Gratis kurslitteratur

Ännu en källa för öppna läresurser är BookBoon.com. Här finns ett stort och växande utbud av gratis kurslitteratur inom de flesta ämnesområden. Tjänsten finns nu i 21 olika länder och svensk kurslitteratur finns förstås på systersajten Studentia.se. Gratistjänsten finansieras av annonser som finns i alla böcker.

- Studentia.se är ett online bokförlag med gratis litteratur. Du kan ladda ner böckerna gratis, utan att registrera personlig information. Böckerna ges ut i PDF-format så att du kan printa och/eller läsa dem offline. I böckerna finner du relevant annonsering, generellt på var tredje sida.
Bookboons studentsida erbjuder gratis kompendier som ger en enkel och klar överblick av ämnet, som t.ex. Makroekonomi eller Kemi. Litteraturen är riktat emot ingenjörstudenter, ITstudenter, ekonomi- och finansstudenter.
Alla titlar på Studentia.se är utvecklade och skrivna för Studentia.se, därför är våra titlar endast tillgängliga genom Bookboon.com. På detta sätt kan vi garantera att kvalitet och innehåll håller hög standard.

Science Commons

Vi är vana vid att kunna söka information på nätet och utgår ifrån att allt finns där. Men inom vetenskap är det inte så självklart att man kan söka forskningsresultat. Viktig information om forskning ligger oftast bakom lösenord och brandväggar eller är inte sökbar alls. Science Commons är en rörelse som vill göra forskning synligare för alla men i första hand för andra forskare. De erkänner att patentskyddade verk ska skyddas och menar inte att allt ska vara fritt men mycket grundarbete bakom dessa upptäckter borde kunna vara öppna för andra forskare. Detta kan leda till att snabba upp en del projekt genom att inte behöva återupptäcka hjulet.

Titta på denna film för en kort beskrivning av Science Commons.

Webbseminarium om global konkurrens inom högre utbildning

Onsdagen den 26 maj kl 12.00-13.00 bjuder Universitetspedagogiska centrum (UPC) vid Linnéuniversitetet in till lunchseminarium på temat Global konkurrens inom högre utbildning. Föreläsaren är Krister Håkansson som kommer att ge sina reflektioner och erfarenheter kring: global konkurrens inom högre utbildning; vad den informationsteknologiska utvecklingen innebär för möjligheter till pedagogiska innovationer och för att stärka den egna konkurrenskraften.

Seminariet hålls på campus i Växjö men för alla som inte kan vara där kommer det att direktsändas från kl 12.00 med ljud och bild via Adobe Connect. Du kan ge feedback, diskutera med övriga som har kopplat upp sig samt ställa frågor om seminariets innehåll genom att använda chattfunktionen i Adobe Connect.
Mer information om seminariet samt länken till sändningen.

Starta Smart

10 maj lanseras webbportalen för vuxenstuderande i Kalmar, Blekinge och Kronobergs län. Sajten samlar information från många olika källor på nätet och ska fungera som stöd för studerande som ska göra fördjupningsarbeten eller projekt inom sin utbildning. På Startasmart.nu finns information om länens folkbibliotek, filmer om källkritik och att söka på nätet samt tips på vilka man kan vända sig till om man vill ha råd om kommande studier och arbete.

- Vi hoppas och tror att sajten kommer bli ett naturligt stöd för de studerande, berättar Elisabeth Aquilonius, projektledare Regionbiblioteket i  Kalmar län. På det här sättet samlar vi information som berör väldigt många på en plats. Det måste vara enkelt att få reda på var man kan vända sig för att få hjälp i sina studier. Det ska också vara lätt att sitta hemma och arbeta med en uppgift.

Enligt senaste rapporteringen från Stiftelsen .SE finns det idag 1,7 miljoner svenskar som inte är digitalt delaktiga. Det är därför viktigt menar Regionförbundet att vi försöker skapa olika typer av arenor för att överbrygga detta glapp. Att skapa en webbportal för vuxenstuderande är ett sätt att underlätta detta arbete.

Startasmart.nu är ett samverkansprojekt mellan Regionbiblioteket i Kalmar län och Länsbibliotek Sydost. Projektet har tilldelats 80 000 kronor från Statens kulturråd.

Se en presentation om Starta Smart (Adobe Connect).

PowerPoint döden - och hur man undviker det

Vi alla använder PowerPoint i våra föreläsningar men väldigt ofta används det på fel sätt; för många ord, för liten text, fel färgkombinationer. Här kommer ett bildspel av Alexei Kapterev som ger många praktiska tips om hur du kan använda PowerPoint mer effektivt.

Death by PowerPoint

View more presentations from www.kapterev.com.

Facebook i klassen

Facebook har nu flera invånare än USA och det använts flitigt av både studenter och lärare men inställningen mot verktyget inom utbildning varierar kraftigt. Vissa skolor blockerar Facebook helt och ser det som bara ett störande element medan andra skolor har anammat det och klasser får skapa egna Facebookgrupper för diskussion.

En bra diskussion om fördelar och nackdelar med Facebook inom utbildning fiinns i en bloggpost av norska June Breivik, Facebook - et tveeget sverd? Hon menar att det är fel att bara ignorera fenomenet och stänga av men samtidigt finns det en hel del integritetsfrågor som kräver att läraren måste ha bra digital kompetens innan man börjar använda Facebook som en integrerad del av undervisningen. Slutsatsen är att Facebook kan vara ett värdefullt verktyg men man måste använda det medvetet och med förnuft:
- Lær dem å utnytte webben, ikke bli utnyttet.

Online Learning Global Snapshot

Forskare vid amerikanska Penn State University vill ta redo på hur universitet i alla världsdelar arbetar med nätbaserad utbildning. De har startat ett kollaborativt projekt som heter Online Learning Global Snapshot. Forskare och andra intressenter får delta i projektet uppdelade efter kontinent och varje världsdel ska arbeta fram svar på följande frågor:
"1. Briefly describe the status of online learning (fairly broadly defined as technology-enhanced learning, not restricted to “web-based systems) in a geographic area.
2. What are the major challenges or issues faced by this online learning initaitve?
3. What new approaches (technology/pedagogy, audience etc…) are being considered by the initiative to address these challenges?"

Projektets höjdpunkt är ett seminarium 14 juli där representanter för varje världsdel träffas hos PSU för att presentera sina svar. Samtidigt kan vi alla följa seminariet via Adobe Connect. För flera detaljer se projektets webbplats. Titta också på denna introduktionsvideo av projektledaren Lawrence C Ragan (Director, Faculty Development, PSU) :

Internationalisering i klassrummet

Det har aldrig varit enklare och billigare att koppla ihop klasser, skolor, studentgrupper via ljud, bild och text. Genom gratisverktyg som Skype eller MSN kan en klass i Sverige lära sig till exempel engelska genom att prata direkt med en klass i USA eller lyssna på en gästlärare från Spanien.

Det är dock förvånansvärt få som verkligen utnyttjar desa möjligheter men ett amerikanskt initiativ, ClassChats.com, visar vad som kan hända när man samarbetar. ClassChats är egentligen ett internationellt nätverk av lärare för att kunna hitta en partner att samarbeta med. Om du har en klass som vill träna franska till exempel kan du skriva dina önskemål och få kontakt med en klass i Quebec som vill träna lite engelska. ClassChat erbjuder medlemmar diskussionsforum, chatt och möjlighet att lägga ut egna filmer och ljudfiler.

Det hela började med en lärare på en skola i Maine som fick idén att låta sin klass träffa elever från andra delstater för att lära sig mer om landets geografi mm. Bakgrunden till denna framgångshistoria kan du läsa i en artikel i nättidningen The Journal, Maine school inspires global online collaboration.

Webinar om nätbaserad undervisning i engelska

Nordiskt nätverk för vuxnas lärande (NKL) ger ytterligare en öppen webbföreläsning 26 maj, 11.00. Föreläsaren denna gång är Nicky Hockly, lärare i engelska i Barcelona, och ämnet är Teaching English with technology. Seminariet är gratis och du behöver bara anmäla dig först för att få länken till sändningen.
Anmäl dig.

Skype släpper 5-parts videosamtal

Enligt rykten kommer Skype att erbjuda gratis videomöten mellan upp till fem deltagare under nästa vecka (se artikel Skype's new 5 person videochat). Tjänsten är gratis i början men kan väl bli en betaltjänst längre fram. Men denna nya möjlighet kan bli väldigt användbar för studenter som vill ha spontana videomöten eller för handledning i mindre grupper.

Vad är Creative Commons och hur påverkar det min undervisning?

Som en del av det nationella projektet om öppna lärresurser, OER - en resurs för lärande, förklarar Mattias Klang (Göteborgs Universitet) principerna bakom Creative Commons. CC är ett sätt att förtydliga upphovsrätten genom att man talar om för omvärlden hur du vill sprida ditt verk. Filmen här ger en kort introduktion.



En längre intervju med Mattias går in i mer detalj kring Creative Commons och vad som gäller när man lägger ut filmer, texter mm på nätet. Intervjun är uppdelad i 10 avsnitt:

1. Varför är Creative Commons så bra?
2a. Vad ska jag tänka på?
2b. Hur använder jag Creative Commons rätt?
3a. Hur många verk finns det med Creative Commons-licens?
3b. Vad betyder att något är fritt att använda?
3c. Hur kan jag själv använda Creative Commons?
3d. Varför ska jag ge bort det jag skapat till andra?
6a. Vad ska jag tänka på när jag väljer en Creative Commonslicens?
6b. Vad ska jag tänka på när jag använder ett Creative Commons-verk?
7. Påverkar öppenheten kreativiteten?
8. Likheter och skillnader mellan "copyleft" och "Creative Commons"-licenser?
9. Historien bakom Creative Commons - Hur började alltihop?
10. Är inte Copyright enbart ett I-landsproblem?

Gå gärna med i OER-gruppen på lärarnätverket Dela! och diskutera!

Planering av nätbaserade kurser

Satish Patel, lärare vid Linnéuniversitetet och Umeå Universitet med lång erfarenhet av nätbaserad utbildning, har gjort en kort film med praktiska tips om hur man planerar nätbaserade kurser på distans eller campus. Filmen, bildspelet och andra relaterade länkar finns också på en webbplats som heter A framework for course design.

När studenterna sätter betyg

En lärare vid Duke University i USA, Cathy Davidson, har provat att låta sina studenter bedöma varandras arbete och sätta betyg på varandra. Enligt en artikel i nättidningen Inside Higher Ed (No grading, more learning) har hennes delegering av bedömningsansvaret gett väldigt lovande resultat. Studenterna skrev mycket mer än tidigare och arbetade betydligt mer kreativt och entusiastiskt med sina uppgifter.

Inför kursstarten kom hon överens med studenterna om ett kursavtal med villkoren för hur arbetet skulle utföras och om studenternas ansvar. För att få högsta betyg fick många studenter skriva om sitt arbete och enligt Cathy var de ganska stränga med varandra.

Även om läraren inte direkt bedömde arbetet var hon mer aktiv på kursen än någonsin men med en annan roll än förr. Hon kommenterade allas arbete men som rådgivare och mentor. En av studenterna kommenterade så här om kursen:

- the alternative approach to grading in the course didn't eliminate the teacher's role, but changed the dynamic from "a single teaching-student interaction to multiple teacher-student/student-student interactions" with students in the roles of both student and teacher. She said she was certainly aware that fellow students would be looking closely at her work, and that "peer pressure is a very influential thing."

Foto: by Kennedy Library on Flickr CC-BY-NC

Sämsta strategier för IKT-användning inom utbildning

Världsbankens blogg om e-lärande, EduTech har en intressant artikel (Worst practice in ICT use in education) som listar de vanligaste felen som görs när man implementerar IT inom utbildning. Artikeln handlar mest om problem som uppstår när man implementerar IT inom utbildning i utvecklingsländer men flera av dessa misstag görs fortfarande i många industriländer.
Bland annat nämner de följande problem:

• Investera i dyra hårdvaror och hoppas att något bra ska hända.
• Ta in någon annans lösning utan att se om det passar
• Glömma utvärdering och analys
• Satsa allt på bara en leverantör
• Inte se den totala kostnaden för e-lärande (man tänker bara på hårdvaror och inte t ex stöd, kompetensutveckling mm)
• Brist på kompetensutveckling (e-lärande kräver nya färdigheter och ett nytt synsätt)

Visa YouTube filmer utan kommentarer

Ett problem när man visar filmer på YouTube är alla elaka kommentarer som ofta ligger under filmen. Ibland föreslår YouTube andra "relaterade" filmer som är olämpliga i utbildningssammanhang. Ibland blir de en onödig störningsfaktor när man visar filmer i klassrummet eller länkar till en film i ditt arbete.

En bloggpost av James Clay, Clean and tidy tar upp det här problemet och rekommenderar en tjänst som heter SafeShare. SafeShare "tvättar bort" allt onödigt kring filmen du vill visa och ger ett renare och mer professionellt intryck.