Webbseminarium om digital kompetens i skolan

Vilka kompetenser krävs i dagens och morgondagens skola? Hur förbereder vi dagens elever och studenter för den digitala framtiden? Vilka nya kompetenser krävs för morgondagens lärare?

Dessa frågor är utgångspunkten för ett öppet webbseminarium 14 juni, 16.00 - 17.00 med gästföreläsare
Neuza Pedro (Professor, Institute of Education, University of Lisbon, Portugal) och Lars Ingesman (Senior consultant, UNI-C, Danmark). Seminariet arrangeras av det europeiska projektet iTEC - Designing the future classroom. Seminariet är kostnadsfritt och öppet för alla.

Seminariet tar upp följande frågor:

• Dismistifying digital natives and digital immigrants concepts 
• Updated news about how today's students brains function: recent development in neurosciences about learning on Google 
• Today's reality in a yesterday's school: how well are schools and teachers prepared to deal with today's students' ways of learning and knowledge building 
• 21st century teachers: what does it mean and how to get there.

Mer information och länk till anmälan.

Publicera egna e-böcker med Widbook

Widbook är ett mycket lovande publiceringsverktyg som gör det möjligt för dig att skriva egna e-böcker med text, bilder, filmer och animering och publicera dem för användning på mobiler, surfplattor och datorer. Du behöver inga tekniska färdigheter bara kreativitet och du kan även skriva tillsammans med andra. Just kan du bara se böckerna via Widbook-applikationen men snart kommer en öppnare version.

Widbook kan vara ett intressant alternativ för studentarbete och projekt. Titta på introduktionsfilmen och prova själv!

UR satsar på retorik i skolan

En ut av fem elever på högstadiet och gymnasiet har stannat hemma för att de var rädda att tala inför klassen. Det visar en undersökning som har gjorts av Utbildningsradio inför en ny satsning på retorik i skolan enligt ett pressmeddelande på Newsdesk, En av fem elever skolkar för att slippa prata inför klassen. Många känner ett obehag för att tala inför klassen eller i offentlig sammanhang och det krävs mer fokus på retorik och presentationsteknik i skolan.
Enligt Christina Friborg, utbildad lärare och projektutvecklare på UR:

- Nästan samtliga lärare som vi har träffat under vår förstudie har haft med sig berättelsen om eleven som inte vågar tala inför klassen. Muntlig framställan och retorik får en allt större betydelse i skolan – samtidigt som få av lärarna har utbildning i retorik då det inte ingår inte i lärarutbildningen. Lärarna efterlyser metoder och material för att kunna arbeta med retorik. Och vår undersökning visar att behovet är stort även hos eleverna.

Att kunna föra sitt tal, argumentera och strukturera ett budskap är viktiga kompetenser och för att lyckas krävs det mycket träning och stöd. Konsten att lyssna är lika viktig och rätten att bli lyssnad på är en demokratisk rättighet. URs nya satsning Rätt att tala, vett att lyssna tar upp dessa viktiga frågor och kommer under resten av året att lägga ut resurser i form av radioprogram, filmer och kursmaterial kring retorik.

- I radioserien Retorikmatchen möts sjätteklassare från 16 klasser runt om i landet i en tävling där elevernas retoriska förmågor sätts på prov. I Tungan rätt i mun får fem barn arbeta ihop med retorikcoachen Elaine Eksvärd. Tv-serien Helt blackout följer fyra ungdomar med talångest som med hjälp av skräddarsydda KBT-uppgifter utmanar sin rädsla och gör det som de är allra mest rädda för – för att våga förverkliga sina drömmar. I Pedagogens retorik får fyra lärare en utbildning i pedagogisk retorik av Tina Kindeberg – Sveriges enda docent i både retorik och pedagogik. I tv-serien Tala ut! ger retorikexperten Barbro Fällman stå-upparen Simon Garshasebi retoriska utmaningar – med inbyggda hinder. På ur.se finns material som kan ge stöd och stärka pedagoger i deras undervisning: http://www.ur.se/Tema/Ratt-att-tala-vett-att-lyssna

Course Hero - kursmaterial och resurser från världens universitet

Kursmaterial, övningar, tester och föreläsningar från tusentals universitet i världen finns redan på nätet men det är svårt att hitta rätt om man bara söker själv. Under det senaste året har flera nya företag och projekt startats för att erbjuda ett samlat och kvalitetssäkrat utbud av material för studenter som vill komplettera sina utbildningar eller för dem som vill studera på egen hand.

En sådan heter Course Hero. Där hittar du en enorm samling studiedokumentation från tusentals universitet, länkar till inspelade föreläsningar och samlingar flashcards som hjälper dig plugga in begrepp och glosor (du kan också skapa egna samlingar flashcards och spara dem på Course Hero). De har ett nätverk handledare (tutors) som kan svara på dina frågor inom de flesta ämnesområden men för att använda denna tjänst och få full tillgång till Course Heros utbud måste man betala (cirka 700 kr/år).

Nu erbjuder de dessutom flera gratis utbildningar inom företagsekonomi, entreprenörskap och webbprogrammering som använder öppna lärresurser från många universitet.

Här ser du en introduktionsfilm om Course Hero.

Spindeln

Spindeln är en speciellt anpassad söktjänst som gör det enklare för lärare och elever att hitta bra digitalt material för skolarbetet. I stället för att söka bland allt som finns på webben söker Spindeln bara på arkiv som innehåller tillförlitligt material för skolarbete. Spindeln söker direkt på arkiv som Utbildningsradions mediearkiv, Länkskafferiets arkiv och Multimediabyråns bildarkiv och det betyder att du får bättre träffsäkerhet än om du bara googlar. Idag finns det cirka 250 000 kvalitetsgranskade resurser för grundskola, gymnasium och lärarutbildning och det växer kontinuerligt.

Tekniken bakom Spindeln har utvecklats av Institutionen för interaktiva medier och lärande (IML) vid Umeå universitet i samarbete med Skolverket.

- Vi och våra samarbetspartners arbetar kontinuerligt för att koppla till fler arkiv till Spindeln. Ju fler arkiv som är anslutna till Spindeln desto större underlag för sökningen. Aktörer som är intresserade av att göra sitt digitala material tillgängligt genom Spindeln kan kontakta oss. Ansvaret för kvalitet och åtkomst ligger hos den som äger materialet.

Läs mer om Spindeln på Skolverket

Prova tjänsten direkt här. Du kan bädda in sökrutan på din webbplats genom en enkel kod, Så här gör Du för att använda Spindeln på din webbplats.

Danska elever skriver prov med tillgång till nätet

  by  Leif (Bryne)

Den senaste veckan har många gymnasieelever i Danmark haft möjlighet att skriva sina prov i danska med tillgång till internet. Tidningen Metro skriver om en undersökning om hur eleverna har sökt under proven, Gymnasieelever googler sig til dårligere karakter.

Det som framgår av undersökningen är att eleverna använder väldigt enkla sökbegrepp i Google och få gör avancerade sökningar eller söker i mer specialiserade databaser. En slutsats är att eleverna är ganska bra på att hitta informationskällor men mindre bra att använda dem på ett vetenskapligt sätt. Mer träning i informationssökning och källhantering krävs.

Enligt Gunvor Severinsen, lärare i danska på Greve Gymnasium:

- Som udgangspunkt er det ikke en god idé bare at google emnet for opgaven. Hvis man er helt tom for ideer, kan det selvfølgelig være en indgang, men vi forsøger i den daglige undervisning at lære eleverne at søge mere kvalificeret. Man skal ikke bage tage det første og bedste på Google.

Det är viktigt att eleverna lär sig att hitta mer specialiserade källor och inte bara söka vilt på bara ett sökord. Efter beslutet att tillåta användning av uppkopplade datorer i prov har man satsat på undervisning i informationssökning och källkritik men man inser att det finns mycket kvar att göra.

- Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen under Undervisningsministeriet har ansvaret for de digitale opgaver. Her mener kontorchef Tine Bak, at der gøres så meget som muligt for at forberede elever og lærere. »Vores fagkonsulent tager rundt i landet og inspirerer og vejleder om, hvordan der skal undervises for at leve op til de faglige mål og ruste eleverne til den digitale eksamen. Det er vigtige kompetencer at mestre. Men det er selvfølgelig en del af en proces, at både eleverne og underviserne skal blive gode til det.«

Ny rapport om digital delaktighet

En ny rapport, De som står utanför, tittar närmare på dem som inte använder internet i Sverige. Rapporten har skrivits av Olle Findahl på uppdrag av kampanjen Digidel 2013 och finansierad av .SE och kan ses som en uppföljning på rapporten Svenskarna och internet 2011.

Allt fler svenskar använder nätet idag men det finns fortfarande 1,3 miljoner som står utanför. När allt fler samhällstjänster blir digitala betyder detta att många i samhället inte kan sköta viktiga ärenden. Hela 66% av alla som inte använder internet gav som skäl att de var helt enkelt inte intresserade. Det visar att den digitala klyftan inte längre är en teknikfråga, mer en attitydfråga.

En intressant punkt i rapporten är att verksamma lärare är den största grupp akademiker som inte använder Internet.

• Läs rapporten: De som står utanför
• Läs även en debattartikel i Svenska Dagbladet: Fler behöver få chans att nyttja nätet av Christine Cars-Ingels och Mikael von Otter.

SVERDnytt - nästa nummer fokuserar på yrkeshögskola på distans

SVERDs (Svenska Riksorganisation för Distansutbildning) nya webbtidning SVERDnytt (läs aprilnumret) kommer att fokusera på yrkeshögskoleutbildningar på distans i sitt nästa nummer som kommer ut senare i juni. Bidrag tas emot senast 7 juni.

Vill du skriva ett bidrag till detta nummer kan du ta kontakt med SVERD
Kontakt: kansliet@sverd.se eller läs mer på SVERDs webbplats.

Att välja Creative Commons licens

Om du vill låta andra använda din film, bild, text eller ljudfil kan du ange villkoren för användning med en Creative Commons licens. Därmed slipper andra ta kontakt med dig för att få tillstånd att kopiera dina verk och villkoren för återanvändning är tydliga.

Nu har Creative Commons Sverige och .SE tagit fram en snygg affisch som hjälper dig välja licens och som förklarar villkoren på ett enkelt sätt. Bra att tipsa studenter och elever om också.

Länk till affischen (pdf-format)
Kristina Alexandersons bloggpost om detta.

För mer detaljerad information om upphovsrätt och Creative Commons läs gärna Copyright copyleft: En guide om upphovsrätt och licenser på nätet av Mattias Klang.

Webbseminarium om mobilt lärande

Vårens sista webbseminarium från NVL (Nordiskt nätverk för Vuxnas Lärande) äger rum tisdag 29 maj kl. 13:00 (12:00 Island og 14:00 Finland). Årets tema för dessa seminarier är innovation i lärande och undervisning. På tisdag kommer Barfuss Ruge och Hróbjartur Árnason att intervjua Jenni Parker om hennes senaste bok, Mobile Learning Toolkit (ladda ner gratis). Boken beskriver hur mobilt lärande växer starkt i Afrika och ger goda exempel på hur mobiler används inom undervisning och för att skapa nätverk. Idag har över hälften av Afrikas invånare har en mobil och för dem är mobilen det naturligaste sättet att komma åt internet.

Seminariet hålls via e-mötesverktyget Adobe Connect (kräver inga nya program i din dator, bara ett litet gratis tillägg).

• Adress till mötesrummet (aktivt cirka 10 minuter före start)  Det kreves ingen nedlasting, bare en liten gratis add on. 
• Anmäl dig till seminariet (kostnadsfritt).
• Mer information: Sigrún Kristín Magnúsdóttir E-post: sigrunkri@frae.is

Taggad för livet

Dagens ungdomar som har vuxit upp med nätbaserade medier har redan ett omfattande digitala fotavtryck.  Men hur tar man tag i sin digitala identitet och vad bör man se upp med? Dessa frågor påverkar oss alla idag, unga som gamla. Ungdomarna behöver bättre insikter i hur man skapar ett digitalt identitet och föräldrar behöver allt mer sätta sig in i digitala frågor för att förstå och stödja sina barn.

Ett nytt projekt, Taggad för livet, har startats för att belysa och undersöka detta fascinerande område. Projektet drivs av en grupp studenter som läser på Informatörsprogrammet vid Linnéuniversitetet.

- Taggad för livet är ett projekt som vill belysa begreppet digitala fotspår. Med digitala fotspår menar vi de spår vi alla lämnar efter oss när vi använder Internet och delar med oss av i exempelvis sociala medier, och även de saker som kan hamna där ofrivilligt som andra lägger ut. Du har säkert blivit googlad någon gång, och det som hittats har säkert varit harmlöst – en Facebook-profil eller något blogginlägg. Men hur blir det med den kommande generationen? Ditt barns liv har säkert dokumenterats av dig själv på många sätt, och den information som ligger ute om dem kan vara både positiv och negativ för dem i framtiden. Hur blir det egentligen när hela våra liv finns för allmän beskådan?

Här kan du höra mer om Taggad för livet i radioprogrammet Radar på P4 Kronoberg.

Lärplattform i molnet

Alla som har traditionella lärplattformar vet att det finns en stadig ström av uppdateringar och service packs att hantera. Detta tar väldigt mycket tid, i synnerhet om man sköter sin egen plattform. Nu kommer en möjlig lösning - lärplattformen i molnet där uppdateringar sköts automatiskt och alla har tillgång till den senaste versionen.

En sådan lösning heter Canvas från företaget Instructure. Allt uppdateras automatiskt och nya versioner är tillgängliga för alla användare automatiskt. Backup finns i molnet och kapaciteten är flexibel så att du kan få högre kapacitet vid hög belastning (t ex vid terminsstart).

Se en funktionsjämförelse mellan Canvas och andra lärplattformar.
En artikel på Campus Technology om hur 34 högskolor i delstaten Washington går nu över till Canvas.

Titta på Canvas introduktionsfilm:

Ny öppen kurs i kursutveckling med öppna lärresurser

Det finns ju miljoner öppna digitala lärresurser i form av filmer, ljud, texter och animeringar som får kopieras och i vissa fall även bearbetas enligt Creative Commons villkor. Men hur kan man utnyttja dessa resurser i sitt kursutvecklingsarbete?

Till hösten kommer brittiska Open University, i samarbete med flera andra lärosäten, att erbjuda en gratis, öppen kurs (s. k. MOOC, Massive Open Online Course) som heter Open Learning Design Studio. Kursen ingår i ett projekt som finansieras av JISC, en myndighet som finansierar och främjar vidareutvecklingen av nätbaserat lärande i Storbritannien.

Kursen riktas förstås främst mot brittiska universitetslärare men dessa kurser brukar inte stänga ut utländska deltagare. Kursens mål är:

• to increase the uptake of OERs through embedding the use of curriculum design tools, practices and approaches in individual practice and design team culture
• to empower practitioners to become change agents in their local contexts
• to produce a collection of CC-licensed OER resources for wider use after the MOOC ends.

Varje vecka presenteras goda exempel av hur öppna lärresurser används idag vid olika universitet och deltagarna kommer att samarbete via nätet för att, till exempel, skapa förslag till policydokument, riktlinjer för lärare, guider mm som kan senare användas i sin egna verksamhet.

Guide till gratis engelska e-böcker för barn

  by  edtechie99

Det finns tusentals gratis e-böcker för barn och tonåringar på nätet men det kan vara svårt att få överblick. Nu finns det en webbplats som heter Free Guided Reading som har samlat allt på ett ställe. Målgruppen är främst lärare i engelska som vill stimulera sina elever att läsa bra skönlitteratur. Böckerna sorteras efter årskurs (från 1 till 7) med färgkoder och inom varje årskurs finns det rekommenderade böcker för varje månad i skolåret med ökande svårighetsgrad.

Eldsjälen bakom sajten är en engelsk lärare i Rumänien, Peter Fogarty, som använder e-böcker och läsplattan Kindle med sina elever. En längre artikel om hur Peter arbetar praktiskt i skolan med läsplattor och med Free Guided Reading finns i en artikel på Merlin John Online, Free books kindling a love of reading in Romania.

Samarbete i virtuella miljöer

CC BY-NC-ND by rosefirerising on Flickr

Ett nytt projekt mellan Umeå Universitet och Universitetet i Tromsø kommer att utveckla virtuella studiemiljöer inför en ny mastersutbildning i farmaci. Projektet heter Collaboration in virtual environments och finansieras av Norgesuniversitet. De utvecklar ett virtuellt laboratorium för farmaceutiska analyser för att ge studenterna möjlighet att träna ordentligt innan de använder utrustningen på plats vid universitetet:

- et virtuelt tablettlaboratorium for å utføre tablettproduksjon og farmasøytisk analysevirksomhet. Det er utviklet en virtuell tablettmaskin som anvendes til simulering av tablettering (med mulighet for variasjon av sammensetning, trykk og andre parametre som er av betydning for tablettens fysikalske egenskaper).

Dessutom skapas ett virtuellt sjukhus i Second Life för kommunikationssimuleringar där studenterna får möta flera olika patientkategorier än är möjlig i verklighet:

- En grundig gjennomgang av pasienters legemidler utført av farmasøyter, er et område som er under konstant utvikling. Ute i praksis har studenter begrenset mulighet til å delta i denne type aktivitet. Det kliniske farmasikurset tar derfor sikte på å tilby muligheter for opplæring ved å gi simulerte legemiddelgjennomganger knyttet til ulike grupper av pasienter og eldre.

Studenter har länge saknat tillräcklig tid för laborationer och simulering och detta projekt vill skapa nya labbmiljöer där alla kan öva så mycket de behöver. Dessa resurser kommer att användas av båda universitet i ett flertal nätbaserade utbildningar samt mastersutbildningar i galensk farmaci och klinisk farmaci.

Läs mer i en artikel hos Norgesuniversitet: Analyserer medisiner i virtuelt laboratorium