Konferens om framtidens lärmiljöer

SUHF (Sveriges universitets- och högskoleförbund) arrangerar en digital konferens 23 november, Framtidens undervisningslokaler och lärmiljöer. Den första delen av konferensen ägnas åt olika scenarier som har tagits fram av expertgrupper för fastighets- och säkerhetsfrågor samt högskolepedagogiska frågor. På eftermiddagen blir det diskussioner kring dessa scenarier och frågor som hur vi antar utmaningen med hybridundervisning, studenternas förväntningar på våra lärmiljöer och hur vi planerar för osäkerhet.

Utgångspunkten för konferensen är att undersöka vilka förändringar i lokalbehoven som kan komma att bli aktuella givet den pedagogiska utvecklingen och användningen av nya digitala verktyg efter pandemin – allt med förutsättningen att vi inte kommer gå tillbaka till ”det gamla normala”.

Inbjudan sänds ut till SUHF:s medlemslärosäten i början av september. Då öppnar även möjligheten att anmäla sig. Bra att redan nu skriver in datumet i almanackan.

Webbinarier om nationellt ramverk för högskolepedagogik

Dessutom kommer SUHF att snart publicera information om tre intressanta webbinarier i oktober. SUHF:s expertgrupp för högskolepedagogiska frågor har tagit fram ett förslag till nationellt ramverk för lärosätenas högskolepedagogiska utveckling och under tre webbinarier får deltagarna ta del av deras tankar och diskuera förslagen. Anmälan är inte klar än men datumen är: 3 oktober, 12 oktober och 21 oktober (13:00-15:00.

Hur motverkar vi digital exkludering? - ny nordisk rapport och webbinarium

Bild: NVL

Det finns fortfarande 10-15% av befolkningen i Norden som inte använder digitala tjänster och står allt mer isolerade från samhällsfunktioner. NVL (Nordiskt nätverk för vuxnas lärande) har genomfört ett forskningsprojekt under de senaste två åren för att ta reda på vad som hindrar människor att bli digitalt delaktiga. Rapporten har just kommit ut och heter Livslang lærings rolle i den digitale transformation – Hard to reach citizens.

Rapporten identifierar fem vanliga hinder och ger rekommendationer för att åtgärda dem. Vi måste inse att digitalisering: 

• påverkar allt i samhället
• påverkar vardagslivet
• skapar många flexibla möjligheter för deltagande
• skapar relationskedjor
• skapar relevans

I 2020–2022 er gennemført et forskningsprojekt, der skal identificere aktuelle nordiske udfordringer og bidrage til fælles nordiske løsninger for at støtte læring for alle og udvikling af voksnes digitale kompetencer med særligt fokus på borgere, der er hard to reach. Projektet er gennemført som design-based research. Dette indebærer dels, at projektet har genereret et vidensbidrag om projektets fokusområde i form af anbefalinger, og dels at projektet har designet en løsning i form af et digitalt toolkit, der er tilgængeligt på NVL Digitals hjemmeside.

NVL arrangerar ett webbinarium inom samma område, NVL digitals forskningsprojekt: Livslang lærings rolle i den digitale transformation og digitale inklusion, 16 augusti, kl. 14:00-16:00. I denna korta film möter du Mie Buhl vid Aalborg universitet som ingår i forskargruppen.

Webbinarium om vanliga utbildningsmyter

Photo by Stephen Leonardi on Unsplash

UHR (Universitets- och högskolerådet) avslutar sina webbinarier för vårterminen med en session om vanligt förekommande myter om distansutbildning och högskolepedagogik, Mythbusters, torsdag, 9 juni, kl 09:00-10:15. 

Vi tar oss an sanningar som alla känner till men inte stämmer och motbevisar med statistik och kartläggningar.

Medverkande i webbinariet:
Linda Reneland-Forsman, Linnéuniversitetet
Per Westman, Universitetskanslersämbetet
Sofia Berlin Kolm, Universitetskanslersämbetet 

Både under webbinariet och på det efterföljande webbmötet kommer du att ha möjlighet att ställa frågor till de medverkande.

Extrainsatt workshop

Ytterligare ett webbinarium är workshopen om professionsutbildningar som genomförs för andra gången eftersom den första blev fullbokad. Den äger rum onsdag, 8 juni, 09:00-10:30.

Hur kan vi jobba med tillgänglighet? Temacafé

Photo by Daniel Ali on Unsplash

Ytterligare ett webbinarium att notera! Denna gång handlar om ett temacafé om tillgänglighet, torsdag den 2 juni, 09:00-10:00. Arrangören är UHR (Universitets- och högskolerådet).

Vi får tre perspektiv på vikten av tillgänglighet och vilken betydelse det har för pedagogik och utveckling.

Caféet inleds med några korta presentationer:

• Förbättrad tillgänglighet gynnar alla - Lena Dafgård, Högskolan Dalarna.
• Perspektiv på tillgänglighet och pedagogiskt stöd - Lena Swärd, SLU.
• Pedagogiskt utvecklarperspektiv - Lotta Åbjörnsson, Lunds universitet.

Efter introduktionen inbjuds till fördjupande diskussioner i breakout rooms, där du som deltagare har möjlighet att utbyta erfarenheter och bidra till diskussionen. Temacaféet avslutas med en gemensam diskussion och möjlighet att ställa frågor till de medverkande.

Anmäl dig till evenemanget.

Kommande webbinarier och workshops

Photo by Compare Fibre on Unsplash

Flera aktörer arrangerar intressanta digitala evenemang under de närmaste veckorna.

24 maj, 09:00-10:30. Workshop: Professionsutbildningar – utmaningar och möjligheter.
Olika yrken men många gemensamma utmaningar, inte minst kring hur man löser praktik och handledning på distans och i blandade lärmiljöer.Hur skapar man en yrkesidentitet på distans? Hur kan dessa professionsutbildningar lära av varandra i stället för att arbeta i stuprör?
Workshop med gruppdiskussioner. Arrangeras av UHR (Universitets- och högskolerådet).

25 maj, 16:00-17:00. How we can and should respond to the educational needs of those who have become refugees? 
The disruptions caused by war, oppressive regimes and environmental degradation are causing unprecedented levels of social dislocation and violence. To all this can now be added the shocking impact of war and invasion in Europe itself. Millions of people have had to flee just to stay alive. Individuals and families alike have been traumatised by this. We would like to explore the impact on educational needs and whether we can fashion interventions that somehow ease the pain while also providing a model of a way forward for those so impacted.
Arrangeras av EDEN (European Distance and E-learning Network).

2 juni, 14:00-15:15.Improving recognition through self-assessment: the “Spotlight on recognition” tool.
One of the key outcomes of the “Spotlight on recognition” project is a self-assessment tool that allows staff working in higher education institutions to evaluate to which extent their institution’s recognition procedures are in line with the Lisbon Recognition Convention and international good practice. The core of the tool is a table of self-assessment questions aligned with practical information on the legal framework governing recognition in Europe, the European Recognition Manual for Higher Education Institutions and other supporting materials. The tool thus aims to enable higher education institutions to respond to the LRC and the expectations for internal quality assurance as laid down in Standard 1.4 of the ESG. This webinar will invite participants to explore the tool, as well as the self-assessment approach at its core, in further detail.
Arrangeras av EUA (European Universities Association).

7 juni, 09:00-10:00. Temacafé: Hybrid i verkligheten – digitalt studiebesök i hybrida lärmiljöer.
Hybridundervisning och hybrida mötesmöjligheter har fått stor efterfrågan i spåren av pandemin men hur är det egentligen att vara digital deltagare i en hybriduppkoppling?
Arrangeras av UHR (Universitets- och högskolerådet)

14 juni, 16:00-17:00. What next for global higher education? 
In late May 2022, governments and universities from around the world will meet in Barcelona for the UNESCO World Higher Education Conference. This event aims to set out the global vision for higher education and higher education policies until 2030. The webinar will look at trends and ambitions for global higher education for the next decade, discussing how institutions and countries can work together for the benefit of a global knowledge community.
Arrangeras av EUA (European Universities Association).

15-17 juni. Konferens NU2022, Att synliggöra lärande. Sveriges största mötesplats för utveckling av högre utbildning. På plats i Stockholm eller digitalt.

20-22 juni. EDEN 2022 Annual Conference, Shaping the digital transformation of the education ecosystem in Europe. Konferensen arrangeras på plats i Tallinn, Estland och digitalt. Anmäl dig via länken.

Temacafé: Plagiering, fusk och hederskodex

"Cheating on exam. A student using phone" (CC BY 2.0) by wuestenigel

Hur kan vi jobba för att minska risken för fusk och plagiering? UHR (Universitets- och högskolerådet) arrangerar ett temacafé, Plagiering, fusk och hederskodex, den 10 maj, 9.00-10.00. Under detta temacafé undersöker vi tillsammans orsaker, möjligheter och lösningar. Caféet inleds med några korta presentationer:

• Handbok i konsten att undvika plagiering
• Disciplinärenden 2021 vid universitet och högskolor
• Hederskodex – gör det någon skillnad? 

Efter introduktionen inbjuds till fördjupande diskussioner i breakout rooms, där du som deltagare har möjlighet att utbyta erfarenheter och bidra till diskussionen. Temacaféet avslutas med en gemensam diskussion och möjlighet att ställa frågor till de medverkande.

Medverkande: Annelie Gunnerstad (Stockholms universitet), Pontus Kyrk (UKÄ) och Maria Lingaas (SLU).  

Moderator: Mikael Andersson, UHR. 

Anmäl dig till temacaféet
Sista anmälningsdag är den 9 maj kl. 12.00.

Webbinarium - Lansering av digitalskills.se

Photo by Christina @ wocintechchat.com on Unsplash

En ny digital tjänst, digitalskills.se, har tagits fram som en del av projektet Digital spetskompetens som identifierar och analyserar vilka digitala kompetenser som efterfrågas av arbetsgivare. Tjänsten presenteras i ett webbinarium, fredag 29 april, 09:00-09:45. Verktyget ger utbildningsanordnare möjlighet att se vilka färdigheter som efterfrågas och ett underlag för att ta fram nya utbildningar. Tjänsten kommer att aktiveras just 29 april. Enligt Josef Lannemyr, Tillväxtverkets projektledare för regeringsuppdraget:

Vi ser en bred potentiell nytta för detta verktyg. I bland annat USA och Danmark används denna typ av underlag av högskolor för att skapa kurser så att studenterna blir mer anställningsbara efter en lång teoretisk utbildning. Informationen från verktyget ger också en snabb och hyfsat heltäckande bild av en branschs kompetensbehov och kan ge underlag för analyser eller diskussioner om olika insatser och program. Det finns inget liknande gränssnitt i dagsläget i Sverige så det vi utvecklar är något unikt och nytt.

Mer information och anmälan.

Webbinarium - Tankar och erfarenheter om hemvist och pedagogiskt ledarskap

"- Nijay speaks to students" (CC BY-SA 2.0) by Portland Seminary

Ett diskussionswebbinarium om pedagogisk utveckling med titeln Tankar och erfarenheter om hemvist och pedagogiskt ledarskap hålls onsdag 27 april kl 15.00. Formen är ett samtal om rollen pedagogisk utvecklare (PU) mellan (3) personer i (60) minuter i ett (360°)perspektiv. Där du kan vara med och ställa dina frågor. Webinariet kom till som stöd för pedagogiska utvecklare som nyss klivit på uppdraget, men erfarenheten visar att även erfarna utvecklare är lika nyfikna på både kunskap och andras erfarenheter. Webinariet är ett spontant samtal utifrån några fasta utgångspunkter och dokumenteras inte på något sätt.

Vi samtalar med Maja Elmgren om rollen pedagogisk utvecklare och högskolepedagogisk utveckling. Maja har lång och bred erfarenhet inom högre utbildning. Samtalet kommer beröra både pedagogiskt ledarskap och betydelsen av hemvist för en pedagogisk utvecklare. Inom det senare vill vi närma oss frågan om skillnader för rollen om den pedagogiska utvecklaren har sin hemvist både i ett ämneskollegium och en pedagogisk utvecklingsenhet eller enbart har sin hemvist i en enhet för pedagogisk utveckling.

Bakom initiativet ligger Oskar Gedda, Umeå universitet, och Niklas Brinkfeldt, Högskolan Dalarna.

Zoomlänk till webbinariet (ingen anmälan krävs). Länken gäller bara 27 april kl 15:00.

Webbi­na­ri­um: Vägen till öppen till­gång

"Open_Access_PLoS.svg" (CC BY-NC-SA 2.0) by PGRsOnline

Kungliga biblioteket och Vetenskapsrådet presenterar den senaste utvecklingen inom öppen tillgång till vetenskapliga publikationer och forskningsdata i ett webbinarium, Vägen till öppen vetenskap - hur långt har vi kommit och vad måste nästa steg bli?, onsdag 20 april, 09:30-11:30. Detta ingår i ett regeringsuppdrag att främja och samordna arbetet med att införa öppen tillgång till vetenskapliga publikationer och forskningsdata.

Syftet med all öppen vetenskap är att öka tillgången till och nyttan av forskningsprocessens olika resultat inom och utanför forskarsamhället. Det gynnar både forskningen men också samhället i stort. Men var står vi idag, hur långt har vi kommit och vad måste till för att nå målet med öppen vetenskap?

Mer information och anmälan.

Temacafé - Synkrona examinationer på distans

Photo by Samantha Borges on Unsplash

UHR (Universitets- och högskolerådet) fortsätter sina digitala möten kring kvalitet i distansutbilding med ett temacafé, Synkrona examinationer på distans, den 12 april mellan klockan 12.00-13.00.

Hur skapar vi synkrona digitala examinationer som stärker studenternas lärande? Under detta café undersöker vi tillsammans möjligheter och lösningar i synkrona digitala examinationer. Caféet inleds av tre lärare som kort presenterar hur de har arbetat med digitala examinationer som stärker studenternas lärande: examination av laborativa färdigheter i kemi, muntlig examination på distans och arbete med poddar som examinationsverktyg. Efter introduktionen inbjuds alla deltagare till fördjupande diskussioner i breakout rooms, där du som deltagare har möjlighet att utbyta erfarenheter och bidra till diskussionen.

Moderator: Claire Englund, Umeå universitet
Medverkande: 

Sara Wahlberg, Karlstads universitet. Examinera laborativ verksamhet i realtid och på distans.

Cecilia Almlöv, Sveriges lantbruksuniversitet. Munta på distans – ett bra lärtillfälle?

Ann Vestfält, Karlstads universitet. Muntliga examinationer genom podd eller seminarium + exit ticket

 
Anmäl dig till temacaféet
Sista anmälningsdag är den 11 april kl. 12.00.

Framtidens universitet - webbinarium

Photo by Hadija Saidi on Unsplash

Hur ser högre utbildning ut år 2040? Hur påverkas dagens verksamhet av visioner om framtiden? Vilka styr våra framtidsvisioner? Dessa frågor kommer att diskuteras i ett webbinarium, Digital Futures for Education: Back to the future! What do universities look like in 2040?, 25 maj, kl. 13:00-14:30. webbinariet ingår i en serie evenemang under rubriken Digital Futures och arrangeras av KTH, Stockholms universitet och forskningsinsitutet RISE.

Digital Futures for Education is a new series of conversations and events that bring together key actors from academia, civil society, and the private and public sectors. Its mission is to provide a colloquial space for discussion and reflection on the digital transformation in education and the role of universities in today’s complex societies. The goal is also to build a community with key national and international educational actors.

I webbinariet möter du Gunnar Karlsson (KTH), Johannes Stripple (Lunds universitet), Elina Eriksson (KTH) och Maria Fogelström Kylberg, (Stockholms Akademiska Forum).

Digitala examinationer - invecklade eller utvecklande?

Ytterligare ett webbinarium att hålla reda på handlar om digitala examinationer och ingår i UHRs projekt Kvalitet i distansutbildning. Digitala examinationer - invecklade eller utvecklande? äger rum 31 mars kl. 9:00 – 10:15.

I kölvattnet efter pandemin har behovet av alternativa examinationsformer blivit tydligt. Just nu arbetar många med att ta fram former för digitala examinationer, vilket är en invecklad process. Men kanske leder detta till en möjlighet att utveckla hela vårt sätt att se på examinationer och kunskapskontroll.

Medverkande i webbinariet

• Mikael Andersson, projektledare för projektet Kvalitet i distansutbildning, UHR
• Jonathan Wedman, Universitetslektor vid Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet
• Oscar M Wiik, Vice ordförande, Sveriges förenade studentkårer

Anmäl dig till webbinariet
Sista anmälningsdag är den 30 mars kl. 12.00.

Internationella webbinarier från EUA

Photo by Christian Lue on Unsplash

EUA (European University Association) arrangerar regelbundna webbinarier som är öppna för alla inom europeisk högre utbildning. Här får du en lista över kommande evenemang (anmäl dig via länkarna).

• 31 mars, 14:00: National developments in learning and teaching in Europe. Presentation av en ny rapport, National Developments in Learning and Teaching in Europe, samt diskussion.
• 21 april, 14:00: Embedding DELT (digitally enhanced learning and teaching) into curriculum and assessment. Presenterar och diskuterar resultat från 2021 Thematic Peer Group (TPG) on Curriculum and Assessment.

Webbinarieserie kring temat Universities and democracy: how to strengthen a crucial relationship.

• 5 maj, 14:00: Webinar I: Universities and civic engagement – new ways and formats
• 14 juni, 14:00: Webinar II: Fostering scientific literacy – universities and the future of science communication
• 28 juni, 14:00: Webinar III: Contributing to evidence-based policy making – universities and science advice after the pandemic

Alla webbinarier spelas in och kan ses efteråt via organisationens YouTube kanal.

Temacafé: Engagemang vid hybridundervisning

UHR (Universitets- och högskolerådet) fortsätter sina aktiviteter kring kvalitet i distansutbildning med ett digitalt temacafé, Engagemang vid hybridundervisning, 29 mars 09:00-10:00.

Hur använder vi erfarenheterna från nätbaserad undervisning för att skapa och upprätthålla engagemanget vid hybridundervisningens realtidsträffar? Mats Brenner inleder med en introduktion som följs av ett panelsamtal. Efter panelsamtalet inbjuds alla deltagare till öppna diskussioner i breakout rooms. Introduktionen och panelsamtalet spelas in, diskussionerna spelas inte in.

Moderator: Kerstin Stake-Nilsson, Högskolan i Gävle.
Medverkande: Mats Brenner, Karolinska Institutet, Kent Stening, Linné­universitetet, Philip Johansson, Sveriges förenade studentkårer.

Anmäl dig till temacaféet
Sista anmälningsdag är den 28 mars kl. 13.00.

Kamera på eller av?

Ett återkommande fråga i alla videomöten är om vi ska eller bör kräva att alla har kameran på. Varför stänger man av sin kamera under ett möte eller lektion? Ibland har man goda skäl att stänga av - om du har en dålig uppkoppling, en stökig miljö eller om man inte ser någon anledning att visa sig. Ett bra sätt att hantera frågan är att låta gruppen diskutera spelregler för möten. De får diskutera när man ska visa sig och när man inte behöver göra det. Man kan också se till att inte ha för många möten, i synnerhet möten med mest informationsöverföring. Regelbundna pauser eller helt enkelt kortare möten kan lösa en del problem.

Flera tips får du i en video av Michael Fraidenburg som driver en YouTube-kanal, Mastering online meetings.

Temacafé: Hybrida lärmiljöer och undervisning

Image by Zadok Artifex from Pixabay

UHR (Universitets- och högskolerådet) fortsätter med sin satsning på kvalitet i distansutbildning med ett temacafé om Hybrida lärmiljöer och undervisning, tisdag 15 mars, kl. 09:00-09:45. Åse Tieva, universitetslektor vid Umeå Universitet, berättar om grundprinciperna för hybridundervisning.

För att konkret visa hur arbetet med hybridundervisning kan se ut i verksamheten används som exempel Umeå Universitets och Akademiska Hus projekt "Learning Lab Umeå". Målet är att utforska hur en hybrid lärandemiljö kan utformas på bästa sätt, samt att alltid kunna erbjuda lokaler som möter de behov som finns inom högre utbildning.

Mer information och anmälan (senast 14 mars).

Samtal om pedagogisk digital kompetens

Photo by Timothy Muza on Unsplash

Vilken lagstiftning finns runt undervisning med digitala verktyg, rättspraxis och vägledande fall? Ett webbinarium den 5 april, kl. 09:00-12:00, Samtal om pedagogisk digital kompetens – Vad behöver lärare för att kunna göra kloka val?, tar upp dessa frågor med flera experter inom pedagogisk digital kompetens (PDK).

Webbinariet har följande program:

• 9:00-9:05 Presentationer av nätverket och bakgrund till seminariet. ITHU – subnätverk PDK
• 9:05-9:15 Leena Hiltunen, Jyväskylä universitet, Finnish perspective on teachers’ digital competences and data protection. 
• 9:15-10:00 Är verktyg som Padlet förenligt med GDPR? – vad behöver lärare för kompetenser?
• 10:00-10:10 Paus
• 10:10-10:30 Presentation om projektet Flexicomp, Diana Stark Ekman & Peter Fogel, Högskolan i Skövde
• 10:30-10:50 Presentation om PDK-cykeln: Bakgrund, framgångsfaktorer och nuläge. Lotta Fröjdfeldt & Pia Ekholm Johansson, Mälardalens universitet
• 10:50-11:30 Samtal i grupper – Hur kan vi hjälpa lärare att utveckla PDK? Vilka stödstrukturer och förändringar behövs?
• 11:30-11:40 Paus
• 11:40-12:00 Samla ihop det som framkommit i grupperna, summera och avrunda. 

Anmäl dig här.

Pandemin och högskolan - webbinarium

UKÄ (Universitetskanslersämbetet) arrangerar ett webbinarium, Pandemin och högskolan, 24 mars, kl. 09:00-10:00. Detta ingår i UKÄs regeringsuppdrag att bevaka och analysera hur landets lärosäten hanterade pandemins utmaningar. UKÄs utredare kommer att presentera rapportens resultat och svara på frågor.

Coronapandemin har under lång tid begränsat högskolornas verksamhet inom undervisning och forskning. UKÄ följer pandemins konsekvenser och vi presenterar nu resultaten från vår tredje delrapport till regeringen. I delrapporten ingår undersökningar av studenternas genomströmning i högskolan under pandemin, de nyutexaminerades ställning på arbetsmarknaden, aktiviteten på campus och utvecklingen av disciplinärenden under 2021.

Mer information och anmälan.

Open Education Week 2022

EDEN (European Distance and E-learning Network) arrangerar flera webbinarier under Open Education Week 2022, 7-11 mars. 

Måndag 7 mars, 10:00: Yes it’s Open but is it any Good? Reflections on an Open Reading Initiative of Scholarly Research.

Måndag 7 mars, 13:00: Opening and Developing the European Capital of Knowledge through Community of Practice

Tisdag 8 mars, 13:00: Democratizing research and science: Ways forward.

Onsdag 9 mars, 13:00: Digital experiences in technical higher education.

Torsdag 10 mars, 13:00: How to become an open teacher

Torsdag 10 mars, 16:30: Designing Future Skills-ready Future higher education: Why it Matters and What We can Do.

Vilken roll har universitet och högskolor i det livslånga lärandet?

Foto: Alexandra_Koch on Pixabay

Landets lärosäten har ett tydligt uppdrag i högskolelagen att bidra till livslångt lärande. Uppsala universitet arrangerar ett digitalt seminarium, Vilken roll har universitet och högskolor i det livslånga lärandet?, 16 februari (kl. 10:00-15:00) för att diskutera hur uppdraget ska realiseras och vilka utmaningar och möjligheter som väntar.

Arbetsmarknaden förändras snabbare än tidigare och behovet av fortbildning, vidareutbildning och karriärväxling ökar. Ny kunskap ska bidra till att lösa de utmaningar och snabba förändringar som finns i dagens samhälle såsom hållbarhet, klimatomställning, demokrati, globalisering, digitalisering och en åldrande befolkning.

Seminariet består av flera paneldiskussioner och inlägg från representanter från Utbildningsdepartementet, lärosäten, näringslivet, fackföreningar och studentorganisationer. Seminariet genomförs via Zoom.