Behövs datorsalar?

  by  Extra Ketchup 

Alla universitet har datorsalar men frågan är om de behövs idag. Enligt en amerikansk undersökning äger 95% av alla campusstudenter minst en dator och de flesta föredrar friheten att arbeta var man vill via trådlösa nätverk än att sitta i en trång och föga inspirerande datorsal. Det innebär att många universitet i åtminstone USA funderar över att avveckla sina datorsalar och skapa i stället lärmiljöer där studenter kan studera i grupper med mer flexibel möblering. Studenterna kommer åt applikationer och lärplattformar direkt från sina egna datorer, kan arbeta var de vill och universiteten slipper köpa in dyra stationära datorer.

Läs mer i artikeln Vitualizing the university computer lab

Distansstudier och genomströmning

  by  RaeA 

Högskoleverkets nya rapport om minskad genomströmning inom svensk högre utbildning (se pressmeddelandet) förklarar bortfallet på den ökande antal distansstudenter i landet. Enligt HSVs utredare Lena Eriksson:

— Den stora ökningen av distansstudenter de senaste åren kan vara en förklaring till den sjunkande prestationsgraden. Många av distansstudenterna är inte i första hand inriktade på att skriva tentor och ta poäng. Dessutom dominerar fristående kurser inom distansutbildningen och det är inom dessa vi har sett att man tar minst poäng. Eftersom distansstudenterna numera är en så stor grupp måste vi titta närmare på dem och hur deras studiemönster påverkar statistiken som presenteras om högskolan.
Det här är förstås inget nytt och man börjar inse att man inte kan jämföra heltidsstudenter på campus med deltidsstudenter på distans som oftast får kombinera studier med hus, familj, jobb och fritid. Det finns all anledning att betrakta de som olika målgrupper för högre utbildning med olika behov av stöd och handledning.

Times Higher Education tar också upp problemet i artikeln Juggling home and academic life causes angst. Det finns mycket stöd på campus som inte ges till distansstudenter och många tvingas söka stöd från vänner och släktingar eller får lösa problemen själva. Den gamla modellen där studenter var mellan 19 och 25 och läste på heltid med studielån gäller inte idag men många universitet fortfarande utgår ifrån den.

Jag skrev en längre post om genomströmningsfråga för ett par veckor sedan - Tune in, turn on , drop out.

Student bloggar om utlandspraktik

En blogg är ett utmärkt sätt för studenter att reflektera över sin praktikperiod. Man kan skriva ner alla intryck, problem, upptäckter och insikter och hålla kontakt med alla kurskamrater trots att alla jobbar på olika arbetsplatser. Ännu en fördel av sådana studentbloggar är att de är synliga för omvärlden; vänner och släktingar kan också ta del av dina erfarenheter.

Ett bra exempel är en blogg av Elin Brown som läser till sjuksköterska vid Linnéuniversitetet. Hon läser programmet på distans från Campus Västervik och gör sin praktik just nu i Tanzania. Hennes blogg är ett bra exempel på hur studenter använder sociala medier i sina utbildningar.

Läs bloggen.
Bild: Elin Brown

Papperslösa skolor

Det papperslösa kontoret var ett omdiskuterat begrepp för cirka 15 år sedan när datorer började på allvar bli en självklar del av arbetslivet. Trots datorisering valde dock de flesta av oss att fortsätta skriva ut alla dokument och de flesta arbetsplatser idag har fortfarande hyllmeter med pärmar och utskrifter.

Men nu provar en del skolor och högskolor att arbeta papperslöst av miljömässiga skäl och för effektiviseringsvinster. En skola i Skottland ger alla studenter en iPad där de har all sin kurslitteratur och de kommunicerar via skolans trådlösa nätverk (se artikeln i The Register, Scottish iSchool goes 100% iPad)

Studenter på projektledningskursen vid Notre Dame University i USA kommer i år att studera helt papperslöst via iPads (se artikeln Notre Dame enbarks on a paperless course with iPads). All kurslitteratur finns tillgängligt digitalt och kursen kommer att följas av forskare som vill se hur studenterna samarbetar digitalt och hur de integrerar sina nätbaserade studier med andra delar av sitt liv.  Efterkursen kommer alla iPads att samlas in och delas ut till nästa grupp som läser projektledning. Därmed kommer forskarna att ha ett bredare underlag att studera.

- Corey Angst, the course professor, makes the important point that the iPad will not be considered a thing unto itself, but rather one piece of of an ever increasing toolkit of resources that students will add to throughout their coursework and their lives. 

Denna film visar mer om projektet:

Användning av sociala medier har fördubblats inom åldersgrupp 50+

  by  Robert S. Donovan 

En ny rapport av Pew Research, Older adults and social media, skriver att andelen personer över 50 som använder olika sociala medier (blogg, Twitter, Facebook osv) har nästan fördubblats under det senaste året (22% april 2009 till 42% maj 2010). De flesta diskuterar den yngre generationens vanor kring sociala medier men vi ser nu att det inte finns några skarpa åldersgränser längre och allt fler äldre använder nätet för att skapa nätverk såväl arbetsrelaterat som på fritid.

Enligt Mary Madden, Senior Research Specialist och rapportens författare:
- Young adults continue to be the heaviest users of social media, but their growth pales in comparison with recent gains made by older users. Email is still the primary way that older users maintain contact with friends, families and colleagues, but many older users now rely on social network platforms to help manage their daily communications.

Hela rapporten kan ses på nätet eller kan laddas ner som pdf-fil (se ovanstående länk).

Ordböcker försvinner från bokhyllan

  by  jaubele1 

Marknaden för fysiska ordböcker blir allt svagare och nu säger förlaget Oxford University Press att det anrika Oxford English Dictionary förmodligen inte kommer ut på papper framöver (se artikeln Internet may phase out printed Oxford Dictionary). Den digitala versionen som kostar $295 per år får över 2 miljoner träffar i månaden medan den tryckta versionen på 20 band har sålt 30 000 st sedan 1989. Det här betyder inte att alla tryckta ordböcker försvinner direkt men trenden är tydlig.

SMS i klassrummet

Debatten pågår om man ska tillåta mobiler i klassrummet eller ej. Många skolor förbjuder dem medan en del har insett att man kan integrera dem i klassrumsarbetet.

Ett reportage på CNN speglar de olika inställningarna till mobiler som råder i amerikanska skolor. Situationen är inte så annorlunda i Sverige och diskussionen gäller både inom skolan och högre utbildning. Ska vi förbjuda ny teknik eller integrera den i undervisningen?

Verktyg för lärande

Wikis, bloggar, video, ljud, bilder… ja, listan över nya möjligheter för lärande är lång. Människor kommunicerar och samarbetar via nätet som aldrig förr – i och utanför högskolans värld. Som pedagog öppnar detta nya möjligheter men det är lätt att känna sig vilsen och inte veta var man skall börja.  

Verktyg för lärande är namnet på en mycket intressant tjänst som tas fram av nätverket SNH (Samverkan för Nätbaserad Högskoleutbildning, ett samarbete mellan UR, Mittuniversitetet, Högskolan i Gävle, Luleå Tekniska Universitet och Blekinge Tekniska Högskola). Meningen med tjänsten är att inspirera fler att utforska olika sätt att berätta och att se de pedagogiska möjligheter som idag finns tillgängliga via datorer och Internet. Tjänsten är under uppbyggnad men redan nu finns många bra filmer som förklarar hur du som lärare kan komma igång med olika medier i din undervisning. Det finns fyra avdelningar och 2 är klara (Ljud och Rörligt media) medan de andra (Sociala media och Verktyg för lärande i mobilen) är under uppbyggnad. Allt material är fritt tillgängligt och finns till för dig som är nyfiken på nya möjligheter för undervisning och lärande.

Här får du ett smakprov, en introduktion till podcasting:

300 miljoner nedladdningar från iTunes U

Apples distributionstjänst för högre utbildning, iTunes U, har blivit otroligt populär. Flera hundra universitet distribuerar sina föreläsningar via iTunes U och miljoner studenter laddar ner dem gratis till mobiler och datorer. Enligt Apple Blog har över 300 miljoner nedladdningar nu gjorts från iTunes U. Nyligen har universitet i Kina, Japan och Mexico anslutat sig till tjänsten och det finns cirka 350 000 föreläsningar att välja mellan.

I Sverige är det bara Högskolan i Dalarna som använder iTunes U men flera väntas komma igång under året.

Egyptiska universitet går över till e-böcker

Egyptens universitetsminister Hani Hilal föreslår att landets lärosäten slutar att använda kursböcker och gå över helt till e-böcker redan nästa år enligt en artikel i University World News. Han vill gärna modernisera högre utbildning och vill investera i ny infrastruktur för att möjliggöra en övergång till digitala lärresurser.

Det verkar som ett utmärkt initiativ men det har redan fått en del motstånd. Inte så mycket för att lärarna är emot e-böcker och digitalisering men för att övergången hotar en nödvändig inkomstkälla. Många lärare i landet har ganska låga löner och ett sätt att dryga ut lönen är att skriva läroböcker som kan sedan rekommenderas till studenterna. Utan denna inkomst skulle många lärare ha det svårt. Många tycker att universiteten bör få större självständighet och inte vara beroende av statlig finansiering framöver.

Ett annat problem är att det kommer att kräva stora investeringar både i ny utrustning och infrastruktur men också kompetensutveckling för att kunna genomföra reformen. Utan tvekan blir det intressant att se hur utvecklingen går framöver och om flera länder anslutar sig.

Etikett på Skype

Skype är ett utmärkt verktyg för kommunikation: chatt, röst och video. Har du många utlandskontakter kan du spara väldigt mycket pengar i telefonkostnader. Många använder chattfunktion för asynkron kommunikation och fördelen är att man inte behöver svara omedelbart hela tiden. Men ibland kan det missbrukas och därför kan det vara bra att komma överens om några enkla regler om nätikett.

En ny artikel på TechCrunch, Skype Etiquette, ger fem enkla råd för bättre kommunikation via just Skype samt en bra och rolig video.

Multitasking - gör flera saker ineffektivt

  by  williamhartz 

De flesta av oss försöker att bli effektivare genom att göra flera saker samtidigt: svara på epost, lyssna på musik, kolla Facebook, prata med kollegor mm. Vissa lyckas bättre än andra men är multitasking möjlig eller bara en modern myt?

Det är kärnan i en artikel från BBC denna vecka, Is multitasking a myth? Flera experter menar att vi i stället skiftar fokus snabbt från en aktivitet till en annan men att vi inte kan göra två saker exakt samtidigt. För att kunna skriva en uppdatering på till exempel Facebook måste vi stänga av bara en kort stund för att göra det. Tittar vi på TV samtidigt kommer vi förmodligen att missa lite av budskapet när vi lägger uppmärksamhet på en annan aktivitet.

Enligt Damon Young, författare till boken Distraction:
- When we move from our job to an e-mail, it takes about a minute to recover our train of thought. And then we get another e-mail, or an SMS, so our concentration is fractured. The result? We're not really multi-tasking. We're switching between tasks in an unfocused or clumsy way.

Det går att kombinera aktiviteter som sker i olika delar av hjärnan som att prata och köra bil men det är väldigt svårt att skriva, lyssna och prata samtidigt. Forskning vid Stanford University visar att folk som "multitaskar" mycket är faktiskt väldigt ineffektiva.

Skolboken på väg in i papperskorgen?

  by  Elvire.R. 

Mycket talar för att marknaden för e-böcker kommer snart att lyfta ordentligt. En artikel i den danska dagstidningen Politiken, Skolebogen er på vej i papirkurven, skriver att danska skolor väljer nu i allt större omfattning att köpa tilgång till digitala läromedel än en klassuppsättning av pappersboken.

Enligt Janus Benn Sørensen av Clio Online, som utvecklar program till undervisning:

- Det går dobbelt så hurtigt nu som for to-tre år siden. Når skolerne skal vælge mellem at købe et klassesæt af en bog eller et abonnement på en af vore internetportaler, vælger de it-løsningen i meget højere grad end før.

Sedan 2008 har Köpenhamns Kommun betalt ett kollektivt abbonemang på digitala läromedel och det har stimulerat intresset. Ungefär var fjärde lärare i Köpenhamn har nu gått en utbildning om hur man bäst använder digitala lärresurser och intresset ökar ständigt.

- Lærerne vil gerne, og jo mere de bruger digitale læremidler, jo mere kan de se, at der er uanede muligheder.

Webbseminarium om öppna lärresurser 8 september

Välkommen till ett webbseminarium om öppna digitala lärresurser den 8 september kl 15-16:30.

Lärare över hela världen har fram till idag skapat och publicerat drygt 1,5 miljoner lärresurser och lärobjekt på nätet som andra fritt får använda i sin undervisning, s.k. öppna digitala lärresurser (OER). Det rör sig om allt från de mest konkreta övningar och kurser, till resurser tänkta att inspirera eller utmana. Var på nätet hittar man öppna digitala lärresurser, hur använder man dem i undervisningen, vad är tillåtet och förbjudet att göra med dem - och hur kan man själv producera pedagogik på nätet?

På seminariet diskuteras dessa aspekter och tillhörande upphovsrättsfrågor.

• Vilka nya möjligheter ger öppna digitala lärresurser för lärare och studenter, skolor, lärosäten och andra pedagogiska utvecklingsenheter som exempelvis bibliotek?
• Vad är nyttan av att dela med sig av lärresurser man själv skapat?
• Hur interagerar öppna lärresurser, webb 2.0 och sociala medier med gamla arkiv och kunskapskällor?

I panelen träffar du Niklas Karlsson, nätverket Dela, Alma Taawo, Skolverket, Fredrik Paulsson, Umeå universitet, Åsa Forsberg, Lunds universitet, Fred Johansen, Högskolen i Gjövik och mig som moderator..
Chatten modereras av Markus Schneider, Karlstads universitet. Alla deltagare har möjlighet att delta i chatten.

Seminariet är ett samarrangemang mellan nätverket Dela och OER-gruppen inom Nätverket för IT inom Högre Utbildning (ITHU), som med stöd från Kungliga Biblioteket driver ett nationellt projekt för att sprida kunskap om öppna digitala lärresurser.

Ta chansen att diskutera digitala lärresurser med kollegor från många olika utbildningsområden. Seminariet är gränsöverskridande och vänder sig till lärare, utbildningsledare, pedagogiska utvecklare och bibliotekarier på alla nivåer inom grundskolan, gymnasieskolan och universitetet/högskolan.

Seminariet är gratis och webbsänds i mötesverktyget Adobe Connect Pro. Du kan se och höra paneldebatten och delta själv via en chatt. Vi skickar ut länken till webbsändningen, till alla anmälda deltagare, dagen före seminariet.

Klicka här för att anmäla dig till seminariet! 

Läs mer ...

• ITHUs OER-projekt, finansierat av Kungliga Biblioteket (KB)
• OpenAccess.se, KBs program för Open Access
• Gruppen Öppna lärresurser på Dela
• OER-gruppen på Facebook
• Introduktion till Öppna lärresurser - en film som jag gjorde tidigare i år.

Stöd med källkritik

Allt fler skolor idag förser sina elever med bärbara datorer och IT är en integrerad del av all undervisning. Även om eleverna är oftast vana vid att använda datorer behöver de bra stöd när det gäller informationssökning, källkritik och "nätikett". Ett exempel på sådant stöd finns i Umeå där alla gymnasieskolor får nu tillgång till två lokalt framtagna webbtjänster: Infokoll och Studiekoll. Studiekoll innehåller information om olika studieverktygoch erbjuder både tekniskt och pedagogiskt stöd till eleverna. Infokoll fokuserar på frågor kring källkritik, upphovsrätt och plagiering. Läs mer om satsningen i en artikel på sajten Infotech Umeå, Elever får stöd med källkritik.