Upphovsrättsskolan

Upphovsrättsskolan är en ny sajt med information, guider, filmer, spel och lektioner om olika aspekter av upphovsrätt som berör elever, lärare och lärarstudenter inom grundskolan.

I Upphovsrättsskolan hittar du olika spelliknande uppgifter för undervisning och inlärning av grundläggande upphovsrättsrelaterade begrepp, källhänvisningar och användning av olika typer av verk. Materialet ger många olika verktyg för inlärning av upphovsrätten och kreativt arbete.

Här hittar du som lärare eller lärarstudent material som du kan använda i klassrummet för att undervisa om rättigheter och skyldigheter när du använder andras verk eller själv skapar filmer, webbsidor, bilder och bloggar. Det finns material för alla åldersgrupp från årskurs 1 uppåt och allt material passar för såväl datorer som mobiler och plattor.

Här ser du ett kort reportage om tjänsten.

Minska belastningen på digitala plattformar och verktyg

Photo by Andrea Piacquadio from Pexels

Belastningen på digitala plattformar och verktyg inom utbildning ökar varje dag och även om alla leverantörer försöker utöka kapaciteten kan det löna sig att fundera själv om hur man använder nätbaserade lösningar. Nu har branschorganisationen Swedish Edtech Industry sammanställt en guide om hur lärare, skolledare och it-ansvariga kan bidra till att minska belastningen. Guiden finns tillgänglig vis den nya resurssidan Skola hemma.

Ladda ner guiden (som pdf-fil): Tips för att minska belastningen - när systemen laggar.

Tips till studenter

Det ligger mycket fokus just nu på lärarnas övergång från campus till distans men vi får inte glömma att övergången är också en utmaning för många studenter. Högskolan Kristianstad har därför skapat en samling resurser för att hjälpa studenter anpassa sig till distansstudier under de närmaste veckorna, Studera på distans. Här finns det information och filmer med följande teman: Arbeta i grupp, Seminarier på distans, Tentamen online, Några ord om teknik, Sök på rätt ställe och Hjälp på distans.

Linnéstudenterna har också en sida med goda råd om distansstudier, Så blir du effektiv på distans.

Här ser du ett smakprov på Högskolan Kristianstads samlingen:

Internationellt webbinarium om att undervisa på nätet

"Home office" (CC BY-NC-ND 2.0) by Raul P

EDEN (European Distance and E-learning Network) ineder en serie webbinarier över de närmaste veckorna om hur man övergår till nätbaserad undervisning och vilka praktiska problem som läraren står inför just nu. Det första webbinariet äger rum måndag 30 mars 17:00 med titeln How to start teaching online. Gästtalaren är Tony Bates, en av de främsta experterna inom nätbaserad utbildning.

The current pandemic has accelerated a change from what was already beginning to happen anyway, that of the transition from traditional classroom education to its online equivalent. Given this sudden change, the teachers, instructors and faculty are having to adopt new technology and techniques. In this talk some guidelines are covered to help make decisions about online teaching and helping students in the digital age.

Mer information om webbinarieserien och länk till anmälan.

Bättre distansmöten

En bra lista över enkla metoder för att skapa bättre distansmöten har publicerats av Örebro universitet, 21 tips för att lyckas med möten på distans. Det handlar om, bland annat, att ha webbkameran i ögonhöjd, undvik solsken eller starka ljuskällor bakom ryggen, stänga av mikrofonen när du inte pratar, använd kroppsspråket och att tänka på vad man har i bakgrunden.

Vill du se en kort film om hur man syns bäst i distansmöten kan du titta på denna kortfilm av Jill Geisler (på engelska).

Enkla tips om datasäkerhet när du jobbar hemifrån

Nu när de flesta av oss jobbar hemifrån är det viktigt att inse att datasäkerheten hemma inte är så bra som på arbetsplatsen. I ett kort radioreportage från P4 Kalmar (Tips: Så slipper du bli hackad när du jobbar hemifrån) ger Johan Leitet, universitetsadjunkt i datavetenskap på Linnéuniversitetet, tre enkla råd. Det handlar om lösenord, regelbundna uppdateringar och om din arbetsgivare har särskilda riktlinjer för hemarbete.

Klicka nedan för att lyssna på radioreportaget.

Samlingsplats för webbinarier om Zoom, Canvas och Kaltura

Photo by cottonbro from Pexels

Det finns nu många webbinarier för att hjälpa lärare anpassa sig till nätbaserad undervisning och SUNET har startat en samlingssida, Zoom-Canvas-Kaltura café, där du hittar aktiviteter från olika lärosäten. Tanken är att alla som arrangerar webbinarier som kan vara av intresse för lärare utanför det egna lärosätet kan annonsera hos SUNET.

I kristider hjälps vi åt och det här initiativet går under devisen "Sharing is caring". Behöver du planera om din undervisning från campus till distans pga Corona? Arbetar du vid något av de lärosäten i Sverige som använder videomötesverktyget Zoom, lärplattformen Canvas eller mediatjänsten Kaltura? På den här sidan samlar vi information om resurser samt webinar anordnade av lärosätena själva, som alla är välkomna att delta vid.

Bland annat denna vecka kan jag rekommendera ett webbinarium, Zoom hacks, onsdag 25 mars, med tips om smarta funktioner och metoder i Zoom som du inte visste fanns. Om du organiserar ett webbinarium som externa får delta i får du gärna ta kontakt med de ansvariga på SUNET.

Har du erfarenhet av nätundervisning (distans/online osv) och kan tänka dig att dela med dig av dina erfarenheter till andra lärare vid svenska lärosäten? Bra! Lägg in ett pass i dokumentet nedan där du anger datum, tid, rubrik på webinaret, länk till ditt Zoom-rum samt e-post.
Planeringsdokument för att sprida gemensamma lärosätesresurser i Coronatider

Den digitala disputationen är här

Nu när hela Högskolesverige går över till nätbaserad undervisning finns det även andra sammanhang som man tvingas digitalisera, till exempel disputationer. I en artikel på Uppsala universitetets medarbetarportal, Den digitala disputationen - här för att stanna?, intervjuas Peter Wallensteen, seniorprofessor i freds- och konfliktforskning, om hur de arrangerade en disputation via Zoom. Opponenten satt hemma i USA och tekniken fungerade prickfritt. Disputationen genomfördes enligt regelverket och alla var positiva.

Som en allt igenom positiv erfarenhet. Respondenten hanterade situationen prickfritt, interaktionen mellan samtliga deltagare fungerade utmärkt, likaså frågorna från åhörarplats. Jag tog inte del av betygsnämndens överläggning, men min uppfattning är att även det fungerade oklanderligt.

Även när vi får återgå till ordinarie verksamhet tror de att digitala disputationer är här för att stanna, inte minst av miljöskäl för att slippa flyga världen runt bara för några timmars arbete. Enligt Wallensteen:

Det öppnar för internationella disputationer som utan att inskränka kvaliteten kan genomföras utan långa flygresor. Det sparar tid och resurser och innebär framför allt en minskad miljöpåverkan.

Digital omställning i högre utbildning - ny Facebookgrupp

Utbildningssverige fortsätter att kraftsamla sig för att hantera den stora omställningen till digitala undervisningsformer. Nätverket för IT i högre utbildning (ITHU) har nu startat en Facebookgrupp för stöd till lärare och IKT-pedagoger inom högre utbildning, Digital omställning i högre utbildning. Här kan man ställa frågor, dela med dig av dina erfarenheter, dela nyttiga länkar och diskutera med kollegor från hela landet. Förhoppningsvis ett bra stöd under dessa oroliga veckor.

Ny läs- och skrivplatta med papperskänsla

Remarkable är en väldigt tun platta med en yta som känns nästan som papper. Du kan skriva och rita på den precis som på papper med skillnaden att allt du gör sparas och du kan sedan komma åt dina anteckningar och ritningar via din dator eller mobil. Dina handskrivna anteckningar kan också konverteras till digitala texter. Du kan dessutom använda Remarkable som en läsplatta och du kan förstås skriva anteckningar i marginalen osv. Ytterligare en fördel är att du slipper alla plingande störningar från e-post och sociala medier.

Nätundervisning - Skolsverige mobiliserar

"Working Away" (CC BY-NC-ND 2.0) by Duane Storey

Nu när gymnasieskolor och högskolor får bedriva all sin undervisning via nätet på grund av COVID-19-viruset ser vi en imponerande samarbetsvilja och delningskultur bland Sveriges lärare. Under de senaste dagarna har en grupp lärare startat en Facebookgrupp, Distansundervisning i Sverige, som redan har samlat 3500 medlemmar. Här kan du ställa frågor, dela med dig av din erfarenheter och få svar och tips från andra. Diskussionen går intensivt och känslan är att tillsammans klarar vi den här krisperioden.

Ytterligare ett intressant initiativ för att hjälpa lärare att hantera en övergång till distansundervisning är sajten skola.hemma, som drivs av forskningsinstitutet RISE på uppdrag av Skolverket och i samverkan med SKR, Swedish Edtech Industry och UR.

Skolahemma.se erbjuder en samlad plats dit skolpersonal kan vända sig för att hitta vidare till myndighetsinformation, pedagogiskt material och stöd för att kunna undervisa på distans med digitala läromedel. På skolahemma.se finns också enklare checklistor som hjälp för att förbereda och organisera för en förändrad verksamhet.

Webbplatsen är under uppbyggnad men ska fungera som en resursbank med undervisningsmaterial, guider och stöd för lärare och skolledare. Läs mer i ett pressmeddelande från UR: Skolahemma.se – nytt stöd för distansundervisning i skolan.

Kraftigt utökad kapacitet i Zoom för Sveriges lärosäten

Förra veckan blev det en del kapacitetsproblem med e-mötesverktyget Zoom som alla universitet och högskolor har tillgång till via SUNET och NORDUnet. Nu har man utökat kapaciteten rejält, från 4000 samtidiga användare till 120 000 samtidiga användare (gäller för hela Norden). Nu när allt fler får arbeta hemifrån är detta en mycket positiv nyhet. Du kan se hur den aktuella belastningen i Zoom ser ut på https://status.nordu.net.

Vill du fördjupa dig i vad som händer när många kopplar upp sig hemifrån till nätbaserade plattformar och verktyg kan du läsa en artikel från sajten Internet2, Understanding Network Impacts of Increased Online Learning Activities.

Kaizena - verktyg för interaktiv återkoppling

Kaizena är ett verktyg som ger dig möjlighet att lägga in röstmeddelanden, mini-lektioner och bedömningskriterier i filer som lagras i Google Drive. Kaizena kan enkelt läggas in som tillägg i Google Drive och sedan kan du välja mellan olika former av återkoppling till studenten. Du bara markera det du vill kommentera och spela in ett röstmeddelande. Du kan definiera ett antal bedömningskriterier och sedan visa hur väl studenten uppfyller dessa. Du kan dessutom baka in videoklipp från t ex YouTube i dina kommentarer.

Titta på introduktionsfilmen som beskriver precis hur du ska göra.

Nätbaserad utbildning blir helt plötsligt normen

"Man in headset playing computer video ga" (CC BY 2.0) by nodstrum

Det har hänt mycket i utbildningsvärlden denna vecka och anledningen är förstås Coronaviruset COVID-19. Många länder i Europa (bland annat Danmark och Norge) har stängt sina skolor och högskolor och all undervisning sker via digitala plattformar och verktyg. Även i Sverige höjs beredskapet hos alla skolor och högskolor för att eventuellt gå över till nätbaserad undervisning på kort varsel. I slutet av förra veckan upplevde många lärare att olika e-mötesverktyg som Zoom, Skype m fl hade tillfälliga problem när belastningen gick långt över normala nivåer. Arbetet pågår för att höja kapaciteten i dessa verktyg men ett gott råd är att ha flera alternativ att prova (t. ex. Hangouts, Whereby, Microsoft Teams). Flera företag och förlag ger nu lärare kostnadsfri tillgång till sina verktyg och plattformar (t ex Zoom, Screencastify, Kahoot m fl).

I Norge har man sett en riktig explosion av webbplatser, diskussionsgrupper och bloggposter där lärare på alla nivåer hjälper varandra att byta till nätundervisning. En bloggpost av Bjørn Bolstad kallar detta för ett stort pedagogiskt experiment (Korona-Norge: et gedigent pedagogisk eksperiment) där man styr om ett helt land till ganska okänd mark. En Facebookgrupp för lärare, Corona-dugnad for digitale lærere, fått 40 000 medlemmar på bara tre dagar. Här delar man med sig av tips om nätundervisningsmetoder, verktyg och erfarenheter och diskussionen är intensiv.

Det finns oro om att dagens IT-infrastruktur klarar av en så stor belastning som att hela landet bedriver nätbaserad undervisning och alla aktörer håller på att försöka höja kapaciteten på sina nätverk och servrar. Läs mer i en artikel i Khrono, Setter IT-beredskap. Massivt trykk på nettundervisning.

Goda pedagogiska råd om hur man kommer igång med nätundervisning kommer från Charlotta Hilli, lektor i pedagogik vid Åbo Akademi, The good, the bad and the ugly of distance education.

Källkritik - viktigare än någonsin i kristider

"magnified distortion" (CC BY-NC-SA 2.0) by andrei.vassiliev

Nu när världen grips av oro kring spridningen av viruset COVID-19 finns det ett överflod av information och råd, i synnerhet på nätet. En krönika av Anette Novak, direktör för Statens medieråd, Om sökningar och säkra källor i oroliga tider, ger kloka råd om vilka källor du kan lita på och hur sökresultat och sociala medier kan manipuleras av dem som vill sprida faklska rykten.

Parallellt med pandemiutbrottet började också falska eller missvisande publiceringar, till exempel om vad som dödar och hur enskilda kan skydda sig. Några exempel på falsarier som fått bred spridning är sociala medie-poster som påstår att vitlök, klorin, mineralblandningar och droger skyddar mot covid-19. Dylika påståenden kan, om någon litar på källorna och agerar utifrån råden, vara livsfarliga.

 Det bästa rådet är att ta del av information från trovärdiga källor som:

• Folkhalsomyndigheten.se
• Krisinformation.se
• Vårdguiden, 1177.se
• Utrikesdepartementet, ud.se

När det gäller information som sprids via sociala medier bör du alltid ta reda på vem som står bakom informationen, syftet, källor (i synnerhet när det gäller bilder och video) och om samma information också finns på pålitliga sajter.

Asynkrona symposier - hållbara forum för erfarenhetsutbyte

Det går att arrangera internationella symposier utan att träffas synkront, varken på plats eller via nätet. Una Cunningham, professor i språkdidaktik vid Stockholms universitet, har sedan tre år arrangerat webbaserade asynkrona symposier om flerspråkighet, Intergenerational Transmission of Minority Languages Symposium, tillsammans med forskare från hela världen, enligt en artikel i Universitetsläraren, Webbaserade symposier utan gränser för tid och rum.

Forskare skickar in sina bidrag som peer-granskas. Sedan får de spela in sina presentationer. Inspelningarna läggs ut under två veckor och de andra deltagarna får ställa frågor och kommentera presentationerna i ett diskussionsfält för varje bidrag. Symposiet är enkelt att anordna och är kostnadsfritt. Det betyder att forskare från hela världen får presentera, något som inte är möjligt i fysiska konferenser. 

Enligt Una Cunningham:

- Det fina med det hela är att det är väldigt flexibelt, oavsett om man har hundratals presentationer eller fyra, och det kan också byggas på över tid. Det jag skulle vilja göra nu är att samla de fem åren av symposier och presentera dem mer tydligt på samma ställe.

Corona - många universitet byter till nätbaserad undervisning

"Who’s that sitting at my desk?" (CC BY-NC-SA 2.0) by mikecogh

I många länder stängs universitet och skolor på grund av coronavirusets framfart. Det betyder att väldigt många utbildningar får hastigt byta till nätbaserade former och faran är att resultatet inte blir särskilt bra. En artikel på nättidningen The Conversation, Coronavirus: universities are shifting classes online – but it’s not as easy as it sounds, varnar för enkla ogenomtänkta lösningar. Att undervisa via nätet handlar inte om att bara spela in föreläsningar, det handlar om att skapa en bra gruppkänsla, främja diskussion och ge rätt stöd till studenterna. Lärare som behöva snabb byta till nätundervisning bör först söka upp universitetets supportpersoner inom IKT-pedagogik för att få hjälp med att komma igång.

Även om Sverige har inte ännu tagit sådana drastiska åtgärder bör man kanske redan nu fundera över hur man skulle hantera en sådan situation. Hur ordnar vi undervisning, bedömning och tentamen via nätet? Man vet aldrig vad som kan hända?

Läs också Tony Bates post: Advice to those about to teach online because of the corona-virus.

IT i skolan - ny rapport visar stora brister

Photo by energepic.com from Pexels

En ny rapport av Lärarförbundet, Felsökning pågår. It i skolan behöver en omstart, visar stora brister i skolans digitalisering, enligt ett pressmeddelande, Lärare larmar om stora brister med it-strul. IT-strul och bristande support är vardagsmat för allt för många lärare i Sverige och Lärarförbundet vill se en tydligare och starkare samordning på nationell nivå.

Lärarförbundets rapport visar bland annat:

• Var fjärde lärare svarar att deras undervisning störs av att digitala verktyg krånglar på hälften eller fler av lektionerna.
• 55 procent av lärarna i grundskolan (årskurs 7-9) svarar att deras undervisning störs av att digitala verktyg krånglar på hälften eller fler av lektionerna.
• 4 av 10 lärare svarar att krångel med digitala verktyg leder till störd studiero på hälften av lektionerna eller fler. Högst är siffran i grundskolan i årskurs 7-9 där 44 procent svarar detta.
• Nästan var tionde lärare svarar att de inte får någon it-support alls och majoriteten av de som får it-support svarar att de inte får it-support samma dag.
• Majoriteten av de kommunala huvudmännen ger inte skolorna it-support, it-pedagogiskt stöd eller resurser till kompetensutveckling i den utsträckning som behövs.

Lärarförbundet kräver nu en starkare nationell samordning av digitaliseringen i skolan, och att såväl regering som huvudmän tar ansvar för en likvärdig tillgång och användning av digitala verktyg i skolan. Bland annat ska Skolverket få ett tydligare mandat och ansvar mot huvudmännen och skollagen måste förstärkas.

Horizon report 2020

CC BY-NC-ND Some rights reserved by EDUCAUSE

Den stora rapporten om trender och prognoser kring användning av IKT inom högre utbildning, 2020 Educause Horizon Report, har publicerats. Rapporten avviker från tidigare utgåvar genom att inte försöka förutse när i framtiden en viss teknik eller metod kommer att slå genom inom utbildning. Nu kommer i stället rapporter om fenomen som är på frammarsch och kommer att påverka högre utbildning framöver (t ex artificiell intelligens, adaptive learning, instructional design). I inledningen finns en översikt på sociala, ekonomiska, politiska och  tekniska trender i världen som påverkar utbildning och lärande.

Rapporten ger dessutom flera scenariobeskrivningar om tänkbar utveckling samt analyser av utvecklingen från olika håll i världen. Genom rapporten finns det konkreta exempel från universitet över hela världen men länkar till artiklar och rapporter. En tankekarta summerar rapportens huvudteman på ett lättillgängligt sätt.

Ladda ner rapporten som pdf-fil.

Skapa snygga animeringar i PowerPoint

En ny instruktionsfilm av Åsa Kronkvist (Högskolan Kristianstad) visar hur du kan skapa riktigt snygga animeringar i PowerPoint. Hon börjar med att visa hur du kan animera hur textrader visar sig i rutan (här finns det många alternativ som jag inte visste om!) och sedan hur du animerar bilder.

Webbinarium om EUs digitala policies och hur de påverkar högre utbildning

"European Commission - Berlaymont" (CC BY 2.0) by libereurope

Det kommer många intressanta webbinarier just nu. EUA (European Universities Association) arrangerar ett webbinarium, torsdag 19 mars, om hur EUs digitaliseringsarbete påverkar universitet och högskolor, The European Union’s digital policies: what is the role of universities? Under webbinariet får du höra två ledande röster inom EU-kommissionens digitaliseringsarbetet: David Oliva Uribe, EIT Digital, och Silvia Merisio, DG Connect, European Commission. Det kommer att finnas gott om tid för frågor och diskussion.

The ongoing process of digitalization is radically transforming our societies. The possibility for large scale disruption and renewal has stimulated a wave of initiatives from the European Commission. As its measures prioritise issues of competitiveness and innovation, universities can play a central role in delivering the digital policy agenda that Europe needs. Many opportunities are lying ahead, not least in the new Digital Europe Programme that will fund digital skills provision and facilitate technology transfer, but also instruments like the European Institute of Innovation and Technology. The webinar will be an opportunity to learn more.

Mer information och anmälan.