21 saker inom utbildning som är snart onödiga

Flera grundläggande begrepp inom utbildning kommer förmodligen att försvinna under de närmaste 10 åren enligt en intressant artikel i The Daily Riff, 21 things that will become obsolete in education by 2020. Tillgång till datorer, smarta mobiler och läsplattor kopplad till en digitalisering av läromedel leder till radikala förändringar enligt artikeln. Bland annat kommer följande att försvinna:

Klassrum med skrivbord - lärande kan ske i mer stimulerande miljöer

Datorsalar - mobilitet gäller

Stora campusområden - lärande sker överallt och är mindre beroende av tid och rum. Mer lärande på arbetsplatsen och i samhället.

Papper - utskrifter blir onödiga (äntligen!) och böcker blir digitala 

Läs hela listan och se om du håller med. Allt är visst fullt möjligt men det beror på förändringsviljan inom utbildningsbranschen.

 by  Vermin Inc 

Idéportalen - där studenter och näringslivet möts

Norska Idéportalen.no är en tjänst som koplar ihop studenter som har projektidéer med företag som behöver kvalificerad kompetens. Under 3 år har tjänsten drivits som projekt av NTNU (Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet) med finansiering från Forskningsrådet och Innovasjon Norge men nu ska det bli en nationell förening som kommer att vidareutveckla konceptet. Cirka 10 andra lärosäten har anslutit sig och de hoppas kunna dra igång det nya samarbetet till våren.

Idéportalen har fått mycket inspiration av den svenska tjänsten Nationella Exjobb-poolen där 16 lärosäten samarbetar för att effektivisera processen att hitta lämpliga exjobb.

Läs mer i artikeln Idéportalen blir landsdekkende på Universitetsavisa.no.

Digital kursbok om biologi

Life on Earth är ett omfattande och ambitiöst projekt för att skapa en helt digital kursbok inom biologi som kan användas både inom skola och högskola. Projektet drivs av E. O. Wilson Biodiversity Foundation och den digitala boken kommer att vara gratis för skolelever och högskoleversionen kommer att kosta cirka 10% av priset som en tryckt motsvarighet skulle kosta. Boken är klar om drygt två år men kommer att släppas kapitel för kapitel under tiden.

Life on Earth kommer att vara väldigt interaktiv med omfattande bildmaterial samt filmer, reportage och animeringar. Dessutom kommer boken att även erbjuda tillgång till uppgifter och övningar samt diskussionsforum. Allt detta har förstås en prislapp och boken kommer att kosta cirka $10 miljoner som de hoppas kunna få in genom privata och offentliga sponsorer. Beslutet att erbjuda hela paketet nästan gratis kommer säkert att orsaka en stor debatt bland de etablerade förlagen.

Läs mer i en artikel på Wired Science, First all-digital science textbook will be free.
Titta på denna korta introduktionsfilm om projektet.

Framtidsvision

Varje årsskifte ägnas mycket tid åt att blicka tillbaka på det gångna året och försöka förutse vad som kommer att hända framöver. Följande film har gjorts av IBM och ger fem ganska djärva visioner om nya tekniker som kommer att synas inom de närmaste fem åren. 3DTV är redan ett faktum men enligt filmen kommer vi att även att kunna trolla fram 3D hologram av till exempel våra vänner och kommunicera ansikte mot ansikte. Batterier som andas syre och självreglerande trafiksystem är två andra framtidsbilder som presenteras.



Läs även en artikel om filmen på norska Digi.no, I 2015 snakker vi med hologrammer.

Föreläsningar från NFF-konferensen

Norska NFF (Norska förbund för fjernundervisning og fleksibel utdanning) har lagt ut inspelningar från sin konferens i november. Bland andra kan du se förreläsningar av Jane Hart (The social learning revolution), Grainne Conole (Towards new forms of open, social and participatory learning), Arne Krokan (Fra klasserom til personlig læringsnettverk) och Morten Flate Paulsen (Læring for åpen scene).

Se alla bidrag på konferensens webbplats.

Alternativ till lärplattformen

  by  Mark Brannan 

Nästan alla lärosäten och många skolor använder olika lärplattformar för kursadministration och för kommunikation mellan studenter och lärare. Men flera lärare börjar använda bloggar, wikis och sociala medier som verktyg på sina kurser. Fördelarna med sådana verktyg är flera: de är gratis, tillgängliga varifrån som helst, arbetet syns utåt och studenterna får använda verktyg som de har nytta av i framtiden.

Amerikanska Educause har publicerat en enkel guide till vad man bör tänka på om man ska lämna lärplattformsmiljön, 7 things you should know about LMS alternatives. Som vanligt finns det förstås fördelar och nackdelar.

Den digitaliserade barndomen

Barn- och BarndomsKollegiet (BBK) och Ung Kommunikation vid Linnéuniversitetet hälsar välkommen till 2011 års biennal med temat "Den digitaliserade barndomen". Konferensen äger rum i Kalmar 3 februari och fokuserar på hur yngre barn använder nätet idag och hur deras digitala vanor kommer att påverka hur de lär sig.

Flera intressanta inlägg finns på programmet som:

• ”Snälla fröknar”. Om barns perspektiv på barnperspektiv
  Mats Trondman, professor i kultursociologi vid Linnéuniversitetet
• Internetgenerationen växer fram. 
  Olle Findahl, professor i medie- och kommunikationsvetenskap, forskningsledare WII
• Digital färd i barndomens värld - förutsättningar för att använda IT i pedagogiska verksamheter med yngre barn
  Anna Klerfelt, PhD, lektor vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande vid Göteborgs universitet
• Spelo, Bolibompasamhället och Facebook – barnkulturella arenor i barns vardag
  Ylva Ågren, doktorand i barn- och ungdomsvetenskap, Stockholms Universitet   

Läs mer om seminariet (inkl. anmälan)
Se programmet som pdf-fil.

Strömmande föreläsningar populära vid Göteborgs Universitet

Under hösten har lärarstudenter vid Göteborgs Universitet kunnat se sina föreläsningar via webben, både i direktsändning och i efterhand. Det har varit ett populärt inslag enligt en artikel på universitetets webb, Ny teknik på de stora lärarutbildningskurserna. Många föreläsningar har varit svåra att ordna eftersom det finns så många studenter och salen räcker inte till. I stället sänds de över nätet och studenterna kan se dem varifrån som helst. Många uppskattar möjligheten att se sina föreläsningar igen och kunna stanna och spola fram och tillbaka inspelningen som de vill.

Enligt en av studenterna:
- Nu känns det som om alla borde ha detta. Jag ser bara fördelar med det. Just att kunna se föreläsningen i efterhand, kunna pausa, stoppa och gå tillbaka för att kunna anteckna i lugn och ro har varit bra. Det hinner man inte alltid under en föreläsning.

På detta sätt kan storföreläsningar flyttas ut på nätet medan seminarier i mindre grupper får mer fokus.

Bild: Göteborgs Universitet

Bibliotek som medieverkstad

Bibliotek omvandlas allt mer till studiemiljöer där digitala medier står i fokus. En stor roll är att erbjuda möjligheter för barn och vuxna att prova nya medier och utrycka sig i bild, ljud och text. Det handlar om att uppmuntra och möjliggör det informella lärandet där man lär sig tillsammans med andra (antingen fysiskt eller via nätet).

Följande film visar hur Chicago Public Library har nyligen öppnat en ny lärmiljö för barn och ungdomar där de kan skapa film, webbsidor, musik, bilder mm och testa program och verktyg som de inte har tillgång till hemma. Dessutom har de tillgång till bibliotekets personal plus förstås alla andra barn och ungdomar som är där. Detta ingår i initiativet YouMedia.

• Läs mer om initiativet i Chicago och relaterade projekt på Stefan Pålssons bloggpost på Omvärldsbloggen, YouMedia - informellt lärande på biblioteket.
• Läs också om Chicagos ambitiösa projekt Digital Excellence Initiative.

The Story of YOUmedia... from YOUmedia on Vimeo.

Den sjungande kemiläraren

Amerikanska kemilärare Doug Edmonds från Northbrook, Chicago kom på idén att kombinera sin undervisning med musikintresset på ett annorlunda sätt. Han tog flera basbegrepp inom kemi och förklarade dem i sångtexter som han sedan spelade in på YouTube till kända melodier. Han skapade sin egen YouTube kanal för dessa kemisånger och märkte att de blev väldigt populära över hela världen. Ett okonventionellt grepp men många elever verkar tycka att det går lättare att komma ihåg en sångtext än bara meningar i en kursbok.

Läs en artikel om detta i tidningen Trib Local, Singing science teacher attracts YouTube following.
Här får du ett smakprov till en ganska känd melodi.

Ny blogg med praktiska tips för lärare

Satish Patel, lärare vid Linnéuniversitetet och Umeå Universitet, har en bra blogg fylld med praktiska tips om hur lärare kan använda enkla och gratis webbverktyg i sin undervisning.

Bloggen heter ICT support for tutors och innehåller många korta filmer och guidar om de vanligaste verktygen och begreppen inom nätbaserad utbildning. Det finns även tips om hur du kan rensar bort skräp från din dator så att den arbetar snabbare.

Bild: Satish Patel

Virtual Nerd - mattehjälp på webben

Många elever och studenter behöver hjälp med matematik och nya supporttjänster lanseras med jämna mellanrum. En ny sådan är amerikanska Virtual Nerd som består av en stor mängd korta interaktiva instruktionsfilmer som beskriver alla viktiga matematiska begrepp, formler och principer.

Tjänsten fokuserar mest på matematik och naturvetenskap på gymnasienivå men kommer att utökas längre fram. Eleven kan söka efter begrepp som de vill träna och alla videolektioner har tydliga innehållsförteckningar så att man kan hoppa direkt till rätt avsnitt. Tjänsten är gratis men det finns planer att ta betalt längre fram för att kunna finansiera utvecklingen.

Titta på denna film för att få en bättre uppfattning.

UR samarbetar med flera lärosäten

UR och Kunskapskanalen samarbetar närmare högskolesektorn för att göra kunskap tillgänglig för många fler. Tidigare har jag skrivit om URs satsning på att lägga ut föreläsningar och program via iTunes U och nu söker de ett närmare samarbete med universitet och högskolor.

Sexton högskolor har hittills skrivit under en avsiktsförklaring som innebär att UR erbjuder stöd för utveckling av lärosätenas egna tv-produktioner. Som ett resultat har flera föreläsningar och seminarier från högskolorna har redan sänts i Kunskapskanalen och via URs webbkanaler. Under 2011 kommer UR att fortsätta besöka högskolor och diskutera samarbetsmöjligheterna.

Läs mer:
UR Samtiden
Kunskapskanalen

Är smartboards så smarta?

Många lärosäten och skolor har investerat i interaktiva tavlor (s. k. smartboards eller Interactive whiteboards) för att enkelt kunna visa webbsidor, filmer och annat nätbaserat innehåll och kunna lagra lektionsanteckningar mm.

En artikel av Innovative Educator (Are Interactive Whiteboards a Smart Idea when they Make Even the Most Innovative of Educators Look Dumb?) ifrågasätter smartboards som pedagogiska hjälpmedel och menar att de är ett hinder för effektiv kollaboration. Författaren menar att tavlan förstärker den traditionella lärarrollen som kunskapsförmedlare och att det tvingar läraren att vända ryggen mot klassen. Dessutom tappar man ögonkontakt med klassen och tavlan blir fokus för undervisningen. Lärande kan komma från alla möjliga källor och inte bara via tavlan.

Följande bildspel ger exempel på hur smartboards kan bli ett hinder i undervisningen. Vad tycker du?

Getting Smart About Interactive Whiteboards (Smartboards, Promethean Boards)

View more presentations from InnovativeEdu.

Varför IT är viktig för högre utbildning

Den senaste utgåvan av den amerikanska tidskriften Educause Review ägnas åt temat Why IT matters to higher education. Betoningen idag ligger mindre på själva verktygen och tekniken och mer på nya möjligheter för kommunikation och samarbete.

En artikel, From Users to Choosers: Central IT and the Challenge of Consumer Choice, skriver om hur IT-avdelningens roll håller på att förändras radikalt. Studenter och personal använder allt oftare tjänster och verktyg som ligger på nätet i stället för program som ligger på hårddisken eller universitetets servrar. Information lagras i molnet hos Google eller Apple. Artikeln diskuterar IT-avdelningens roll i detta.

Artikeln The library space as learning space tar upp frågan om bibliotekets roll som lärmiljö i stället för lagringsplats. Studenter dras till bibliotek som erbjuder utrymme för både grupparbete och självstudier och vi ser en trend att boksamlingen får mindre och mindre utrymme för att ge mer plats för studiemiljöer.

En tredje artikel, You 3.0: The most important evolving technology, ser hur var och en skapar sin egen personlig lärmiljö på nätet och där individualisering blir allt viktigare.

- The focus will no longer be on the technology, in itself. The focus will be on the relationship between the evolving technology and the user—that is, on You 3.0.

Facebook finesser som alla bör veta

  by  Spencer E Holtaway 

Kan jag bli vän med mina studenter utan att de kan se vad jag skriver till vänner och släktingar? Hur ser jag till att bilder av mig inte kan spridas hur som helst? Hur ser jag till att mina Facebookuppdateringar inte syns via Google? Kan jag visa mina kontaktdetaljer bara till mina närmaste vänner och kollegor?

Svaren till dessa frågor finns i en mycket nyttig artikel, 10 privacy settings every Facebook user should know, på sajten All Facebook. Det finns många bra finesser i Facebook som kan hjälpa dig ta ansvar för dina digitala fotavtryck men alldeles för få användare känner till dem. Den här webbplatsen kan hjälpa dig skapa en mer mångsidig och säkrare Facebook.

Företagsledare vill ha mer IT inom utbildning

En artikel i US News, Executives, Policymakers Want More Technology in Classrooms beskriver ett möte mellan den amerikanska utbildningsministern (Secretary of Education) Arne Duncan och en grupp ledande figurer inom amerikanskt näringsliv. De träffades som en del av initiativet Foundation for Excellence in Education, för att diskutera situationen inom landets utbildningssystem och hur det kan förbättras. En sak var de överens om och det var att landets skolor och högskolor halkar efter när det gäller användningen av IT.

Enligt utbildningsministern, Arne Duncan:
- It's interesting to me that technology has actually transformed how we interact together socially. It has transformed how we do business, but technology has yet to transform how we provide education.

Flera direktörer tyckte att nyanställda från högskolan ofta saknar nödvändiga färdigheter som kritiskt tänkande, matematik och digital kompetens.

- We can't even imagine what education or technology will be like in 10 years, Students need to be not only trained in that, but they need to be taught how to learn.

På samma tema kan det vara intressant att titta på följande TED-föreläsning av Jeffrey Piontek i Vancouver i oktober om framtidens lärande.

Tankar om framtidens lärande

Hur ser framtidens lärande ut? I denna intervju pratar Ambjörn Naeve, matematiker och forskare på CSC-skolan, KTH, om hur skolor och högskolor bör anpassa sig mot framtidens utmaningar och ett digitalt samhälle.

Vi ser bland annat att lärande sker allt oftare vid sidan av det traditionella utbildningssystemet; det så kallade informella lärandet. Det kan väl hända att många universitet kommer framöver att ägna sig mer åt certifiering/validering än utbildning. Folk kommer till universitetet med erfarenheter och informellt lärande och vill ha sin kunskap validerad.

Världens bästa lärare lägger ut sina föreläsningar gratis på nätet och det kan vara bättre med en bra, kunnig lärare via nätet än en dålig och oinspirerad lärare på plats. Vi går från knowledge push (förmedla kunskap) till knowledge pull (söka kunskap) och det bör stå i fokus i skolor och högskolor idag. Skolan är speciell eftersom man ställer frågor som man redan vet svaret på och sådant förekommer inte i andra delar av samhället. Se intervjun och se om du håller med ...


Ambjörn Naeve om nätbaserat lärande from KTH Learning Lab on Vimeo.

Allt på en sida

 

En intressant webbtjänst heter All My Faves. Den försöker presentera en grafisk sammanfattning över alla de viktigaste tjänster, sajter och verktyg som finns inom olika kategorier. Idén bakom sajten är att många vill slippa söka efter bra webbplatser så här finns de populäraste, samlade på en sida. Sajten är uppdelad i många kategorier som nyheter, bloggar, teknik, utbildning, spel, shoppping osv och under varje huvudkategori finns många underkategorier.

Detta sätt att presentera webben är säkert inte tilltalande för alla och du hittar inte specialistsajter här men det finns definitivt en hel del intressanta tjänster att utforska.

Svenska elever halkar efter enligt OECD-rapport

OECDs årliga rapport (PISA - Programme for International Student Assessment) som mäter 15-åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera inom naturvetenskap, matematik och läsförståelse i 65 länder har just kommit ut. Svenska elever presterar sämre i alla kategorier och Sverige har sjunkit från toppnivå för 10 år sedan till genomsnittsnivå idag. Sociala skillnader märks allt mer och det står bland annat att 24% av svenska 15-åriga pojkar ligger under OECD-genomsnitt i läsförståelse. Läs mer på SR, Svenska elever sämre i skolan.

De bästa länderna enligt rapporten var Sydkorea, Finland, Singapore och Kanada samt två regioner i Kina; Shanghai och Hong Kong.

Läs mer
OECD Newsroom - Korea and Finland top OECD’s latest PISA survey of education performance
The Guardian - UK schools slip down world rankings
Washington Post - International test score data shows US firmly mid-pack
Tony Bates analyserar slutsatserna - Interpreting international comparisons in academic achievement
Läs rapporten (via Skolverket)

Tidskrift om digital kompetens

Den senaste utgåvan av tidskriften Nordic Journal of Digital Literacy har just kommit ut. I den finns, till exempel, en artikel om barnens användning av digitala medier, Children's Engagement in Digital Practices in Leisure Time and School, och en annan artikel om pedagogiska strategier för att hjälpa elever/studenter med sin digital kompetens, Enabling digital literacy.

Onlineseminarium 14 dec om hur man lyckas med distanskurser

Årets sista pedagogiska café på Blekinge Tekniska Högskola har bjudit in Per Eisele som utsetts till årets lärare av studentkåren på BTH. Per kommer att berätta om hur man lyckas med distanskurser - "Listen or your tongue will make you deaf.".

Alla intresserade är välkomna att delta via Adobe Connectsändningen på  https://connect.sunet.se/pedagogisktcafe men det är viktigt att du anmäler dig senast 10 dec till Christina Hansson, e-post chn@bth.se

Välkomna 14 december kl 12.00  - 13.00!

UR på iTunes U

UR blir först ut av alla public serviceföretag i Europa med att lansera en egen iTunes U sida. Nu finns UR:s nya sida på iTunes U tillgänglig. Här kan man ta del av mer än 400 föreläsningar och seminarier med några av Sveriges bästa föreläsare. Upptäck nya ämnen, följ samhällsdebatten och häng med i aktuell forskning, när du vill, hur du vill.

- Lanseringen av UR på iTunes U är ett led i vår strävan att stärka Sverige som en av de ledande kunskapsnationerna. En digital motorväg står öppen direkt till studenter och lärare och vi har ett omfattande och viktigt innehåll att bidra med, säger Erik Fichtelius, verkställande direktör UR

UR Samtiden är den första redaktionen på UR som aktivt arbetar med att publicera sina program öppet och tillgängliga för alla. Det här är en tanke som har funnits med sedan starten 2009 och redaktionen har sedan dess jobbat hårt för att klarera alla rättigheter. Idag vid premiären finns över 400 podcast tillgängliga att ladda ned gratis och fler program kommer att fyllas på kontinuerligt.

- UR ska givetvis vara där studenterna är och vi är glada att som första public servicebolaget i Europa även nå vår publik via iTunes U, säger Lena Allerstam redaktionschef på UR Samtiden. Materialet på iTunes U är nedladdningsbart och når nya grupper. Vi sänder och podcastar de bästa talarna, nya upptäckter och smarta samtal för alla nyfikna och kunskapshungriga.

UR ser iTunes U som ett komplement till övriga publiceringsplattformar såsom tv, radio, URPlay samt slutna nätverk. UR arbetar aktivt med att dela med sig av material primärt till lärare och elever, men även till den kunskapstörstande publiken.

iTunes U är med över 300 miljoner nedladdningar ett av världens mest populära utbildningscenter som finns online. Över 800 universitet världen över har sina egna iTunes U-sidor, och nästan hälften av dessa distribuerar sitt innehåll offentligt genom iTunes U Store. Nytt innehåll har precis blivit adderat från universitet i Kina, Hong Kong, Japan, Mexiko och Singapore. iTunes U-användare har nu tillgång till över 350 000 audio- och videofiler från olika utbildningsinstitutioner världen runt.

Läs mer

Källa: UR press release.

Googles e-boksatsning kommer snart

Nu kommer Google in i e-bokmarknaden genom tjänsten Google Editions som ska släppas före årsskiftet i USA och internationellt under våren (se artikeln på TechCrunch, Google Editions: Divide and Conquer). Google kommer att erbjuda ett stort sortiment böcker men skiljer sig från många inom branschen genom att boken du köper lagras på nätet och du kan läsa den på olika läsplattor/datorer/mobiler.

Denna flexibilitet verkar vara unik just nu och vi kan se fram emot en intressant kamp nästa år mellan framför allt Google, Apple och Amazon.

by  Yodel Anecdotal

Media med Creative Commons licens

När du behöver en bild, film eller lite bakgrundsmusik till ditt material är det idag helt onödigt att bryta mot upphovsrätten. Det finns väldigt mycket material som du får använda på din presentation, blogg eller annan webbplats eftersom det har en Creative Commons licens. Villkoren för användning står i anslutning till verket och oftast tillåter kopiering och bearbetning så länge man uppger källan och delar med dig på samma sätt som upphovsmannen har gjort (kontrollera dessa villkor innan du kopierar).

Det finns en bra guide till CC-licesierade resurser som heter 30+ places to find Creative Commons Media.Här finns länkar till omfattande material inom audio, musik, bilder, film och text.

Lär mer om Creative Commons (creativecommons.se)
En svensk guide om CC för lärare

Workshop om öppna lärresurser

OER - öppna lärarresurser from KTH Learning Lab on Vimeo.

Vid konferensen NU2010 i oktober höll vi i projektet OER - en resurs för lärande en workshop för att visa hur man hittar bra öppna lärresurser. Det finns ju ett gigantiskt utbud av filmer, podcasts, animeringar, bilder och textmaterial som man kan fritt använda i undervisning men problemet är att hitta rätt. Detta reportage sammanfattar workshopen, tankarna bakom den och visar valda höjdpunkter.

Filmen gjordes av KTH Learning Lab och du kan se originalet på deras Vimeo kanal.

Uppfinner du hjulet? Nytt seminarium om öppna lärresurser

Projektet OER - en resurs för lärande fortsätter med sina regionala seminarier och turen kommer nu till sydost och ett samarbete mellan Linnéuniversitetet och Blekinge Tekniska Högskola. Seminariet, som är gratis, heter Uppfinner du hjulet? och äger rum den 8 december, 11.00 till 16.00 i Kalmar, Växjö, Karlskrona, Ronneby och via webben. Anmäl dig via länken nedan.

Syftet med projektet är att sprida kunskap om möjligheterna med öppna lärresurser, visa goda exempel och uppmuntra lärare att börja använda öppna lärobjekt i sin undervisning.

Mer information och anmälan.

Webbseminarium om lärarens framtida roll

I torsdags hölls ett webbseminarium om hur lärarens roll håller på att förändras från kunskapsförmedling till mentorskap och vägledning. Seminariet bestod av en paneldiskussion med representanter från högskolan, skolan och folkbildningen och nästan 400 personer hade anmält sig. Seminariet var ett samarbete mellan lärarnätverket Dela! projekt CELA Blekinge, Nätverket för IT inom Högre Utbildning och SUNET.

Hela seminariet spelades in och kan ses på följande länkar: del 1 och del 2.

Det som är mest intressant med stora webbseminarier som detta är att det skapas två parallella diskussioner. Panelen diskuterar i bild och ljud medan chatten kommenterar, utvecklar och ibland tar upp helt andra frågor. Kanske borde vi prova att satsa mer på chatten och ett par tre moderatorer som kommenterar chatten och gör ett antal korta inlägg för att stimulera diskussionen. Flera seminarier kommer att ordnas under 2011 och annonseras främst via nätverket Dela!

Niklas Karlsson skrev ett blogginlägg om seminariet, Fler webbseminarer om likheter och skillnader i lärarens roll – i framtiden, med funderingar och länkar till andra blogginlägg.

43% av 2-åringar ser Bolibompa på nätet

Enligt en artikel i söndagens DN (bara peppersversionen) har SVTs populära barnprogram Bolibompa blivit en stor succé på nätet. Otroliga 43% av alla 2-åringar tittar på sajten och cirka hälften av alla 5-åringar går dit regelbundet. Artikeln har en intervju med Monica Åhlén, projektledare på SVT och ansvarig för webbsatsningen. Hon berättar att eftersom målgruppen inte kan läsa var de tvungna att använda mest bildspråk på webbplatsen. De yngsta barnen använder sajten mest för att titta på tidigare avsnitt (kanske med lite hjälp i början) men senare kan de navigera och hitta själva.

Nätbaserat lärande för de yngsta?

Hur man skapar moderna miljöer för lärande?

  by  kitsu 

Trots att många utbildningar utgår ifrån grupparbete, projekt och problembaserat lärande fortsätter vi att bygga lokaler som är anpassade för traditionella föreläsningar. En del skolor och lärosäten skapar innovativa lärmiljöer men de är oftast bara undantag. En artikel på bloggen Metanoia, Rethinking learning spaces for the 21st century, föreslår en mycket praktisk lösning för alla skolor som planerar att bygga om eller bygga nytt.

Förslaget är att man väljer 3 administratörer, 3 lärare och 3 studenter och ger dem uppdraget att göra en rejäl inventering av skolans lokaler. De ska bilda tre grupper med en representant från varje kategori och de ska se över alla utrymmen och gör en brainstorming kring hur utrymmen används och hur man kunde göra om dem. de bör jämföra skolans visioner kring undervisning och lärande med de fysiska miljöerna och se om lokalerna stödjer visionerna. Om inte, hur kan vi förändra dem för att bli mer inspirerande/flexibla?

- The question is how will you change the school from a collection of classrooms to a robust multidimensional learning space capable of fostering well-educated, 21st Century citizens?

Sociala medier inom högre utbildning

  by  fredcavazza 

Stefan Hrastinski, KTH, är en välkänd forskare och författare inom nätbaserat lärande i Sverige. Han är delansvarig för nästa upplaga av tidskriften The Internet and Higher Education som kommer att fokusera på studier om hur sociala medier används inom högre utbildning. Tidskriften vill gärna ha artiklar från svenska studier om hur man kan praktiskt använda sociala medier för att främja lärande.

- We seek articles that present the outcome of rigorous studies of social media use in higher education as well as articles that help provide strong theoretical guidance for the directions future research might take.

Artiklar ska lämnas in senast den 15 mars 2011. Mer information.

Facebook som lärmiljö

Det går definitivt att använda Facebook inom utbildning men det kräver en del förarbete för att se till att man har de rätta inställningarna och att man väljer rätt säkerhetsnivå.  

Jane Harts webbplats Centre for Learning and Performance Technologies har skapat en bra och enkel guide, How to use Facebook for social learning, för alla lärare som vill prova Facebook som lärmiljö. Här kan du lära dig om hur du skapar grupper och aktiviteter, samlar resurser och samarbetar i Facebook.

Studenter med läs- och skrivsvårigheter i högre utbildning – ny avhandling från Linnéuniversitetet

Ännu en intressant avhandling från Linnéuniversitetet denna vecka och denna gång är det Marianne Björn Milrad som har skrivit om hur studenter med läs- och skrivsvårigheter anpassar sig till högre utbildning.

- Idag går allt fler vidare till högre utbildning. En funktionsnedsättning som dyslexi ska inte innebära några hinder för högskole- och universitetsstudier och antalet studenter med dyslexi har ökat med flera hundra procent de sista två decennierna. Men hur går det för dessa studenter som kommer till en verksamhet som till stor del består av att konsumera och producera ord? Det motsägelsefulla mötet mellan högskolan och studenter med dyslexi analyserar pedagogen Marianne Björn Milrad i en ny avhandling.

Studien ser att även om universiteten har lyckats till viss del med insatser för att ge stöd till studenter med sådana svårigheter, finns det flera brister kvar som kan betyda att studenter hoppar av sina studier.

Läs mer i Linnéuniversitetets pressrelease.

Ny dansk rapport om öppna lärresurser

En ny rapport har kommit ut som sammanfattar läget i Danmark kring öppna digitala lärresurser. Rapporten, Open Educational Resources in Denmark, Status Report 2010, har skrivits av Asger Harlung, Center for It og Læring, vid Aarhus Universitet.

Rapporten undersöker hur man arbetar med OER inom skolan, vuxenutbildning, högre utbildning och andra delar av den offentliga sektorn som muséer, vården mm. Läget liknar det vi har i Sverige: det finns en hel del öppna resurser men de är splittrade och svåra att hitta. Det finns en brist på strategier och få lärosäten har tydliga resurssamlingar som verkligen är öppna, i kontrast mot till exempel USA.

Den långsamma utvecklingen beror enligt rapporten en hel del på oklarheter kring upphovsrättsliga frågor som måste lösas. Dessutom finns det oftast en ganska traditionell syn på läromedel och hur nätet påverkar utbildning.

Läs rapporten (som pdf-fil)

Apples iPad säpps snart i Sverige

Apples iPad släpps snart i Sverige och SVTs Gomorron Sverige har en intressant diskussion kring hur sådana medieläsare kommer att slå genom och hur tidningsbranschen kommer att hanterar den ökande digitaliseringen. Tillgången till sådana medieläsare kommer säkert att förändra utbildning när studenten kan ha all sin kurslitteratur elektroniskt och ha alla böcker och tidskrifter med sig överallt.

Mobila applikationer för lärande – ny avhandling från Linnéuniversitetet

  by  liewcf 

En ny avhandling av Daniel Spikol, Linnéuniversitetet, undersöker hur mobila verktyg och applikationer kan användas inom utbildning.

- Vi använder mobila tjänster i allt större utsträckning. Integrationen av mobila tjänster i våra dagliga aktiviteter förändrar vårt sätt att kommunicera och utbyta tjänster. Många av oss är ständigt uppkopplade och har tillgång till en konstant ström av digital information. Vårt vardagliga informationslandskap omformas och våra kommunikations- och samarbetsmönster förändras. Ett område dock, där den nya tekniken inte är helt utnyttjad är utbildningsområdet. I en ny avhandling från Linnéuniversitetet undersöker Daniel Spikol möjligheter att utnyttja den nya tekniken i större utsträckning även på utbildningsområdet.

Läs mer - pressmeddelande från Linnéuniversitetet.

Skype för lärare

E-mötesverktyget Skype gör det möjligt för lärare att koppla upp sin klass mot klasser i andra delar av landet eller andra länder. Möjligheterna inom till exempel språkundervisning är enorma. Problemet för många lärare är att hitta lämpliga lärare/klasser/skolor att samarbeta med.

Nu lanserar Skype en tjänst Skype Education, där du kan söka lärare inom samma ämne/åldersgrupp/nivå. Tjänsten kommer igång i december men redan nu kan du anmäla dig. Sedan kan du söka efter lämpliga partners.

Encyclopedia.com

Wikipedia har blivit världens största referensverk någonsin och används av alla men trots det finns det fortfarande en del misstänksamhet mot verket. Ett alternativ kan vara Encyclopedia.com, ett gratis uppslagsverk som tar sin information från ett flertal etablerade encyklopedier och ordböcker. Allt är förstås på engelska.

Filmindustrin möter biologi

Filmindustrins fantastiska animeringstekniker används nu inom forskning och utbildning för att visa biologins mikroskopiska hemligheter. En artikel i New York Times (Where cinema and biology meet) beskriver hur ett nytt område, molecular animation, håller på att utvecklas. Biologer använder nya animeringstekniker för att visa exakt hur molekyler är uppbyggda. Själva processen att ta fram en bra animering baserad på vetenskaplig information har hjälpt forskare att förstå processerna på en djupare nivå.

Enligt Dr Janet Iwasa, Harvard Medical School:
- For me, the animations are a way to glue all this information together in some logical way. By doing animation I can see what makes sense, what doesn’t make sense. They force us to confront whether what we are doing is realistic or not.

Titta på följande film som exempel på konsten:

Hur ska man låna e-böcker?

  by  uncafelitoalasonce 

Bibliotekets framtida roll diskuteras ganska flitigt. När böckerna försvinner från hyllorna kan biblioteket bli bland annat ett informationscentrum som ger kvalificerad hjälp med informationssökning, källkritik, mediestöd mm. Men vad händer med en av de mest grundläggande idéerna - att se till att alla i samhället har fritt tillgång till kunskap och kultur?

Detta tas upp i en artikel, Digital underclass: what happens when the libraries die? Idag kan alla låna böcker gratis men hur gör vi när allt är elektroniskt? För att läsa e-böcker behöver man en läsplatta eller dator och de kostar pengar (plus avgifter för att koppla upp mot nätet mm). Att låna ut e-böcker i dagens läge är inte alls enkelt och hur ska vi se till att alla invånare har råd med den nödvändiga utrustningen?

- It means that we need to guarantee that citizens have access, even if they are poor. It means each citizen needs access to free bandwidth to get books and they need devices to read the material on. We can assume that everyone in 10 years will be able to afford a smartphone or a super-inexpensive tablet device with inexpensive Internet connectivity, but that’s an awful big assumption.

Ska biblioteket låna ut gratis läsplattor för att kunderna ska kunna läsa e-böcker? Hur ser vi till att vi inte skapar en ännu större digital klyfta? Läs artikeln och kommentera gärna.

Australien satsar på digital kompetens i skolan

Stefan Pålssons fina Omvärldsbloggen fokuserar denna vecka på den australiensiska satsningen Digital Education Revolution. Satsningen är uppdelad i flera stora projekt men omfattar totalt cirka $AUS 2,4 miljarder (cirka 16 miljarder kronor) över 7 år. Syftet är att se till att utveckla undervisning och lärande i landet så att studenterna får rätt kompetens för morgondagens digitala samhälle.

Artikeln tar fram flera exempel på nya satsningar inom lärarutbildning för att se till att alla lärare har bra digital kompetens och se till att det finns bra digitala lärresurser som de kan använda. En ny läroplan tas fram nu och detta arbete kan följas på Australian Curriculum Consultation Portal där det finns till exempel en bra informationsfilm (hela portalen har en Creative Commons licens).

Att skapa en kursblogg

Det finns många fördelar med kursbloggar. Studenternas arbete blir synligt, de kan skapa sin egen profil på nätet, möjligheten att få kommentarer utifrån som kan leda till ett större nätverk och nya impulser. Åsa Kronkvist, Högskolan i Kristianstad, har gjort en ny film som introducerar bloggar och hur man kommer igång. En bra praktisk introduktion till bloggverktyget WordPress (även om jag gillar den enklare och mer begränsade konkurrenten Blogger).

Den papperslösa studenten

  by  shiftstigma 

Universitetet i Oslo, som många andra lärosäten, satsar på miljövänligare lösningar och ett projekt har fått en hel del uppmärksamhet; att förse alla studenter på en kurs med bara digital kurslitteratur via läsplattor och iPads. Projektet körs av Universitetsbiblioteket i Oslo och uppmärksamades bland annat av en artikel i Aftenposten, Hele pensum på én plate.

Universitetsbibliotek har stora samlingar e-litteratur men studenterna är fortfarande inte vana vid att använda dem fullt ut. Projektet ville se om studenterna kunde hantera all sin kurslitteratur digitalt via en läsplatta.

Projektet tittade på flera olika läsplattor men fastnade för Apples iPad av flera anledningar: den är lätt att använda, har färgskärm, bra skärmupplösning, stora möjligheter att anteckna och markera i texterna samt har många intressanta och praktiska applikationer. Det finns förstås en del begränsningar: svår filhantering, kort batteritid, låst till Apples lösningar och faktum att tillgången till så många roliga applikationer kan störa djupläsning. Studenter på en kurs i geologi har fått låna antingen en iPad eller läsplattan Boox. Dessutom fick en dyslektiker låna en iPad.

Studenterna har skrivit rapporter om sina upplevelser och de har också arrangerat en workshop. Erfarenheterna har varit mest positiva men flera menar att det kräver att lärarna tänker om sina kurser för att passa in i den nya miljön. Lärarens material och referenser måste finnas tillgängliga för studenterna via nätet och måste vara kompatibla med läsplattorna.

Vad betyder fusk? Det beror på vem man frågar

  by  sashamd 

Många lärosäten ser en ökning av anmälningar mot studenter som har på något sätt fuskat i sina tentamensuppgifter. En artikel i Inside Higher Ed, Cheating and the generational divide, lyfter fram ett kontroversiellt fall från University of Central Florida där en klass på hela 600 studenter har tvingats tenta om.

Det handlar om en kurs i ledarskap där en student hade hittat tentamensfrågor på nätet och spridit dem till resten av klassen. Kursbokens förlag erbjuder ett frågebatteri kring boken och en student hade hittat detta. När studenterna satt i tentamenssalen och såg tentan kände de igen frågorna direkt och var förberedda. Läraren och universitetet tolkade detta som fusk men studenterna protesterade. Tolkningar varierar och en del ser det som en generationsfråga. Läs artikeln och döm själv.

Kanske borde läraren ha tagit helt egna frågor som inte låg ute på nätet eller tagit fram andra sätt att bedöma studenternas kunskaper. Artikeln diskuterar i slutet om vikten av utbildning i plagieringsfrågor för att proaktivt ta tag i problemet.

Konferensguide 2011

  by  The Reith Lectures 

Det finns ingen brist på intressanta konferenser inom nätbaserad utbildning men ibland är det svårt att välja. Det blir säkert ännu svårare när du ser den imponerande listan över nästa års konferensutbud som finns samlad på Tony Karrers blogg eLearning Technology, eLearning conferences 2011.Allt finns, månad för månad med länkar och datum. Det är bara att välja!

Universiteten använder sociala medier för att nå nya studenter

Välinformerade studenter hoppar inte av. Så kan man summera en ny brittisk rapport om hur universitet informerar nya studenter om sina kommande studier. Myndigheten JISC står bakom rapporten, Managing students' expectations of university, som tar fram goda exempel på hur lärosäten använder sociala medier som Facebook, YouTube, bloggar och diskussionsforum för att ge nya studenter en tydlig bild av campuslivet innan de anländer. Denna öppenhet börjar bli en viktig konkurrensmedel mellan lärosäten och studenterna lägger ner allt mer tid på att lära känna sin utbildning och universitet i förväg. Viktiga faktorer är att kunna "prova på" utbildningen i förväg, diskutera med befintliga studenter, se filmer om livet på campus, gå på virtuella guidningar mm.

Malcolm Read, Executive Secretary, JISC, summerar så här:
- Within universities and colleges there are many excellent ideas for managing students' expectations that others could usefully learn from.  In many places, new technologies play a crucial role in communicating with tech-savvy freshers.  By highlighting these examples we want to help the whole sector become more competitive in attracting and retaining students of the highest calibre from the UK and beyond.

Sociala medier i undervisning

Nätverket SNH lanserar nu en guide till sociala media i undervisningen. Guiden består av 9 korta avsnitt som kan fritt bäddas in på annan webbsida, länkas till eller om man bara vill använda sig av filmen. Allt enligt Creative Commons licens. Dessutom går de att att ladda ner till mobilen.

Guiden Sociala media i undervisningen - en introduktion är producerat specifikt för högskolor och universitet, men passar lika bra på grundskola/gymnasium eller för andra utbildande organisationer. Lärobjektet introducerar sociala media, ger en översikt över de vanligaste samt visar hur rollerna förändras när sociala media används. Lärobjektens olika delar diskuterar användning, definition och hur sociala media kan förändra vår undervisning.

För tillfället finns 4 olika lärobjekt klara, samtliga med många korta avsnitt. De handlar om ljud, rörliga media, sociala media samt verktyg för lärande i mobilen. Det finns även en intervju i 2 delar med mig.

SNH (samverkan för nätbaserad högskoleutbildning) är en samverkansorganisation mellan Mittuniversitetet, Högskolan Gävle, Luleå Tekniska Universitet, Blekinge Tekniska Högskola och UR.

Här kommer introduktionsfilmen till serien om sociala medier.



Läs även på LearningNet.

Ekonomisk kompetens

Jag skriver ofta om hur viktigt det är att digital kompetens lyfts fram som en nyckelkompetens i dagens utbildningssystem men det finns andra kompetenser som behöver uppmärksamhet, till exempel ekonomisk kompetens.

En artikel i Open Education, Financial literacy - a topic every parent must teach their child lyfter fram en ny tjänst, FoolProofMe.com, som hjälper ungdomar förstå hur man sköter sin ekonomi. Tjänsten är väldigt interaktiv och tar upp frågor kring kreditkort, snabblån och andra fällor som många ungdomar frestas med idag. Kursmoduler ger bra tips om hur du upptäcker de värsta fällorna och vilka frågor du bör ställa innan du lånar pengar. Ungdomar från flera länder intervjuas och detta ger ett bra underlag för diskussioner i klassrummet, hemma eller med vänner.

Här finns en introduktionsfilm till modulen om kreditkort.

Skulle du låta ditt barn köra bil?

Många vuxna verkar tro att barn och ungdomar lär sig hantera nätet helt intuitivt och behöver därför inte vår hjälp. En del skolor blockerar sociala medier och tar inte upp digital kompetens i undervisningen. Många föräldrar förstår inte vad barnen gör på nätet för att de kan alldeles för lite själva. Om vi inte visar dem goda exempel och diskuterar hur man använder nätet på ett positivt sätt är det ingen överraskning att en del råkar illa ut på nätet. I stället för att förbjuda, begränsa och varna borde vuxna vara aktiva på nätet och visa intresse för barnens nätmiljö. Man skulle kunna jämföra det med initiativ som vuxna på stan

Denna amerikanska film spetsar till frågan genom en bra liknelse.

Resurser för undervisning i digital kompetens

  by  dougbelshaw 

Digital kompetens är en av EUs grundkompetenser (Digital literacy: skills for the information society) och en allt viktigare del av skolans och högskolans verksamhet. Många lärare har dock svårt att ta tag i området på grund av brister i den egna erfarenheten och bra material att använda.

En ny amerikansk webbtjänst 21stCenturyLit.org har skapat en resursbank med lektionsplaner, länkar, filmer och tips om hur du som lärare kan hjälpa dina elever/studenter med frågor kring källkritik, informationssökning, "nätikett", upphovsrätt, integritet, identitet och nätsäkerhet. Materialet är i första hand riktat mot högstadium och gymnasium men en hel del kan även anpassas för högre utbildning. Materialet har en Creative Commons licens och kan kopieras och anpassas (t ex översättas till svenska) så länge man anger källan.

Diskussion om framtidens lärande

Jag deltog i en intressant diskussion om framtidens lärande vid NetPort i Karlshamn (se nedanstående inspelning som gjordes via tjänsten Bambuser.com). Mötet ingick i ett projekt, X-Ovation, som skapar nya vägar till dialog i kommunen via nätet, mobiler och olika sociala medier. Efter att ha tittat på en TED-föreläsning av Sir Ken Robinson (Schools kill creativity) började en paneldiskussion som sedan blev öppen för alla deltagare.

Många väljer idag att direktsända liknande evenemang och lägga ut inspelningen på nätet. Det kan handla om exkursioner, studiebesök, intervjuer eller diskussioner och de kan sändas med väldigt enkla medel: en bärbar dator (eller mobil), mikrofon och webbkamera. Bildkvaliteten beror förstås på utrustningen men det finns egentligen inga hinder för lärare som vill prova.

Webbseminarium om sociala medier i undervisning

Hur kan vi använda sociala medier i undervisningen? Denna fråga diskuteras i ett öppet webbseminarium från Blekinge Tekniska Högskola den 11 november (12.00 - 13.00). Föreläsaren är Peter Giger som forskar kring sociala medier vid BTH.  

Du kan delta antingen på plats i  IT-verkstan, Bibliotek Gräsvik, Karlskrona (H313) eller via e-mötesverktyget Adobe Connect: https://connect.sunet.se/pedagogisktcafe/ Du behöver inte ladda ner något program för att delta via nätet.

Anmäl dig senast den 9 november till jenny.gunnarsson@bth.se för beräkning av lunch. Det är viktigt att även du som ska delta via nätet anmäler dig. Ange om du kommer att delta på plats eller planerar att delta via Adobe Connect.

Se inspelningen på seminariet.

 by  luc legay 

Allt fler campusstudenter läser på nätet

  by  corydalus 

Det är inte bara distansstudenter som läser nätbaserade kurser. Många campusstudenter väljer nätbaserade varianter för flexibiliteten och för att de trivs bättre med nätstudier. En artikel i The Chronicle of Higher Eductaion, Tomorrow's college, visar flera exempel på amerikanska lärosäten där allt fler studenter väljer att blanda traditionella classrumsbaserade kiurser med nätbaserade kurser.

Många lärosäten uppmuntrar detta och menar att studenterna bör prova flera olika undervisningsmetoder eftersom det speglar bättre hur arbetslivet kommer att fungera framöver. University of Maryland och University of Texas kräver att studenter läser en viss mängd nätbaserade kurser och flera planerar liknande åtgärder.

Men det finns andra tankar bakom denna trend. Artikeln menar att lärosätena räknar med att spara pengar på lokaler och gör det möjligt för studenter att ta sig snabbare genom en utbildning. Det finns också oro att nätbaserade kurser betyder lägre krav på studenterna och lägre kvalitet på utbildningen. Men artikeln visar genom flera konkreta exempel att studenterna har mycket att vinna på mer "blended learning" även på campus.

Läs även en artikel i New York Times, Learning in the Dorm because class is on the web.

MBA via Facebook - läs nu, betala senare

London School of Business and Finance erbjuder en hel MBA-utbildning (LSBF Global MBA™) helt öppet på webben med Facebook som bas. Alla föreläsningar, uppgifter och diskussioner sker via Facebook och de siktar mot ett väldigt stort intresse - upp till en halv miljon studenter! Själva kursen är gratis men studenten betalar för bedömning och examination. Meningen är att studenter kan arbeta sig genom kursen och under tiden spara ihop pengar till examinationsavgiften.

- This revolutionary "try before you buy" approach offers two unique advantages: Firstly it means that those that are interested in learning business skills can now do so from some of the best business lecturers, through an innovative and familiar delivery channel at no cost; and secondly those that are considering going for formal MBA qualification can test both the quality of the product and their aptitude and interest before any financial commitment.

Kursen består av över 100 timmars studiematerial. Anledningen att de väljer Facebook är att det är en plattform som alla är vana vid och som är integrerad i så många andra webbverktyg.

Se en kort video om programmet.