Australien satsar på digital kompetens i skolan

Stefan Pålssons fina Omvärldsbloggen fokuserar denna vecka på den australiensiska satsningen Digital Education Revolution. Satsningen är uppdelad i flera stora projekt men omfattar totalt cirka $AUS 2,4 miljarder (cirka 16 miljarder kronor) över 7 år. Syftet är att se till att utveckla undervisning och lärande i landet så att studenterna får rätt kompetens för morgondagens digitala samhälle.

Artikeln tar fram flera exempel på nya satsningar inom lärarutbildning för att se till att alla lärare har bra digital kompetens och se till att det finns bra digitala lärresurser som de kan använda. En ny läroplan tas fram nu och detta arbete kan följas på Australian Curriculum Consultation Portal där det finns till exempel en bra informationsfilm (hela portalen har en Creative Commons licens).

Att skapa en kursblogg

Det finns många fördelar med kursbloggar. Studenternas arbete blir synligt, de kan skapa sin egen profil på nätet, möjligheten att få kommentarer utifrån som kan leda till ett större nätverk och nya impulser. Åsa Kronkvist, Högskolan i Kristianstad, har gjort en ny film som introducerar bloggar och hur man kommer igång. En bra praktisk introduktion till bloggverktyget WordPress (även om jag gillar den enklare och mer begränsade konkurrenten Blogger).

Den papperslösa studenten

  by  shiftstigma 

Universitetet i Oslo, som många andra lärosäten, satsar på miljövänligare lösningar och ett projekt har fått en hel del uppmärksamhet; att förse alla studenter på en kurs med bara digital kurslitteratur via läsplattor och iPads. Projektet körs av Universitetsbiblioteket i Oslo och uppmärksamades bland annat av en artikel i Aftenposten, Hele pensum på én plate.

Universitetsbibliotek har stora samlingar e-litteratur men studenterna är fortfarande inte vana vid att använda dem fullt ut. Projektet ville se om studenterna kunde hantera all sin kurslitteratur digitalt via en läsplatta.

Projektet tittade på flera olika läsplattor men fastnade för Apples iPad av flera anledningar: den är lätt att använda, har färgskärm, bra skärmupplösning, stora möjligheter att anteckna och markera i texterna samt har många intressanta och praktiska applikationer. Det finns förstås en del begränsningar: svår filhantering, kort batteritid, låst till Apples lösningar och faktum att tillgången till så många roliga applikationer kan störa djupläsning. Studenter på en kurs i geologi har fått låna antingen en iPad eller läsplattan Boox. Dessutom fick en dyslektiker låna en iPad.

Studenterna har skrivit rapporter om sina upplevelser och de har också arrangerat en workshop. Erfarenheterna har varit mest positiva men flera menar att det kräver att lärarna tänker om sina kurser för att passa in i den nya miljön. Lärarens material och referenser måste finnas tillgängliga för studenterna via nätet och måste vara kompatibla med läsplattorna.

Vad betyder fusk? Det beror på vem man frågar

  by  sashamd 

Många lärosäten ser en ökning av anmälningar mot studenter som har på något sätt fuskat i sina tentamensuppgifter. En artikel i Inside Higher Ed, Cheating and the generational divide, lyfter fram ett kontroversiellt fall från University of Central Florida där en klass på hela 600 studenter har tvingats tenta om.

Det handlar om en kurs i ledarskap där en student hade hittat tentamensfrågor på nätet och spridit dem till resten av klassen. Kursbokens förlag erbjuder ett frågebatteri kring boken och en student hade hittat detta. När studenterna satt i tentamenssalen och såg tentan kände de igen frågorna direkt och var förberedda. Läraren och universitetet tolkade detta som fusk men studenterna protesterade. Tolkningar varierar och en del ser det som en generationsfråga. Läs artikeln och döm själv.

Kanske borde läraren ha tagit helt egna frågor som inte låg ute på nätet eller tagit fram andra sätt att bedöma studenternas kunskaper. Artikeln diskuterar i slutet om vikten av utbildning i plagieringsfrågor för att proaktivt ta tag i problemet.

Konferensguide 2011

  by  The Reith Lectures 

Det finns ingen brist på intressanta konferenser inom nätbaserad utbildning men ibland är det svårt att välja. Det blir säkert ännu svårare när du ser den imponerande listan över nästa års konferensutbud som finns samlad på Tony Karrers blogg eLearning Technology, eLearning conferences 2011.Allt finns, månad för månad med länkar och datum. Det är bara att välja!

Universiteten använder sociala medier för att nå nya studenter

Välinformerade studenter hoppar inte av. Så kan man summera en ny brittisk rapport om hur universitet informerar nya studenter om sina kommande studier. Myndigheten JISC står bakom rapporten, Managing students' expectations of university, som tar fram goda exempel på hur lärosäten använder sociala medier som Facebook, YouTube, bloggar och diskussionsforum för att ge nya studenter en tydlig bild av campuslivet innan de anländer. Denna öppenhet börjar bli en viktig konkurrensmedel mellan lärosäten och studenterna lägger ner allt mer tid på att lära känna sin utbildning och universitet i förväg. Viktiga faktorer är att kunna "prova på" utbildningen i förväg, diskutera med befintliga studenter, se filmer om livet på campus, gå på virtuella guidningar mm.

Malcolm Read, Executive Secretary, JISC, summerar så här:
- Within universities and colleges there are many excellent ideas for managing students' expectations that others could usefully learn from.  In many places, new technologies play a crucial role in communicating with tech-savvy freshers.  By highlighting these examples we want to help the whole sector become more competitive in attracting and retaining students of the highest calibre from the UK and beyond.

Sociala medier i undervisning

Nätverket SNH lanserar nu en guide till sociala media i undervisningen. Guiden består av 9 korta avsnitt som kan fritt bäddas in på annan webbsida, länkas till eller om man bara vill använda sig av filmen. Allt enligt Creative Commons licens. Dessutom går de att att ladda ner till mobilen.

Guiden Sociala media i undervisningen - en introduktion är producerat specifikt för högskolor och universitet, men passar lika bra på grundskola/gymnasium eller för andra utbildande organisationer. Lärobjektet introducerar sociala media, ger en översikt över de vanligaste samt visar hur rollerna förändras när sociala media används. Lärobjektens olika delar diskuterar användning, definition och hur sociala media kan förändra vår undervisning.

För tillfället finns 4 olika lärobjekt klara, samtliga med många korta avsnitt. De handlar om ljud, rörliga media, sociala media samt verktyg för lärande i mobilen. Det finns även en intervju i 2 delar med mig.

SNH (samverkan för nätbaserad högskoleutbildning) är en samverkansorganisation mellan Mittuniversitetet, Högskolan Gävle, Luleå Tekniska Universitet, Blekinge Tekniska Högskola och UR.

Här kommer introduktionsfilmen till serien om sociala medier.



Läs även på LearningNet.

Ekonomisk kompetens

Jag skriver ofta om hur viktigt det är att digital kompetens lyfts fram som en nyckelkompetens i dagens utbildningssystem men det finns andra kompetenser som behöver uppmärksamhet, till exempel ekonomisk kompetens.

En artikel i Open Education, Financial literacy - a topic every parent must teach their child lyfter fram en ny tjänst, FoolProofMe.com, som hjälper ungdomar förstå hur man sköter sin ekonomi. Tjänsten är väldigt interaktiv och tar upp frågor kring kreditkort, snabblån och andra fällor som många ungdomar frestas med idag. Kursmoduler ger bra tips om hur du upptäcker de värsta fällorna och vilka frågor du bör ställa innan du lånar pengar. Ungdomar från flera länder intervjuas och detta ger ett bra underlag för diskussioner i klassrummet, hemma eller med vänner.

Här finns en introduktionsfilm till modulen om kreditkort.

Skulle du låta ditt barn köra bil?

Många vuxna verkar tro att barn och ungdomar lär sig hantera nätet helt intuitivt och behöver därför inte vår hjälp. En del skolor blockerar sociala medier och tar inte upp digital kompetens i undervisningen. Många föräldrar förstår inte vad barnen gör på nätet för att de kan alldeles för lite själva. Om vi inte visar dem goda exempel och diskuterar hur man använder nätet på ett positivt sätt är det ingen överraskning att en del råkar illa ut på nätet. I stället för att förbjuda, begränsa och varna borde vuxna vara aktiva på nätet och visa intresse för barnens nätmiljö. Man skulle kunna jämföra det med initiativ som vuxna på stan

Denna amerikanska film spetsar till frågan genom en bra liknelse.

Resurser för undervisning i digital kompetens

  by  dougbelshaw 

Digital kompetens är en av EUs grundkompetenser (Digital literacy: skills for the information society) och en allt viktigare del av skolans och högskolans verksamhet. Många lärare har dock svårt att ta tag i området på grund av brister i den egna erfarenheten och bra material att använda.

En ny amerikansk webbtjänst 21stCenturyLit.org har skapat en resursbank med lektionsplaner, länkar, filmer och tips om hur du som lärare kan hjälpa dina elever/studenter med frågor kring källkritik, informationssökning, "nätikett", upphovsrätt, integritet, identitet och nätsäkerhet. Materialet är i första hand riktat mot högstadium och gymnasium men en hel del kan även anpassas för högre utbildning. Materialet har en Creative Commons licens och kan kopieras och anpassas (t ex översättas till svenska) så länge man anger källan.

Diskussion om framtidens lärande

Jag deltog i en intressant diskussion om framtidens lärande vid NetPort i Karlshamn (se nedanstående inspelning som gjordes via tjänsten Bambuser.com). Mötet ingick i ett projekt, X-Ovation, som skapar nya vägar till dialog i kommunen via nätet, mobiler och olika sociala medier. Efter att ha tittat på en TED-föreläsning av Sir Ken Robinson (Schools kill creativity) började en paneldiskussion som sedan blev öppen för alla deltagare.

Många väljer idag att direktsända liknande evenemang och lägga ut inspelningen på nätet. Det kan handla om exkursioner, studiebesök, intervjuer eller diskussioner och de kan sändas med väldigt enkla medel: en bärbar dator (eller mobil), mikrofon och webbkamera. Bildkvaliteten beror förstås på utrustningen men det finns egentligen inga hinder för lärare som vill prova.

Webbseminarium om sociala medier i undervisning

Hur kan vi använda sociala medier i undervisningen? Denna fråga diskuteras i ett öppet webbseminarium från Blekinge Tekniska Högskola den 11 november (12.00 - 13.00). Föreläsaren är Peter Giger som forskar kring sociala medier vid BTH.  

Du kan delta antingen på plats i  IT-verkstan, Bibliotek Gräsvik, Karlskrona (H313) eller via e-mötesverktyget Adobe Connect: https://connect.sunet.se/pedagogisktcafe/ Du behöver inte ladda ner något program för att delta via nätet.

Anmäl dig senast den 9 november till jenny.gunnarsson@bth.se för beräkning av lunch. Det är viktigt att även du som ska delta via nätet anmäler dig. Ange om du kommer att delta på plats eller planerar att delta via Adobe Connect.

Se inspelningen på seminariet.

 by  luc legay 

Allt fler campusstudenter läser på nätet

  by  corydalus 

Det är inte bara distansstudenter som läser nätbaserade kurser. Många campusstudenter väljer nätbaserade varianter för flexibiliteten och för att de trivs bättre med nätstudier. En artikel i The Chronicle of Higher Eductaion, Tomorrow's college, visar flera exempel på amerikanska lärosäten där allt fler studenter väljer att blanda traditionella classrumsbaserade kiurser med nätbaserade kurser.

Många lärosäten uppmuntrar detta och menar att studenterna bör prova flera olika undervisningsmetoder eftersom det speglar bättre hur arbetslivet kommer att fungera framöver. University of Maryland och University of Texas kräver att studenter läser en viss mängd nätbaserade kurser och flera planerar liknande åtgärder.

Men det finns andra tankar bakom denna trend. Artikeln menar att lärosätena räknar med att spara pengar på lokaler och gör det möjligt för studenter att ta sig snabbare genom en utbildning. Det finns också oro att nätbaserade kurser betyder lägre krav på studenterna och lägre kvalitet på utbildningen. Men artikeln visar genom flera konkreta exempel att studenterna har mycket att vinna på mer "blended learning" även på campus.

Läs även en artikel i New York Times, Learning in the Dorm because class is on the web.

MBA via Facebook - läs nu, betala senare

London School of Business and Finance erbjuder en hel MBA-utbildning (LSBF Global MBA™) helt öppet på webben med Facebook som bas. Alla föreläsningar, uppgifter och diskussioner sker via Facebook och de siktar mot ett väldigt stort intresse - upp till en halv miljon studenter! Själva kursen är gratis men studenten betalar för bedömning och examination. Meningen är att studenter kan arbeta sig genom kursen och under tiden spara ihop pengar till examinationsavgiften.

- This revolutionary "try before you buy" approach offers two unique advantages: Firstly it means that those that are interested in learning business skills can now do so from some of the best business lecturers, through an innovative and familiar delivery channel at no cost; and secondly those that are considering going for formal MBA qualification can test both the quality of the product and their aptitude and interest before any financial commitment.

Kursen består av över 100 timmars studiematerial. Anledningen att de väljer Facebook är att det är en plattform som alla är vana vid och som är integrerad i så många andra webbverktyg.

Se en kort video om programmet.

Verktyg för grupparbete

Om du har ett projekt eller grupparbete med kollegor från olika organisationer kan det vara svårt att samla allt arbete på ett ställe. Allt för ofta kommunicerar man mest via e-post och dokument skickas fram och tillbaka som bifogade filer. En lösning kan vara ett verktyg som Wiggio. Här kan du samordna gruppens internkommunikation, skapa gemensamma dokument och ha en gemensam kalender. Verktyget är inte unik men kanske värt att prova om du vill ha en enkel lösning för grupparbete som inte är stort nog för mer sofistikerade projektverktyg.

Titta på Wiggios reklamfilm och skriv en kommentar om du har erfarenheter att dela med dig.