool, NOT a Learning Outcome.

I stället för att fokusera på verktyg behöver vi först visa vad studenterna/eleverna ska sikta mot och sedan föreslå verktyg som kan hjälpa dem på vägen.

- Kids AREN'T motivated by technology.  
Instead, they're motivated by opportunities to make a difference in the world; they are motivated by opportunities to ask and answer their own questions; and they are motivated by opportunities to learn together with like-minded peers.

Ferriters bloggpost och bild har fått stor spridning och du kan läsa hans uppföljningsartikel om reaktionerna: More on Technology is a Tool, NOT a Learning Outcome.

Blackboard erbjuder gratis MOOC-plattform

Lärplattformsjätten Blackboard hoppar också på MOOC-vågen genom att erbjuda en gratis MOOC-plattform till sina kunder enligt en artikel i nättidningen Inside Higher ed: Blackboard goes MOOC. Universitet som redan använder plattformen för sina ordinarie utbildningar kommer att kunna använda plattformen Blackboard Learn för sina MOOCs för att kunna testa den nya formen utan större ekonomiska risker. Företaget hoppas att erbjudandet kommer att locka kunderna att köpa nya tilläggstjänster framöver.

Blackboards plattform CourseSites har redan ett intressant utbud av MOOCs från många olika universitet: se kurskatalogen.

Läs Blackboards pressmeddelande: Blackboard introduces free flexible approach to MOOCs.

Bli bättre med PowerPoint

De flesta använder bara en bråkdel av alla möjligheter som finns i programmet PowerPoint. Det finns till exempel väldigt många designmöjligheter som kan lyfta ditt bildspel till en mer professionell nivå. Åsa Kronkvist (Högskolan i Kristianstad) har nu producerat flera nya filmer som introducerar PowerPoint och visar smådetaljer som även erfarna användare inte har hittat.

Här får du länkar till alla filmer:

• Grunderna del 1 - Lägg in text och bild
• Grunderna del 2 - Design
• Fiffiga tips (bildverktyg, duplicera)
• Hitta bilder
• Animeringar och övergångar
• Figurer och diagram

Här ser du Grunderna del 2:

Graphite - kvalificerad guide till verktyg för lärande

Det är lätt att som lärare känna sig vilsen inför det stora utbudet av verktyg, appar, spel och tjänster som finns. Nu kommer flera guider som hjälper dig hitta rätt genom att kvalitetsgranska och sortera. En sådan tjänst heter Graphite som har nyligen lanserats av den amerikanska icke-vinstdrivande organisationen Common Sense Media. Graphite riktas just nu mot grundskolan och i synnerhet den amerikanska men det finns säkert mycket som kan vara av nytta även för svenska lärare.

En redaktionsgrupp plus ett nätverk av lärare granskar alla verktyg, appar och tjänster de hittar och lägger in dem som klarar granskningen. Ambitionen är att ha 1000 granskade verktyg på sajten till årsskiftet. Denna bedömningsgrupp sorterar allt enligt utbildningsnivå och ämnesområde, skriver fördelar/nackdelar, lämpliga användningsområden och bedömer enligt tre huvudkriterier: engagemang (hur verktyget skapar intresse hos eleven), pedagogik och support (bra instruktioner, supportfilmer osv). Läraren skriver in sina sökbegrepp och får sedan en bra, kvalitetsgranskad lista med verktyg, spel eller appar.


Läs mer om Graphite i en artikel på Mind/Shift: Confused About Ed Tech Tools? New Rating Site for Apps and Games.

Guide till kvalitet inom e-lärande

CC BY-SA Some rights reserved by Academic Partnerships

Kvalitet i nätbaserade utbildningar är en nyckelfråga för många universitet och skolor, inte minst inom det växande intresset för MOOCs. För att stimulera diskussion och handling har Academic Partnerships nyligen publicerat en gratis guide, A Guide to Quality in Online Learning. Guidens redaktörer är Stamenka Uvalić-Trumbić (UNESCO) and Sir John Daniel (Commonwealth of Knowledge).

Boken är gratis att ladda ner och har en Creative Commons licens (erkännande - dela lika) som betyder att du kan kopiera den och även bearbeta den utan att be om lov. Guiden ger konkreta råd om de viktigaste kvalitetsfaktorer för e-lärande, hur man skapar ett kvalitetssystem, pedagogiska faktorer, hur man skapar interaktiva lärmiljöer, metoder för bedömning och examination och studentsupport.

- As they engage with online education, institutions discover that success means far more than pouring traditional instructional approaches into new technological bottles. Fortunately, individuals, institutions and professional bodies in many countries are addressing the challenge of how to make online learning a quality experience for students. This Guide distills this widespread experience and extensive research into a compact and readable account, while also providing an extensive bibliography if you seek to explore particular issues further.

Vill du lära dig mer om kvalitet i e-lärande kan konferensen EFQUEL Innovation Forum, Barcelona, 26-27 september, vara av intresse. Huvudtalaren är nämligen Sir John Daniel.

Ladda ner guiden: A Guide to Quality in Online Learning.

Ny guide om kursplansutveckling

CC BY-SA Some rights reserved by JISC

Den brittiska myndigheten JISC har just publicerat en gratis guide om hur man utvecklar kursplan inom högre utbildning, Enhancing Curriculum Design with Technology. Guiden riktas mot alla inom högre utbildning som är ansvariga för  planering och framtagning av kursplan. Den visar hur man kan använda IT för att effektivisera processen och länkar till många konkreta exempel från universitet, främst i Storbritannien.

- Enhancing Curriculum Design with Technology focuses on design practices, highlighting achievements from the programme such as improved strategies for stakeholder engagement and partnerships with students plus enhanced opportunities for reflective, community-based design activities, all of which been significantly advanced through the work of the projects.
Guiden är en produkt av ett stort 4-årigt initiativ, The Curriculum Design Programme, som omfattade 12 olika nationella projekt. Dessa projekt undersökte metoder för att effektivisera affärsprocesser, förbättra kursinformation och hantera organisatoriska förändringar. Läs slutrapporten: Institutional Approaches to Curriculum Design.

Ladda ner guiden som pdf.

10 myter om IT och lärande

 by TampereUniTech

Det finns många halvsanningar och myter när det gäller området IT och lärande och en mycket läsvärd artikel av Joshua Kim i Inside Higher Ed, 10 Dubious Claims About Technology and Learning, försöker avliva en del av dem. Han lägger fram tio vanliga argument mot IT inom utbildning och lägger fram motargument. Jag ger bara listan här och Kims slutsats. Du får läsa hela artikeln för att veta varför.

1. Kurskvaliteten har inte blivit högre trots all teknik (fel)
2. Universitet har bara investerat i teknik hellre än pedagogik (misvisande)
3. De som arbetar med IT inom utbildning är främst teknikintresserade (fel)
4. Disputerade lärare är inte innovativa när det gäller integrering av IT och undervisning (fel)
5. Adjunkter är inte innovativa när det gäller integrering av IT och undervisning (fel)
6. Det är främst studenter som kräver innovativa metoder som flipped classroom och blended learning (fel)
7. Lärplattformen har haft en negativ påverkan på studenternas lärande (fel)
8. Mobiler och surfplattor kommer att ersätta bärbara datorer på campus till 2020 (delvis sant)
9. De som arbetar som IT-pedagoger och tekniskt stöd förstår inte lärarens roll (fel)
10. Nätbaserad utbildning ersätter campus (fel)

Vad tycker du?