Varför ska jag dela med mig?

Denna vecka är Open Education Week med ett rikt utbud av webbseminarier och nätbaserade aktiviteter kring ämnet öppen utbildning. Efterfrågan på högre utbildning växer explosionsartat i hela världen men vi kommer aldrig att kunna möta dessa behov med den traditionella campusmodellen. Via nätet kan vi erbjuda utbildning för alla om de traditionella aktörerna är villiga att dela med sig av sitt material och kunskap (väldigt många gör redan detta som jag har skrivit om så många gånger). Idag finns det flera modeller för gratis eller nästan gratis högre utbildning via nätet - inte för att ersätta den etablerade modellen men för att nå ut till dem som aldrig får en chans att komma till campus.

Som smakprov kan du titta på denna film av David Wiley (Brigham Young University), en av förgrundsfigurerna inom öppen utbildning. Han förklarar varför alla inom utbildning bör dela med sig.

Digital kompetens som grundläggande färdighet

Norska Utdanningsdirektoratet har publicerat en broschyr, Rammeverk for grunnleggende ferdigheter, om de 5 grundläggande färdigheterna inom norsk utbildning: digitala färdigheter, muntliga färdigheter, att kunna läsa, att kunna skriva och att kunna räkna. Detta ramverk ska ligga till grund för alla läroplaner och innehåller definitioner av färdighetsnivåer samt riktlinjer.

När det gäller digital kompetens finns det fyra huvudområden:

• Tillägna och behandla - använda verktyg för att kunna söka, sortera och tolka information på nätet inklusive källkritik.
• Producera och bearbeta - användning av digitala medier för att samla, bearbeta, vidareutveckla och skapa.
• Kommunicera - användning av digitala medier för kollaborativt lärande och kunna presentera egen kunskap till olika mottagare.
• Digital etikett - användning av digitala verktyg och medier på ett respektfullt och etiskt sätt.

- Digitale ferdigheter er en viktig forutsetning for videre læring og for aktiv deltakelse i et arbeidsliv og et samfunn i stadig endring. Den digitale utviklingen har endret mange av premissene for lesing, skriving, regning og muntlige uttrykksformer. Derfor er digitale ferdigheter en naturlig del av grunnlaget for læringsarbeid både i og på tvers av faglige emner. Dette gir muligheter for nye læringsstrategier, men stiller også økte krav til dømmekraft.

Läs även Utdanningsdirektoratet: Rammeverk for grunnleggende ferdigheter.

Videoguide om öppna lärresurser

Ett nytt avsnitt i serien Verktyg för lärande har nyligen tagits fram och denna gång handlar det om hur du som lärare kan använda öppna lärresurser (Open Educational Resources, OER). Avsnittet, OER/Öppna lärresurser, innehåller 7 korta filmer som förklarar begreppen kring OER, varför man bör dela med sig, hur du hittar OER på nätet, hur Creative Commons fungerar och hur du kan använda sådana licenser på dina bilder/filmer/texter/animeringar/diagram.

Filmerna innehåller intervjuer med kända förespråkare av OER och Creative Commons som Åsa Kronkvist (Högskolan i Kristianstad), Mattias Klang (Göteborgs Universitet), Eva Norling (Blekinge Tekniska Högskola) och jag dyker upp en hel del också.

Verktyg för lärande har tagits fram inom SNH-nätverket, ett samarbete mellan BTH, Mittuniversitetet, Högskolan i Gävle, Luleå Tekniska Universitet och UR kring utvecklingen av nätbaserade kurser och resurser.

Här ser du introduktionsfilmen.



De andra avsnitten i Verktyg för lärande är:

• Ljud i multimedia
• Podcast
• Sociala media
• Att göra TV
• Att undervisa på engelska

Hur väljer man en nätbaserad kurs?

  by  Kevin McShane

Den kanadensiska experten inom e-lärande, Tony Bates, har skrivit en bra sammanfattning om vad studenter behöver tänka på innan de ger sig in i en nätbaserad utbildning: What you need to know before you enroll for an online course. Beskrivningen omfattar såväl poänggivande akademiska utbildningar som nya öppna, gratis utbildningar. Han beskriver flera viktiga saker att tänka på innan man väljer kurs.

• Kursupplägg - Är strukturen klar? Finns det tydliga riktlinjer för arbetet?
• Studentstöd - Finns det en studentguide/studiehandledning? Hur mycket hjälp får man av läraren? Finns det studiegrupper?
• Krav - Hur mycket tid kräver kursen? Distanskurser tar lika lång tid och kräver lika mycket hårt arbete som motsvarande campuskurs.
• Klarar du kursen? Även om du har allmän behörighet kan det vara bra att först se till att dina kunskaper i t ex matematik är uppdaterade. Gymnasiekompetens från 10 år tillbaka behöver fräschas upp.
• Lärarna - vem är ansvarig för kursen? Hur mycket kontakt får du med läraren? Många gratiskurser är helt automatiserade eller saknar lärare/mentorer.

De mest kända universiteten är inte alltid bra på nätbaserad utbildning och det är oftast mindre lärosäten som är bäst. Det gäller att läsa genom lärosätets sidor om distansutbildning för att få en bra uppfattning.

Stockholms universitet först att erbjuda öppna kurser

  by  plexycolor

Jag har skrivit så många gånger om utländska universitet (MIT, Stanford, Open University m fl) som erbjuder gratis, öppna kurser för alla. Nu kommer Stockholms Universitet som första lärosäte i Sverige att erbjuda under våren ett antal öppna kurser utan förkunskapskrav och utan vanlig registrering via Studera.nu. Det är Institutionen för data- och systemvetenskap (DSV) som tar detta viktiga steg genom en egen webbplats Open DSV. Kurserna är öppna för alla men är baserade på självstudier eller att du bildar egen studiegrupp på nätet. Du får inga högskolepoäng men för många är det inte så intressant; det handlar om att lära sig för nöjets skuld eller för att man behöver kunskapen på jobbet.
De första öppna kurserna startar 1 mars: Datakunskap, Digital inkludering, Introduktion till programmering i Python, Fortsättningskurs i programmering i Python, Ledarskapskurser, Efficient software development with C# and .NET.

- Öppna kurser är en möjlighet för alla att läsa och ta del av universitetskurser. Kurserna ges i helhet eller delvis. Studierna ger inga poäng, utan tanken är att alla ska ges möjlighet att ta del av universitetsstudier för lärandets skull. Drivkraften kan vara rent personlig eller att du behöver kunskaper för ditt nuvarande eller framtida arbete. Nya kurser och innehåll kommer kontinuerligt läggas till för att ge dig valmöjligheter och utmaningar.

Nu är Sverige äntligen på kartan när det gäller öppen utbildning!

Läs mer i ett pressmeddelande på Newsdesk, Först i Sverige med öppna universitetskurser.

Crowdsourcing projektförslag

Begreppet crowdsourcing används ofta idag inom sociala medier. Genom att lägga ut en idé i ett socialt nätverk kan du se om det finns stöd för idén och vilka som är intresserade av att hjälpa dig. Du kanske inte har ett stort stöd lokalt men via nätet kan du samla in intresserade från hela landet och även internationellt.

Brittiska myndigheten JISC provar denna metod för att välja vilka projektförslag inom nätbaserad högre utbildning de ska finansiera. De har skapat en webbplats som heter JISC Elevator och där kan alla inom brittisk högre utbildning lägga ut en film om sin projektidé. Besökare kan sedan rösta på de projektförslag de tycker är bra och de som får många röster kommer JISC att titta närmare på när det gäller finansiering.

Meningen med denna satsning är att göra det enkelt att föreslå innovativa idéer och testa dem med kollegor över hela landet. Projekten ska vara små och praktiska med ett tak på £10 000 (cirka 110 000 kr).

- JISC elevator is a platform for crowd sourcing ideas that will use technology to improve education and research in UK higher and further education institutions. The purpose of JISC elevator is to allow JISC to fund innovative projects that will be valuable to higher and further education. Once an idea has been submitted to the site, people working and studying in UK higher and further education (with an .ac.uk email) will be able to vote if they like the idea. When an idea receives the target number of votes then we will decide whether or not to fund the idea. This crowd sourcing mechanism will allow us to respond to the demands and needs of those working and studying in higher and further education.

Bokmärken med stil

Det här har inget med IT att göra men jag måste bara visa detta för er. Albatross är namnet på världens enklaste verktyg som kommer att revolutionera bokmärken. Läs mer i en artikel i Huffington Post, Albatross reinvents the bookmark, och titta på filmen.


Albatros bookmarks from Oscar Lhermitte on Vimeo.

Webbseminarier om akademiskt skrivande

  by  ValleeC

Amerikanska Chronicle of Higher Education och Turnitin erbjuder en intressant serie webbseminarier under våren. De är gratis men kräver anmälan för att få länken till seminariet. Sändningstiden är anpassad för amerikanska deltagare men det gäller bara 30 minuter per seminarium så det går att kombinera med andra kvällsaktiviteter.

• 1 mars -  Climbing the Ladder of Student Success (kl 20.00)
  Hur ska vi förbereda våra studenter för framtidens arbetsmarknad? Vilka färdigheter kommer att krävas? Hur kan vi utveckla kritiskt tänkande och problemlösning via nätet?
• 8 mars - Virtual World Writing Instruction with Real Classroom Impact (kl 19.00)
  Hur kan man använda nätbaserade verktyg för att utveckla studenternas skriftlig färdighet? Hur kan man utveckla bättre återkoppling och peer review bland studenter? vad är lärarens roll i detta?
• 29 mars - Bridging the Gap: Coming Together Around the Common Core (kl 19.00)
  Samarbete mellan gymnasium och högskola kring förväntningar, kompetenser och bedömning är viktigt för att underlätta övergången mellan skola och högskola.

Prova på och skriv gärna hur det gick i kommentarfältet.

Att bilda lärare i digital kompetens

Visst är det positivt att skolor ser till att eleverna har tillgång till bärbara datorer eller surfplattor. Men sådana teknikinvesteringar blir så gott som bortkastade pengar om inte lärarna först får möjlighet att utveckla pedagogiken för att bäst utnyttja nätets möjligheter. Lärarnas digital kompetens behöver utvecklas och det är budskapet i en ny publikation från Högskolan i Skövde. Tidskriften Utbildning och lärande har gett ut ett temanummer, Att bilda lärare i digital kompetens, och hela numret finns i fulltext på webben.

Tidskriften innehåller följande artiklar:

• Problematisk frånvaro av digital kompetens, Linda Reneland-Forsman (Linnéuniversitetet)
• Skolprojekt med framgång och hinder - en studie av skolprojekt i yrkespraktik och utbildningspraktik, Susanne Gustavsson (Högskolan i Skövde)
• Pedagogisk digital kompetens för nätbaserat lärande inom högskolan, Jessica Lindblom, Anna-Sofia Alklind Taylor, Jana Rambusch och Henrik Svensson (Högskolan i Skövde)
• Unga elever med egen dator - några lärares tankar om hur deras undervisning påverkas, Ina von Schantz Lundgren och Mats Lundgren (Högskolan Dalarna)

Läs tidskriften.

Loggbok för reflektion

Den här filmen av IT-pedagogen Åsa Kronkvist, Högskolan i Kristianstad, visar hur du kan ha stor nytta av att föra en loggbok över dina studier eller din undervisning. Genom att använda enkla gratis webbtjänster  kan du dag för dag skriva ner dina reflektioner kring dagens aktiviteter. I filmen presenterar Åsa hur du kommer igång med en digital loggbok och demonstrerar i synnerhet tjänsten Posterous.


Länkar till tjänsterna i filmen:

• WordPress
• Blogger 
• Penzu
• 280daily
• Posterous

EDEN konferens 2012

EDEN (European distance and e-learning network) arrangerar sin årliga konferens 6-9 juni i Porto, Portugal. Temat för årets konferens är Open Learning Generations; hur vi kan minska den digitala klyftan mellan unga och äldre medborgare och vikten av digital delaktighet i hela samhället. 2012 är European Year of Active Ageing and the Solidarity Between Generations så temat utgår förstås ifrån detta.

- The Annual Conference will approach the key questions of learning methodology and technology focusing on the “Open learning generations”, the contexts of socially significant target groups: junior and senior e-learners. We will explore their learning cultures, technology use patterns, and discuss new approaches in pedagogy and andragogy that respond to them. The changing technology dimension: development of networking tools, new platforms and standards, and interoperability questions, will also be addressed from the perspective of different groups of users.

 Bland huvudtalarna på konferensen finns László Andor (EU, Commissioner for Employment, Social Affairs and Inclusion), Nuno Crato (Utbildningsminister, Portugal), Bob Fryer (Campaign for Learning, UK), Dale J. Stephens (Educational futurist, USA), Francesc Pedro (UNESCO) m fl.
Konferensanmälan är nu öppen.

Läs mer om konferensen.

Vem kan man lita på?

Källkritik för ungdomar är syftet bakom ett spännande nytt brittiskt initiativ, Digital Disruption. Projektet har nyligen lanserat sin webbsajt som innehåller filmer och guider som visar hur man känner igen oseriös eller vinklad information på nätet. Det finns mycket material för lärare att kopiera och använda i klassrummet för att ta upp frågor kring pålitlighet och objektivitet på nätet. Projektet har en tydlig forskningsanknytning och projektgruppens publikationer finns på en egen sida.

- Digital Disruption is a specialist education project that develops and distributes the tools and training to improve young people’s critical digital judgement skills. Digital judgement combines ‘traditional’ critical thinking skills, such as source verification, with ‘new’ knowledge about how the digital world works, such as understanding search engines and YouTube. We also equip educators with the skills and resources they need, yet often lack, to effectively teach digital judgement in the classroom.

Next Generation Learning 2012

Konferensen Next Generation Learning 2012 hölls vid Högskolan i Dalarna denna vecka och vi var cirka 200 personer som träffades för att diskutera hur framtidens lärande kan se ut.

Min kollega från Högskolan Halmstad, Lars-Göran Hedström har sparat mig mycket tid genom att skriva 3 bra bloggposter om konferensen med reflektioner från alla föreläsningar, workshops och diskussion.

Dag 1 - konferensens huvudtalare, Terry Anderson (Athabasca University) samt Aldin Wallace om lärplattformsanvändning i engelska skolor (lyssna på min intervju med Albin), Wikipedia i klassrummet och forskning om kommunikationsmönster i e-möten.

Dag 2 - Professor Charles Crook (University of Nottingham) ”The changing experience of learning for undergraduate”, Betty Malmberg (M, ledamot i utbildningsutskottet) samt parallella sessioner om benchmarking för distansutbildning och blended learning.

Dag 3 - om dagens huvudtalarna Prof Rosamund Sutherland (University of Bristol) ”Knowledge and schooling in the digital age” och Ton de Jong (Twente Univ) ” Technology enhanced inquiry learning: creating resources for (science) learning” Plus en workshop om OER som jag var med och ledde.

Alla föreläsningar läggas ut inom kort på konferensens webb.
Du kan även lyssna på mina korta intervjuer med konferensgeneralen Joacim Svensson (Högskolan i Dalarna) om konferensen i stort och Annette Pedersen (Köpenhamns Universitet) om framtidens konferenser.

Här kommer en kort intervju med Terry Anderson:

Kunskapssamhället — en illusion?

Högskoleverket anordnar en konferens med temat Kunskapssamhället - en illusion? 30 maj - 1 juni i samarbete med Göteborgs universitet.

- "Kunskapssamhället" handlar inte bara om pengar. Det handlar om människor - människor som ska kunna och vilja tillgodose behovet av ny, vetenskapligt grundad kunskap inom alla delar av samhället - sjukvård, miljö, verkstadsindustri, åldringsvård, trafiksystem, jordbruk. Vårt samhälle bygger nu sitt välstånd på kunskap. Kompetensförsörjningen har aldrig varit så aktuell som nu. Vilken bör utbildningens roll vara och hur kan man spela den rollen på bästa sätt? 

Konferensen inleds med anförande från EU-kommissionen, Modernisation of European Universities och avslutas med paneldiskussion på temat Hur gör vi den önskvärda framtiden möjlig? Professor Hans Rosling presenterar en faktabaserad världsbild. Utbildningsminister Jan Björklund inleder avslutningsdagen med att tala om kompetensförsörjningen 2020.

PresentationTube - skapa nätbaserade presentationer

Ytterligare ett verktyg för att skapa presentationer med bildspel, audio och video heter PresentationTube. Verktyget kan laddas ner gratis och du kan sedan spela in presentationer med PowerPoint, whiteboard eller webbsidor och kan antingen bara spela in din röst eller lägga till video från din webbkamera.

När du har spelat in din presentation kan du sedan ladda upp den till webben, bädda in den i en egen webbsida eller publicera den i en lärplattform. PresentationTube är anpassad för både Moodle och Blackboard. Tjänsten är bara anpassad för Windows så länge så MAC-vänner får vänta.