Skövde har blivet ett nav i svensk dataspelsutveckling

Photo by Sean Do on Unsplash

Skövde har etablerat sig som ett nav inom svensk spelutveckling med många datorspelsföretag inom Sweden Game Arena. Högskolan i Skövde utbildar cirka 40% av alla som utbildar sig inom området i Sverige och detta lyfts fram i en artikel i tidskriften Universitetsläraren, Dataspelsundret i Skövde börjar på högskolan. Artikeln beskriver hur högskolan har byggt upp denna framgångsrika verksamhet och i synnerhet samarbetet mellan utbildning, forskning, kommunen och näringslivet. Även om det handlar om digitala spel så är utbildningarna beroende av lagarbete på campus i en kreativ fysisk miljö. Enligt läraren Marcus Toftedahl:

En faktor som också bidrar till framgången är att det finns ett aktivt dataspelskluster i Skövde. Science Park Skövde, som ligger i direkt anslutning till högskolan, startade för 15 år sedan en spelinkubator för alumner, och tillsammans med Skövde kommun bildar vi Sweden Game Arena. Den senaste stora grejen i spelvärlden i Skövde är världssuccén för spelet Valheim, som före detta studenter gjorde på inkubatorn.

Innovativ projektbaserad programmeringsutbildning på Åland

 

Pressbild, grit:lab

På Åland finns det många teknikföretag i stark utveckling och det råder brist på duktiga programmerare och utvecklare med erfarenheter av problemlösning i projekt. Nu startas en väldigt annorlunda utbildning där studenter arbetar i projekt tillsammans med uppdragsgivare och utan formella lärare. Enligt ett pressmeddelande från företaget grit:lab, som ska stå för utbildningen:

För att svara på branschens höga efterfrågan på ny kompetens beslutade Ålands landskapsregering att instifta en ny engelskspråkig, studiemedelberättigad utbildning inom programmering och digital utveckling. Skolan, som fick namnet grit:lab, tar det första året emot 50 studenter och lovar att hjälpa de studerande att hitta boende. Initiativtagarna till skolan hoppas att många studenter väljer att bo kvar på Åland efter de två intensiva studieåren, när karriären tar fart.

Utbildningsen är avgiftsfri och öppen för alla att söka. I första omgången antas 50 studenter. Det finns nu ett nybyggt campus i Mariehamn. Här kommer studenterna att arbeta direkt med flera lokala företag på riktiga utvecklingsprojekt och därmed skapar kontakter som gör det enkelt att få jobb efter utbildningen. Anna-Lena Svenblad, projektledare för grit:lab, förklarar konceptet:

Att skolan är lärarlös motiverar många och vi vill nå de självständiga studenterna, de som har ett driv och ett brinnande intresse att lära sig något nytt. Vi har ett inspirerande campus som erbjuder de studerande en kreativ och modern studiemiljö där alla deltagare kommer att ha glädje och nytta av varandras olikheter och utvecklas tillsammans. De som söker till grit:lab är personer som vill öppna upp för att ta in ny kunskap och satsa på den superkraft som behövs och efterfrågas, nämligen kodning.

Digitala lektioner

Hösten 2018 kommer digitalkompetens och programmering att ingå i grundskolans läroplan och därför finns det ett stort behov av bra läromedel och stöd till lärare. Internetstiftelsen i Sverige (IIS) har därför tagit fram ett utbud lektionsmaterial kring digitalisering och programmering, Digitala lektioner. Materialet består av filmer och lektionsplaner som lärare får fritt använda och bearbeta genom en Creative Commons licens. Licensen innebär att du fritt får sprida, kopiera och bearbeta innehållet så länge du berättar att det kommer från IIS Digitala lektioner.

Digitala lektioner är just nu under utveckling men det finns redan en hel del lektioner på plats, främst inom programmering. Utbudet kommer att utökas under våren i tid för höstterminen. Du kan prenumerera på ett nyhetsbrev för att få fortlöpande information om nya lektioner.

- Du kan använda det antingen när du förbereder lektioner eller i klassrummet, när du undervisar kring digital kompetens och programmering i skolan. Allt material är framtaget av verksamma lärare och alla lektioner är kopplade till den reviderade läroplanen. Du får använda materialet på digitala lektioner hur du vill: ladda ner det, bearbeta det eller använd det rakt av som en lektion.


Film: CC BY-SA Some rights reserved by IIS Digitala lektioner

Internetdagarna 2016

"Internetdagarna 2014" (CC BY 2.0) by Stiftelsen

Den stora konferensen Internetdagarna 2016 äger rum för det 17:e året i rad, 21-22 november vid Stockholm Waterfront. Internetdagarna arrangeras av IIS (Internetstiftelsen i Sverige) och är Sveriges största mötesplats för alla som arbetar med internet. Som vanligt finns det ett väldigt variationsrikt program med inspirerande talare, workshops och diskussioner och inom området utbildning finns bl a följande inslag:

• Är skolan redo för molnet?
• Digitaliseringens möjligheter i skolans värld
• Här är brudarna!
• Baksidan av den digitala vardagen
• WordCamp Stockholm 2016 - WordPress workshop
• Svenskarna och internet 2016

- På Internetdagarna möts människorna som formar internet i dag och i framtiden. Under två dagar går mer än ett dussin olika evenemang av stapeln samtidigt. Som besökare bokar du det evenemang som intresserar dig mest och följer det under en hel dag.
Ett mål för IIS som arrangerar Internetdagarna är att så många som möjligt av de som vill delta på Internetdagarna ska ha en rimlig chans att göra det utan att plånboken sätter stopp. Därför kostar biljetterna 1000 kronor för en dag och 2000 för två dagar (exklusive moms).

Sommarmatte - en svensk MOOC med många år på nacken

"Studying" (CC BY-NC-ND 2.0) by University of Central Arkansas

Den populära nätkursen Sommarmatte, som ger nya studenter möjlighet att finslipa sina mattekunskaper inför höstens högskolestudier, körs igen i år. Kursen startade redan 2002 och var kanske ett tidigt exempel på massiv, öppen nätkurs som sedan dess har döpts till MOOC. Här pluggar tusentals elever i egen takt via nätet och kan få hjälp och stöd från kursens mentorer (äldre studenter) via e-post, telefon eller i kursforumet.

- Sommarmatte.se grundades 2002 av KTH och Stockholms universitet och idag ingår flertalet lärosäten i detta samarbete. Målet är att erbjuda så många studenter som möjligt chansen att förbereda sig inför kommande högskolestudier. Varje år väljer tusentals studenter att förbereda sig via Sommarmatte.se. Det spelar ingen roll vart du befinner dig eller vilket lärosäte du väljer, genom sommarmatte.se studerar och förbereder du dig tillsammans med tusentals andra.

Det finns två kurstyper att välja mellan; den ena på 5 högskolepoäng repeterar gymnasiematematiken och den andra är mer teoretisk och ligger på högskolenivå (7,5 hp). Kursen är ett samarbete mellan KTH, Stockholms universitet, Linköpings universitet, Högskolan Dalarna och Högskolan i Gävle.

Det finns även liknande kurser i fysik och programmering: Sommarfysik och Sommarprogrammering.

Sverige ligger efter i Europa att integrera IKT och utbildning

Digitaliseringskommissionens senaste rapport, En digital agenda i människans tjänst – en ljusnande framtid kan bli vår (SOU 2014:13), har just lämnats in till IT-ministern Anna-Karin Hatt. Den handlar om IT och skolan och pekar på stora brister i hur IT används i skolan. Sverige är ju bra på att dela ut datorer i skolan och har bra infrastruktur men när det gäller att använda IT i undervisningen på ett pedagogiskt sätt så ligger vi ganska långt efter inom Europa. Kommissionen föreslår en övergripande satsning på kompetensutveckling för både lärare och ledare i linje med det som sker i många andra länder.

- Digitaliseringskommissionen föreslår bland annat skärpta digitala kunskapskrav i läroplanerna, ett digitalt kunskapslyft för både lärare och rektorer, digitala inslag i de nationella proven, bättre uppföljning av it-utvecklingen i skolan, nätbaserade kurser i gymnasieskolan, innovationsprojekt för nyskapande digitala läromedel och undervisningsformer, samt större digitala inslag i lärarutbildningen.

En artikelserie i Svenska Dagbladet, Världsbäst på att dela ut datorer – sämst på att använda dem, fortsätter på samma tema. Användningen av IT i skolan delegeras oftast ner till den enskilda läraren och många är fortfarande skeptiska eller saknar nödvkompetensutveckling och stöd. Detta leder till stora skillnader mellan klasser och skolor. Enligt Berner Lindström, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet:

- Digitalisering är en del av vår värld. Det är en del av hur du gör matematik, orienterar dig i SO eller ägnar dig åt miljöfrågor. Det handlar om skolutveckling och det slipper man inte ifrån. Det är ingen som frågar "ska vi ha papper och penna i skolan?", det är samma sak att fråga "ska vi ha digital teknik i skolan?".

Ytterligare ett bekymmer är ointresset för datorvetenskap i Sverige trots att industrin skriker efter IT-kunniga medarbetare. Enligt SvDs artikel Ännu ett slag mot den svenska självbilden:

- När europeiska företag får ange hur lätt de tycker att det är att rekrytera it-specialister så hamnar Sverige på jumboplatsen 31. Svenska företag tillhör alltså dem som har allra svårast i hela Europa att hitta anställda med koll på datorer.

Fransk skola utan lärare

CC BY-SA Some rights reserved by garryknight

IT-industrin behöver kreativa medarbetare men det kräver nya metoder för att hitta sådana. Ett franskt företag försöker hitta cirka 800 ungdomar som är bra på teamarbete och problemlösning inom IT genom att erbjuda en gratis utbildning utan förkunskapskrav enligt en artikel i Mind/Shift, A School With No Teachers, Where Students Teach Themselves. Cirka 60 000 ungdomar har sökt utbildningen och genom en nätbaserad selektionsprocess har 4000 fått komma till skolan, som heter helt enkelt 42.

Skolan har inga lärare och studenterna kommer att arbeta intensivt med problemlösning inom programmering och IT. Utbildningen är gratis och studenterna kommer att arbeta intensivt, upp till 15 timmar om dagen. Tidigare skolbetyg är helt ointressanta eftersom de vill hitta studenter med initiativförmåga och kreativitet. Genom att lösa praktiska och realistiska problem ensamt eller i grupp kan de få en arbetsplats även om betyg saknas.

Enligt direktör Nicolas Sadirac:

- We don’t want to teach them stuff ... We want them to find solutions on problems, because we don’t know the problem in the future. So we are creating students able to learn by themselves.

Det blir intressant att läsa om resultaten.

Programmeringskunskaper en bristvara bland dagens studenter

Dagens ungdomar är datorvana och storanvändare av digitala tjänster men väldigt få behärskar grundkunskaper inom programmering. Utvecklingen av nya programvaror, spel och andra digitala tjänster är en stor industri men det finns en brist på duktiga, utbildade programmerare enligt en artikel från BBC, Are children becoming 'digitally illiterate'?

Representanter från Storbritanniens blomstrande spelindustri (värd cirka 20 miljarder kronor) vill gärna se programmerng som ett skolämne för att se till att det finns bra programmerare även i framtiden.

- But with games becoming increasingly complicated to make, the programmers used to make the games are in high demand. And there are concerns about where the talent of the future is going to come from.
From primary school to university, the skill of writing even basic programs has been largely displaced by lessons in how to use a computer.

Om eleverna aldrig får även de mest grundläggande erfarenheter om hur man skapar program och spel blir det oerhört svårt att få tillräckligt många att välja datavetenskap på högskolenivå och då blir det svårt för branschen att hävda sig i den globala konkurrensen.

Bild: San Diego Air and Space Museum Archive (Flickr Commons No known copyright restrictions)