MOOCs - enkla tester leder till fusk

  by madamepsychosis

En del MOOC-deltagare registrerar sig flera gånger med olika identiteter för att kunna fuska med tester enligt en ny studie från Harvard University och MIT (se artikel i Inside Higher Ed, Multiple Personalities, Disorder). Studien analyserade data från 115 kurser och upptäckte att en del deltagare hade skapat två eller flera konton med olika namn för att kunna svara på en test först med ett konto, titta på svaren och sedan fylla in de rätta svaren med sitt riktiga konto.

Denna metod används av endast cirka en procent av alla deltagare så man kan inte påstå att det handlar om ett stort problem men kanske den viktigaste slutsatsen är att enkla tester leder till fusk. I artikeln står det att man bör inte låta deltagarna se svaren direkt, endast efter deadline. Det handlar också om att skapa andra säkrare testmetoder som ett stort frågebatteri som slumpas fram för varje deltagare eller att skapa tester där det inte går att fuska sig fram till svaren.