Rapport: Universitet och högskolor 2013

Universitetskanslersämbetet har publicerat sin årsrapport, Universitet och högskolor 2013. Här finns statistik kring svensk högre utbildning samt rapporter om olika områden. Bland de stora trenderna under det senaste året finns följande:

• Stor minskning av antalet nybörjare inom högre utbildning
• Unga studenter dominerar, allra högst bland 21-23 åringar
• Sjunkande prestationsgrader
• Antalet examinerade fortsatt högt och allt fler tar flera examina
• Kraftig minskning av antalet inresande studenter (på grund av nya avgifter)
• Högskolans personal allt mer välutbildad
• Balansen mellan forskning och utbildning förändras; stor fokus på forskning.

Minskade anslag till lärosäten har betytt att de koncentrerar sig på traditionella studentgrupper och breddad rekrytering verkar ha minskat. När det gäller distansutbildning konstareras det att genomströmningen är fortfarande dålig bland fristående kurser på distans. Efter många års kraftig tillväxt har antalet studenter som läser på distans sjunkit något och ekonomiska faktorer kan vär betyda att flera distansutbildningar läggs ner på grund av sämre genomströmning.

Penmia - webbtjänst för det du inte vill dela med andra

  by oindrila.

Penmia är som en gammaldags dagbok, fast på nätet. Du skriver ner dina hemliga tankar, klistrar in bilder, sparar viktiga datum och allt som du vill komma ihåg och ingen annan kommer åt dem. Du loggar in och ditt material skyddas av 256-bit kryptering nästan som en banktjänst. Du kan skriva eller ladda upp bilder på ditt konto från vilken dator som helst eller via Penmias mobilapp. Den största fördelen med tjänsten är att du kommer alltid åt den samt att den är skyddad.

Vill du dela vissa saker kan du enkelt göra så via de vanligaste sociala nätverken men huvudsyftet med Penmia är att skapa ett skyddat eget området på nätet som ingen sökmotor hittar.

Elever skriver guide för lärare

En ny bok, The Connected learners: A Step-by-Step Guide to Creating a Global Classroom, har skrivits av en grupp norska elever tillsammans med sin lärare och är en guide för lärare som vill kunna använda IT på ett pedagogiskt sätt. Boken är resultatet av ett projekt som Ann Michaelsen, lärare i engelska, och sina elever vid Sandvika gymnasium har genomfört för att visa hur man skapar ett digitalt klassrum och främjar kollaborativt lärande. Eleverna arbetade under ett år med att skriva boken för att sprida egna erfarenheter om kollaborativt lärande och samtidigt leva som de lär. Ett projekt i engelska blev en bok som nu publiceras internationellt och väcker intresse och reaktioner över hela världen. Ett lysande exempel på det globala klassrummet. Läs mer på klassens sajt Connected learners.

Från bokens introduktion (i pressmeddelandet om boken):

- This year our English class is an active, web-based, networked educational environment and we want to teach YOU how to master the skills of webucation. We will teach you how to make a blog and integrate it into your learning; we will discuss the positive effects of a digital classroom and inspire you to use digital tools. 
Teachers sometimes struggle to find good use of digital tools for learning. At Sandvika High, 27 students have dedicated their first year of high school to test out different ways to combine pedagogy with technology in the classroom. In the process, we have written this book to share our knowledge and findings with you. Many teachers assume that students are tech savvy and experts in technology. The truth is that students mostly master only the areas they are interested in. 
Our goal is to push you off a cliff into the swirling waters of digital education. After pushing you over the edge we will show you how to avoid the razor sharp rocks you might encounter in a digital world with unreliable websites and the constant danger of being distracted... So power up your computer and enjoy the ride.

Spela in egna talböcker

  by Kent Manning

Om du har skrivit en bok eller längre text kan du även ge ut den som talbok med hjälp av enkla appar i din mobil eller surfplatta. En artikel av Geoffrey Goetz, How to create your own audiobooks, ger ett steg-för-steg guide till hur du spelar in dina texter och sparar dem som ljudfiler i till exempel iTunes. Guiden är inriktad på Apples iPad och appen GarageBand och du behöver inte mycket mer än en bra mikrofon för att komma igång.

Inom undervisning finns det många tillämpningar av sådana inspelningar. Din kurslitteratur (som du har upphovsrätten till) kan spelas in så att studenter kan lyssna när de vill. Studenter/elever kan spela in egna texter och göra dem tillgängliga för andra. Inom språkundervisning kan läraren spela in uttalsövningar, berättelser osv.

Universitetskanslern skriver om MOOCs

Universitetskanslern Lars Haikola kommenterar MOOC-utvecklingen i en artikel på Universitetskanslersämbetets hemsida: Campus och MOOC utesluter inte varandra. Han menar att MOOCs kompletterar den traditionella campusutbildningen eftersom de riktas mot olika målgrupper och behov.

- Det här är något radikalt nytt som alla universitet och högskolor måste ta till sig på ett eller annat sätt. MOOC är ett spännande alternativ men jag tror att den traditionella campusidén fortfarande håller. De utesluter inte varandra. Vi skulle gärna ägna oss mer åt att granska kvaliteten på MOOC-kurser.

Han skriver att universiteten i Sverige fortfarande har monopol på examination och att även om det kan komma nya aktörer inom högre utbildning är det viktigt att våra universitet står för akademisk kvalitet och examinerar på ett trovärdigt sätt.

- Massor av olika organisationer erbjuder högre utbildning. Det som svenska högskolor har monopol på är inte utbildningar utan det är just examina. Att vårda det varumärket är viktigt och det hjälper även vårt utvärderingssystem till med att göra.

Läs även en ledarartikel i Svenska Dagbladet som berör samma område: Ska högskolan dela cd:ns öde?

Karolinska Institutet först i Sverige med MOOCs

Bild: Magnus Aldemark KI

Karolinska Institutet är det första svenska lärosätet som går med i någon av världens stora MOOC-organisationer för att kunna erbjuda gratis nätbaserade öppna utbildningar. KI är ett av 15 nya lärosäten som har nyligen gått med i EdX, ett konsortium som grundades av amerikanska MIT och Harvard University för 1,5 år sedan. Nu finns det totalt 27 universitet i organisationen från Nordamerika, Europa, Asien och Australien.

I ett pressmeddelande från KI står det att de ska erbjuda fyra MOOCs med start hösten 2014:

- Genom att vara en del i detta världsomspännande sammanhang vill vi visa vägen även för andra svenska lärosäten. Att kunna erbjuda utbildningar via nätet ökar inte bara vår synlighet globalt utan är också en viktig intern process för utvecklandet av nya utbildningar, säger docent Nabil Zary som är ansvarig för samarbetet med edX.
Läs mer i ett pressmeddelande från EdX, EdX Expands xConsortium to Asia and Doubles in Size with Addition of 15 New Global Institutions.

Nu finns det två nordiska universitet som kommer att erbjuda MOOCs: KI med EdX och Köpenhamns universitet med Coursera. Frågan är bara vilka andra som hänger med?

Kunskapshubben

Kunskapshubben är ett mycket inspirerande exempel på hur en skola kan skapa en egen medieportal. Det är Årstaskolan i Stockholm som står för sajten och allt material där har skapats av lärare och elever från skolan.

Sajten innehåller filmer inom alla ämnesområden med övningar, genomgånger, experiment och mer lekfulla inslag. Väldigt många filmer har gjorts av elever som en del av sitt skolarbete. Med inloggning kan man själv ladda upp egna filmer och skapa listor med favoriter mm.

Materialet på Kunskapshubben är märkt med Creative Commons licenser som innebär att man får gärna kopiera och använda materialet så länge man erkänner upphovsmännen, inte använder verket i kommersiellt syfte och utan bearbetning (Creative Commons BY-NC-ND)

Webbradio - starta ditt eget radioprogram

BlogTalkRadio är världens största sociala radionätverk med över 40 miljoner lyssnare varje månad. Här finns det 15 000 olika radioprogram du kan välja mellan inom många områden. Just inom utbildning är det lärare, studenter och skolledare som producerar intervjuer, diskussioner, dokumentärer eller debattinlägg. Du kan spela in eller direktsända egna radioprogram via din mobil eller dator. Om du sänder direkt kan du även lägga till en chattsession så att dina lyssnare kan ställa frågor och diskutera och om du är riktigt ambitiös kan du ta emot inkommande samtal från lyssnare.

Tjänsten är gratis för lyssnare men vill du ha ett eget program får du betala.

Lär dig blogga med Blogger

Blogger är ett av de enklaste bloggverktygen som finns; denna blogg ligger på Blogger t ex. Camilla Lindskoug har en intressant blogg som heter IKT-skafferiet och under de senaste veckorna har hon gjort flera korta filmer som visar hur du kan börja blogga: Bloggskola med Blogger. Följande fem avsnitt finns redan:

• Att skapa en blogg
• Att skriva och publicera ett inlägg
• Att hitta bakom kulisserna
• Att hantera kommentarer
• Att använda etiketter

Här ser du det första avsnittet om att skapa en blogg.

Ny lista över alla MOOC-organisationer

I alla artiklar om massiva öppna nätutbildningar (MOOCs) nämner man oftast bara den största organisationen, Coursera, som är ett partnerskap av 69 lärosäten som erbjuder gratis kurser. Men de är långt ifrån ensamma och idag finns det minst 34 olika organisationer och partnerskap som erbjuder MOOCs i olika modeller. AeLSNet har samlat länkar till dessa organisationer på sidan List of MOOC providers. De vill gärna få in tips om flera namn som kan läggas in i listan.

MOOC-feber fortsätter

Varje dag ser nya utvecklingar inom MOOC-vågen med nyheter, artiklar och mängder av bloggposter. En ny akademisk tidskrift om MOOCs, MOOCs Forum, lanseras just nu och det senaste numret av EU-tidskriften eLearning Papers är ett temanummer, MOOCs and beyond (eLearning Papers 33, 2013).

Här kommer ett bra filmreportage av kanadensiska CBC som ger bakgrundsinformation om MOOCs och vad de betyder för högre utbildning framöver. Tyvärr fokuserar filmen nästan helt på den största aktören Coursera och nämner inte dem som uppfann hela begreppet, nämligen kanadensiska forskare/lärare George Siemens, Stephen Downes och Dave Cormier. Men filmen ger ändå en bra bild av hur en MOOC fungerar.

Eliademy lockar in Moodleanvändare

Bild: Eliademy

Den finska molnbaserade lärplattformen Eliademy expanderar och finns nu på 11 språk. Nu vill de locka in Moodleanvändare genom ett enkelt importeringsverktyg. Man kan ladda upp hela kurser från Moodle till Eliademy och den kan hantera alla versioner av Moodle från 1.9 till 2.5.

Just nu kan man inte ladda upp allt från Moodle men de lovar att fixa de återstående funktionerna inom kort. Det verkar som att molnbaserade lärplattformar börjar konkurrera på allvar med de etablerade lärplattformarna. Fortsättningen lär följa.

Läs mer: 7 Million Moodle Courses Can Now Be Taught Via Eliademy.

Norska utbildningsministern vill se flera nätstudenter

  by Martin Hapl

Norges kunnskapsminister, Kristin Halvorsen, uppmanar landets lärosäten att använda IKT för att nå flera studenter enligt en artikel i Utdanningsnytt, Ny teknologi åpner for flere studenter. Ministern talade vid en konferens vid Oslo universitet som handlade mest om kvalitet inom högre utbildning. Hon påpekade att norsk högre utbildning visade stor flexibilitet och öppenhet idag och att antalet studenter i landet hade ökat med 38% sedan sekelskiftet.

Hon lade stor vikt på hur nätet håller på att förändra högre utbildning och fokuserade på alla nya möjligheter som finns att locka in nya målgrupper. Hon nämnde framför allt Khan Academy som ett inspirerande exempel på utbildningens kraft:

- Salman Khan er verdens mest sette lærer. Videoklippene fra Khan Academy er sett 250 millioner ganger. Det startet med at han ville hjelpe kusinen 220 mil unna med matteoppgavene. Det jeg liker aller best med historien, er Khans ønske om at andre skulle forstå mer. Så fant flere videoene hans på nett og de spurte om han ikke kunne lage nye videoer. Han fikk fantastiske tilbakemeldinger. Nå har han fått hjelp av noen rikinger for å realisere ideen om gratis utdanning til hele verden.
- Jeg heier på folk som Khan og andre som vil gi utdanning gratis. At de forstår at gratisprinsippet er viktig for at alle skal ha like muligheter. Teknologi gjør dette realiserbart. Utfordringen er å sikre en utdanningen er preget av kvalitet og at den er forskningsbasert. Vi må være like trygge som for tradisjonell utdanning på at studentene som tar utdannelse på denne måten, kan det de skal kunne.
Halvorsen uppmanade landets lärosäten att satsa på IKT på ett strategiskt och kvalitetssäkrat sätt:

- Jeg vil utfordre universitetene og høyskolene til å jobbe strategisk med IKT som didaktisk virkemiddel for å bedre læringen for studentene og for å kunne tilby utdanning av høy kvalitet til flere.

Ytterligare en intressant punkt i hennes tal var att forskningsresultat som har finansierats med statliga medel ska helst publiceras i öppna tidskrifter.

Akademiskt skrivande - vem skriver vi för?

  by Rasimu

Det skrivs fler vetenskapliga artiklar än någonsin men för vem skrivs dem? Det är en fråga som ställs av Susanne Pelger (Lunds universitet) i en artikel Den vetenskapliga artikelns förbannelse. Artiklar publiceras i oftast dyra tidskrifter som läses endast av andra forskare inom samma smala område men når väldigt sällan dem som skulle ha nytta av resultaten. Forskningsresultat sprids inte särskilt effektivt denna väg så varför gör man det? Anledningen är främst meritering.

- Så då är det dags att backa tillbaka till den ursprungliga frågan. Varför skriver forskare? Egentligen. Och det är nu det börjar brännas.Anledningen kan vara något mycket simplare än att sprida resultat, och den stavas MERITERING. En vetenskaplig artikel ger höga poäng hos bedömare. Till skillnad från en populärvetenskaplig artikel. Eller debattartikel. Eller bok. Trots att boken ofta är både längre och mer komplex än en vetenskaplig artikel. Och trots att en bok som riktar sig till en bredare målgrupp i många fall kan göra betydligt större nytta.

Det är kanske dags att tänka bredare när det gäller spridning av forskningsresultat och satsa på olika publiceringsformer. Viktigt att behåller den akademiska stringensen i vetenskapliga artiklar men att också se till att resultat når också ut till berörda grupper och samhället i stort.

Konferens: E-lärande i högre utbildning

Konferensen E-lärande i högre utbildning äger rum 11-12 september i Stockholm. Den riktar sig mot i princip alla inom högre utbildning som vill veta mer om hur nätet håller på att förändra undervisning, lärarens roll, studentens roll och vår syn på lärande i stort. I anslutning till konferensen finns ett fördjupningspass om juridiska aspekter på IT-baserad utbildning (10 september).

- Speciellt inbjuden är den internationellt erkända professor Gráinne Conole från University of Leicester som delar med sig av sina idéer kring hur modern utbildning kan designas. På konferensen får du också träffa Hanne Maria Bingen, Diakonhjemmet høgskole, som utsågs till årets nätlärare 2012 i Norge. Hon berättar om hur man byggt upp en nätkurs som stöd till campusundervisningen och delar med sig av erfarenheter hon gjort under arbetet med detta.

Konferensen behandlar bland annat:

• Hur förändrar öppna utbildningar universitetsvärlden
• Så säkerställer vi kvalitet i e-utbildningen - kopierar vi traditionell utbildning eller gör vi något eget?
• Hur kan sociala medier inspirera högre utbildning?
• Hur får man ut mest av kombinationen e-lärande och campusundervisning?
• Pedagogiska utmaningar med nya tekniska lösningar
• Erfarenheter från flipped classroom, student generated content och sociala medier i högre utbildning

Konferensen arrangeras av Informa IBC.

Läs mer om konferensen.

Ladda ner programmet som pdf.