Online Learning Global Snapshot

Forskare vid amerikanska Penn State University vill ta redo på hur universitet i alla världsdelar arbetar med nätbaserad utbildning. De har startat ett kollaborativt projekt som heter Online Learning Global Snapshot. Forskare och andra intressenter får delta i projektet uppdelade efter kontinent och varje världsdel ska arbeta fram svar på följande frågor:
"1. Briefly describe the status of online learning (fairly broadly defined as technology-enhanced learning, not restricted to “web-based systems) in a geographic area.
2. What are the major challenges or issues faced by this online learning initaitve?
3. What new approaches (technology/pedagogy, audience etc…) are being considered by the initiative to address these challenges?"

Projektets höjdpunkt är ett seminarium 14 juli där representanter för varje världsdel träffas hos PSU för att presentera sina svar. Samtidigt kan vi alla följa seminariet via Adobe Connect. För flera detaljer se projektets webbplats. Titta också på denna introduktionsvideo av projektledaren Lawrence C Ragan (Director, Faculty Development, PSU) :

Internationalisering i klassrummet

Det har aldrig varit enklare och billigare att koppla ihop klasser, skolor, studentgrupper via ljud, bild och text. Genom gratisverktyg som Skype eller MSN kan en klass i Sverige lära sig till exempel engelska genom att prata direkt med en klass i USA eller lyssna på en gästlärare från Spanien.

Det är dock förvånansvärt få som verkligen utnyttjar desa möjligheter men ett amerikanskt initiativ, ClassChats.com, visar vad som kan hända när man samarbetar. ClassChats är egentligen ett internationellt nätverk av lärare för att kunna hitta en partner att samarbeta med. Om du har en klass som vill träna franska till exempel kan du skriva dina önskemål och få kontakt med en klass i Quebec som vill träna lite engelska. ClassChat erbjuder medlemmar diskussionsforum, chatt och möjlighet att lägga ut egna filmer och ljudfiler.

Det hela började med en lärare på en skola i Maine som fick idén att låta sin klass träffa elever från andra delstater för att lära sig mer om landets geografi mm. Bakgrunden till denna framgångshistoria kan du läsa i en artikel i nättidningen The Journal, Maine school inspires global online collaboration.

Webinar om nätbaserad undervisning i engelska

Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NKL) ger ytterligare en öppen webbföreläsning 26 maj, 11.00. Föreläsaren denna gång är Nicky Hockly, lärare i engelska i Barcelona, och ämnet är Teaching English with technology. Seminariet är gratis och du behöver bara anmäla dig först för att få länken till sändningen.
Anmäl dig.

Skype släpper 5-parts videosamtal

Enligt rykten kommer Skype att erbjuda gratis videomöten mellan upp till fem deltagare under nästa vecka (se artikel Skype's new 5 person videochat). Tjänsten är gratis i början men kan väl bli en betaltjänst längre fram. Men denna nya möjlighet kan bli väldigt användbar för studenter som vill ha spontana videomöten eller för handledning i mindre grupper.

Vad är Creative Commons och hur påverkar det min undervisning?

Som en del av det nationella projektet om öppna lärresurser, OER - en resurs för lärande, förklarar Mattias Klang (Göteborgs Universitet) principerna bakom Creative Commons. CC är ett sätt att förtydliga upphovsrätten genom att man talar om för omvärlden hur du vill sprida ditt verk. Filmen här ger en kort introduktion.



En längre intervju med Mattias går in i mer detalj kring Creative Commons och vad som gäller när man lägger ut filmer, texter mm på nätet. Intervjun är uppdelad i 10 avsnitt:

1. Varför är Creative Commons så bra?
2a. Vad ska jag tänka på?
2b. Hur använder jag Creative Commons rätt?
3a. Hur många verk finns det med Creative Commons-licens?
3b. Vad betyder att något är fritt att använda?
3c. Hur kan jag själv använda Creative Commons?
3d. Varför ska jag ge bort det jag skapat till andra?
6a. Vad ska jag tänka på när jag väljer en Creative Commonslicens?
6b. Vad ska jag tänka på när jag använder ett Creative Commons-verk?
7. Påverkar öppenheten kreativiteten?
8. Likheter och skillnader mellan "copyleft" och "Creative Commons"-licenser?
9. Historien bakom Creative Commons - Hur började alltihop?
10. Är inte Copyright enbart ett I-landsproblem?

Gå gärna med i OER-gruppen på lärarnätverket Dela! och diskutera!

Planering av nätbaserade kurser

Satish Patel, lärare vid Linnéuniversitetet och Umeå Universitet med lång erfarenhet av nätbaserad utbildning, har gjort en kort film med praktiska tips om hur man planerar nätbaserade kurser på distans eller campus. Filmen, bildspelet och andra relaterade länkar finns också på en webbplats som heter A framework for course design.

När studenterna sätter betyg

En lärare vid Duke University i USA, Cathy Davidson, har provat att låta sina studenter bedöma varandras arbete och sätta betyg på varandra. Enligt en artikel i nättidningen Inside Higher Ed (No grading, more learning) har hennes delegering av bedömningsansvaret gett väldigt lovande resultat. Studenterna skrev mycket mer än tidigare och arbetade betydligt mer kreativt och entusiastiskt med sina uppgifter.

Inför kursstarten kom hon överens med studenterna om ett kursavtal med villkoren för hur arbetet skulle utföras och om studenternas ansvar. För att få högsta betyg fick många studenter skriva om sitt arbete och enligt Cathy var de ganska stränga med varandra.

Även om läraren inte direkt bedömde arbetet var hon mer aktiv på kursen än någonsin men med en annan roll än förr. Hon kommenterade allas arbete men som rådgivare och mentor. En av studenterna kommenterade så här om kursen:

- the alternative approach to grading in the course didn't eliminate the teacher's role, but changed the dynamic from "a single teaching-student interaction to multiple teacher-student/student-student interactions" with students in the roles of both student and teacher. She said she was certainly aware that fellow students would be looking closely at her work, and that "peer pressure is a very influential thing."

Foto: by Kennedy Library on Flickr CC-BY-NC

Sämsta strategier för IKT-användning inom utbildning

Världsbankens blogg om e-lärande, EduTech har en intressant artikel (Worst practice in ICT use in education) som listar de vanligaste felen som görs när man implementerar IT inom utbildning. Artikeln handlar mest om problem som uppstår när man implementerar IT inom utbildning i utvecklingsländer men flera av dessa misstag görs fortfarande i många industriländer.
Bland annat nämner de följande problem:

• Investera i dyra hårdvaror och hoppas att något bra ska hända.
• Ta in någon annans lösning utan att se om det passar
• Glömma utvärdering och analys
• Satsa allt på bara en leverantör
• Inte se den totala kostnaden för e-lärande (man tänker bara på hårdvaror och inte t ex stöd, kompetensutveckling mm)
• Brist på kompetensutveckling (e-lärande kräver nya färdigheter och ett nytt synsätt)

Visa YouTube filmer utan kommentarer

Ett problem när man visar filmer på YouTube är alla elaka kommentarer som ofta ligger under filmen. Ibland föreslår YouTube andra "relaterade" filmer som är olämpliga i utbildningssammanhang. Ibland blir de en onödig störningsfaktor när man visar filmer i klassrummet eller länkar till en film i ditt arbete.

En bloggpost av James Clay, Clean and tidy tar upp det här problemet och rekommenderar en tjänst som heter SafeShare. SafeShare "tvättar bort" allt onödigt kring filmen du vill visa och ger ett renare och mer professionellt intryck.

Öppen föreläsning - Motivation till utbildning genom teknik

Det Nordiska Nätverket för Vuxnas Lärande (NVL) bjuder på en intressant öppen webbföreläsning måndag 26 april kl 11.00. Jan Svärdhagen, strategiskt ansvarig för nätbaserad utbildning vid Högskolan Dalarna, kommer att prata om temat "Den nya akademin" och hur Högskolan Dalarna satsar på nätbaserat lärande. Föreläsningen sänds via e-mötesverktyget Adobe Connect som inte kräver särskilda programvaror. Du behöver inte webbkamera eller headset för att lyssna på föreläsningen.
 Anmäl dig till föreläsningen.

Föreläsningen ingår i en serie och alla kan ses i efterhand på NVLs webbplats.

Gå även med i NVLs sociala nätverk för nordisk nätbaserad utbildning NorDist.

Sökverktyg för öppna lärresurser

Det finns ju massor av öppna lärresurser idag på webben men ett stort problem hittills har varit hur man söker dem. Oftast måste du söka på varje källa för sig (t ex MIT, iTunes U, Academic Earth mm) och det betyder att du aldrig ser hela utbudet.

Ett nytt initiativ som försöker erbjuda en sökmotor för alla öppna lärresurser heter OCW Search. Sökmotorn är fortfarande under uppbyggnad men målet är att du ska kunna söka efter kursmaterial från de flesta universitet och högskolor som lägger ut sitt material på webben.. Läs en artikel om detta i The Chronicle of Higher Education, Web site aims for searchable index of open courseware.

Även "digitala infödingar" behöver stöd

Marc Prenskys begrepp "digitala infödingar" har ifrågasatts mycket under den senaste tiden. Visst behärskar många ungdomar  digitala medier men långt ifrån alla. Nu kommer en färsk amerikansk undersökning som visar att studenter vill ha bättre IT-stöd för att hjälpa dem i sina studier. Studien heter Instructors and Students: Technology Use, Engagement and Learning Outcomes och är baserad på intervjuer med 765 studenter och 308 lärare.

Enligt William Rieders av Cengage Learning, företaget som gjorde undersökningen:
- While college students are adept at manipulating complex social-networking tools through their iPhones and BlackBerries, along with video and computer games, “they’re not nearly as proficient when it comes to using digital tools in a classroom setting; this turns the myth that we’re dealing with a whole generation of digital natives on its head,”

Bland annat visar studien att bara 42% av studenterna tycker att de får tillräckligt IT-stöd för att studera effektivt (begreppet IT innefattar t ex lärplattform, kommunikationsverktyg, program mm). Samtidigt tycker 65% av lärarna att studenterna redan har tillräckligt IT-kompetens. Studenterna vill gärna läsa kurser som är nätbaserade men bara om det finns bra stöd för verktygen.75% of lärarna tycker att användningen av digitala verktyg har ökat studentengagemang i kursen.

Läs mer om studien i artikeln 'Digital natives' need more IT support i nättidningen eCampus News.

Photo by blogger.china from here, reproduced under a cc by-nc-nd 2.0 license.

Uppsving för virtuella konferenser

Intresset ökar markant  för e-möten och virtuella möten, inte minst efter veckans flygstopp i Europa. En BBC artikel, Rise of the virtual conference, beskriver hur flera organisationer använder virtuella världar som Second Life och ON24 för konferenser och utställningar. Virtuella mässor till exempel betyder att företag kan träffa kunder till en bråkdel av kostnaden för en fysisk sådan. Till exempel kommer tidskriften AutoWeek att hålla i världens första virtuella bilmässa senare i år. Meningen är inte att ersätta de fysiska möten men som komplement och som ett sätt att träffas oftare utan större kostnader.

- It is just a matter of time before the virtual events world and the trade show world merge to create the next generation of events - a hybrid of the old and the new.

David Wiley om öppenhet och utbildning

En av frontfigurerna inom öppna lärresurser (OER), David Wiley (Brigham Young University, Utah, USA) presenterade en kort men övertygande presentation, Open education and the future, vid TEDxNYED i New York 6 mars (följ länken för att se alla presentationer). Wiley menar att öppenhet är en nödvändig del av utbildning och att lärande innebär att dela med sig av sin kompetens och kunskap. Idag ser vi en krock mellan spännande nya tekniker och föråldrade attityder förstärkta av lagstiftning. Nya sociala medier ger oss större möjligheter att hjälpa varandra - om vi bara vill det.

Surftips för seniorer

Väldigt många seniorer är idag aktiva på nätet och det finns en mängd bra resurser som riktas mot just dem. En sådan blogg heter Surftips - Seniorer som skrivs av Anita Rissler. Bloggen är en omfattande guide till intressanta applikationer och verktyg och även om målgruppen är seniorer är det mesta relevant för alla åldrar. Anita har skrivit bloggen sedan 2004 så det finns en stor arkiv av artiklar att bläddra genom. Just nu är det, inte överraskande, Apples iPad som får uppmärksamhet.