Smartboards - tips för bättre användning

"SMART Board in action" (CC BY 2.0) by kjarrett

Många klassrum har interaktiva skrivtavlor eller smartboards men ibland används de mer som traditionella tavlor utan att dra nytta av de mer interaktiva funktionerna. En bloggpost av Steve Wheeler, 6 interactive whiteboard tips, ger tips om hur lärare ska kunna upptäcka fördelarna med smartboards och lära av varandra. Han kallar smartboards för en Askungen-teknik (Cinderella technology) eftersom de lovar mycket men inte får chansen att komma till balen.

Framför allt behöver lärarna tid att experimentera, helst i lärarlag, med tavlornas olika funktioner och det kräver stöd från ledningen i form av kompetensutveckling och tid. Lärarna ska inte använda ny teknik i undervisning innan de känner sig bekväma med den och ser vilka nya möjligheter som den nya tekniken erbjuder.

- I hope you can see that there is still a tremendous potential for interactive whiteboards in the classroom. To bring this Cinderella technology to the ball, teachers need to spend some time and energy preparing it and practising its use, exploring the possibilities and testing out new ideas and pedagogies. Teachers need to ask the 'what if?' questions and test out the possibilities of the technology. Ultimately, the success or failure of any classroom technology is in the hands of the practitioner. If the teacher sees good, appropriate uses and the potential to extend, enrich and enhance learning and engage the student, then they will do all they can to embed the technology, and apply it to make their lessons successful.

Debattartikel kräver reformer inom högre utbildning

Utbildningssystemet är inte anpassat till dagens snabba teknikutveckling och samhällsomställningar. Det menar Gunnar Karlsson, professor vid KTH, i en debattartikel i Ny Teknik, Högskolan måste rusta för digitalt arbetsliv.

Högskolestudier kretsar fortfarande kring 3-4 år på campus och sedan är man utrustad för arbetsliv. Dagens samhälle kräver att vi måste vidareutbilda oss kontinuerligt och möjligheterna för detta livslånga lärande är idag begränsade. Ett problem som måste lösas är hur man finansierar vidareutbildning och artikeln föreslår kompetenskonton och en sorts friskolereform inom högre utbildning.

- Digitaliseringen ställer nya krav på samhället som vi måste rusta oss för att möta. Låt oss diskutera ett helt nytt system för högre utbildning, anpassat för ett arbetsliv där många av oss kommer att vara yrkesverksamma långt upp i 70-årsåldern. Vi kommer att behöva vidareutbilda och omskola oss flera gånger. Hur organiserar och finansierar vi det?

Gör vilken yta som helst till en pekskärm

Ubi Interactive lanserar en imponerande lösning som innebär att du kan skapa en interaktiv pekskärm på en vanlig vägg eller bordsyta. Genom att kombinera en projektor med Microsoft Kinect kan du visa presentationer eller webbsidor direkt på väggen och bläddra, klicka och zooma in precis som man gör på en smartboard eller surfplatta. Ubi upptäcker och tolkar dina hand- och fingerrörelser framför skärmen och reagerar nästan direkt så att det känns som en vanlig smartboard. I filmen nedan visas flera tänkbara användningsområden. Priser för Ubi Interactive varierar från den enklaste lösningen på cirka 1000 kr till företagslicenser för cirka 10 000 kr.

Läs en artikel om lösningen i webbtidningen Wired: Ubi turns any wall into a touchscreen using Microsoft's Kinect.

iPad med ben

Pekskärmar börjar bakas in i väggar, fönster och nu kommer ett interaktivt bord. Det är företaget Promethean som har tagit fram ActivTable, ett bord med inbygd 46" interaktiv HD-pekskärm som ska användas i klassrum som en variant av en smartboard. Målgruppen i början är elever mellan 4 och 11 år och de första applikationerna är interaktiva övningar inom matematik och läsning. En grupp elever kan samlas runt bordet för att delta i interaktiva övningar och den nedanstående demonstrationsfilmen visar en del av möjligheterna.

Samtidigt bör man som skola fundera först över hur detta kan gynna undervisningen innan man köper in ny teknik och se till att den fyller en viktig funktion i pedagogiken. De flesta skolorna har begränsade plånböcker och måste fundera noga inför teknikinköp. Men en intressant utveckling i alla fall och förmodligen bara början på en våg av pekskärmstillämpningar som kommer framöver.

Läs även en bra sammanfattning om ActivTable på Mind/Shift: An iPad on Legs: Is ActivTable the Next Interactive Whiteboard?

Smartboards kräver ny pedagogik

  by  kjarrett 

Interaktiva skrivtavlor eller Smartboards finns idag i många skolor och högskolor. Hur förändras elevernas lärande av den här tekniken? En ny artikel från Skolverkets webbplats Förskning för skolan, Interaktiva skrivtavlor kräver förändrad pedagogik, summerar ny forskning i området. Bland annat har de tittat på en amerikansk forskningsöversikt, The Effects of Interactive Whiteboards (IWBs) on Student Performance and Learning: A Literature Review.

Smartboards ger många nya möjligheter till att använda nätbaserade verktyg och resurser men det finns en risk att man bara bevarar och förstärker traditionell lärarledd undervisning om man inte samtidigt förändrar pedagogiken. Ny teknik förändrar inget om inte skolans kultur och syn på lärarens roll förändras menar forskarna.

- För att interaktiva skrivtavlor ska ha sin största positiva påverkan på undervisningen behövs en kultur som är öppen för förändrade lärandeformer. Fortbildning bör vara både teknisk och pedagogisk. Lärare behöver tid för att öva och utveckla undervisningsmaterial. Att utveckla interaktiva arbetsformer tar också tid. Alla dessa kontextuella faktorer har direkt effekt på hur interaktion och pedagogik utvecklas i klassrummet.

Om man bara ser på de tekniska möjligheterna kan introduktionen av smartboards bara förstärka den traditionella lärarrollen. Lärarna behöver tid och kompetensutveckling för att kunna dra mer nytta av interaktivitetsmöjligheterna. Eleverna måste ges utrymme för samarbete och kollaboraitivt lärande och det tar tid att förändra klassrumskulturen, både för läraren och för elevena/studenterna.

För mer forskning kring detta läs även artikeln The vicarious presence of the teacher in pupil's learning of science in collaborative group activity at the interactive whiteboard som studerar hur skolelever i England har använt smartboards för grupparbete inom naturkunskap. Artikeln menar att lärarens roll som mentor och stöd är viktig för att uppmuntra eleverna att utforska själva och ta mer ansvar för sitt lärande.

Digital kompetens på lågstadiet

Dagens barn ser datorer och nätet som självklarheter och därför är det helt naturligt att de använder datorer redan i första klass. Följande video visar hur en amerikansk skola, Audubon Park Elementary School i Orlando, Florida, har bytt ut papper och pennor mot smartboards och bärbara datorer. Delstaten satsar på att gå över till digitala lärresurser senast 2015 och en kraftig minskning av pappersförbrukning.

Satsningen kostar en hel del förstås, inte minst i kompetensutveckling för lärarna men alternativet är att skolan riskerar tappa relevans för barnen. Enligt en rektor i Orlando:

- We're facing an engagement crisis with our teenagers that is just out of control. They've changed; we haven't.

Läs mer i artikeln, Digital learning: The future is now, but change is slow (Orlando Sentinel)

 

Är smartboards så smarta?

Många lärosäten och skolor har investerat i interaktiva tavlor (s. k. smartboards eller Interactive whiteboards) för att enkelt kunna visa webbsidor, filmer och annat nätbaserat innehåll och kunna lagra lektionsanteckningar mm.

En artikel av Innovative Educator (Are Interactive Whiteboards a Smart Idea when they Make Even the Most Innovative of Educators Look Dumb?) ifrågasätter smartboards som pedagogiska hjälpmedel och menar att de är ett hinder för effektiv kollaboration. Författaren menar att tavlan förstärker den traditionella lärarrollen som kunskapsförmedlare och att det tvingar läraren att vända ryggen mot klassen. Dessutom tappar man ögonkontakt med klassen och tavlan blir fokus för undervisningen. Lärande kan komma från alla möjliga källor och inte bara via tavlan.

Följande bildspel ger exempel på hur smartboards kan bli ett hinder i undervisningen. Vad tycker du?

Getting Smart About Interactive Whiteboards (Smartboards, Promethean Boards)

View more presentations from InnovativeEdu.

Smartboards - plus och minus

Många skolor och universitet investerar i interaktiva skrivtavlor eller smartboards. De ger stora möjligheter att använda interaktivt webbaserat material i klassrummet men risken är att man beställer utrustningen utan att ha en klar strategi för hur den ska integreras i undervisningen.

En ny artikel på Skolverkets webbplats IT för pedagoger, Interaktiva skrivtavlor - fördelar och utmaningar, tittar på både för- och nackdelar med dessa tavlor. Fördelarna är många: webben blir integrerad i undervisningen, de senaste informationskällorna används, de möjliggör inspelning och alla anteckningar kan sparas digitalt och är direkt tillgängliga på nätet. Kritiker säger däremot att eftersom tavlorna oftast är fastskruvade på väggen är det svårt att möblera om i lärmiljön och att de förstärker den traditionella lärarledda klassrumsundervisningen.

Läs även Bill Ferriters intressanta bloggpost om ämnet, Wasting money on whiteboards, och den långa diskussionen den orsakade.

Bild: LFT, Wikimedia Commons (5 Feb 2010)