SVERD seminarium - Lärande utan gränser

SVERD (Svenska riksorganisation för distansutbildning) anordnar ett seminarium, Lärande utan gränser, fredag den 15 mars kl 13.00-15.00. Gästföreläsarna är Erik Fichtelius, vd för UR, och Ebba Ossiannilsson (Lunds universitet).

Plats: Saturnus konferens Hornsgatan 15 Stockholm (rum Cornelis, plan 6)
Program
13.00 Ulf Sandström SVERDs ordförande
13.15 Ebba Ossiannilsson:  Benchmarking e-learning och OERSverige.se
14.00 Erik Fichtelius vd UR , Utbildningsradion släpper 800 filmer - UR-play
15.00 Kaffe
Seminariet vänder sig till alla SVERDs medlemmar ! Anmälan via mail till ordforande@sverd.se.

Efter seminariet har SVERD årsmöte med sedvanliga årsmötesförhandlingar.

Bibliotek som digital verkstad

Moderna bibliotek erbjuder allt fler tjänster idag och många satsar på att erbjuda allmänheten tillgång till ny teknik för medieproduktion som få har möjlighet att köpa för hemmabruk. Här ser du en kort film som presenterar en sådan satsning på Fountaindale Public Library nära Chicago, USA. De har byggt flera inspelningsstudior för musikproduktion samt film- och bildredigeringsverktyg och meningen är att lokala föreningar, småföretagare och individer ska kunna hyra in sig för att skapa filmer, musik och e-böcker. Konceptet har döpts till Studio 300 och invigs i mars. Klicka här för att se en plan av den nya verkstaden.

Tack till Peter Alsbjer för tipset!

Ny nätguide för skolan

Statens medieråd har tagit fram en guide för mellanstadielärare som vill undervisa i nätsäkerhet och digital kompetens med sina elever. Guiden heter Jag <3 internet – dina rättigheter och skyldigheter online och innehåller en lärarhandledning samt elevmaterial.

- Är du mellanstadielärare och vill jobba med mediekunnighet i din klass? "Jag <3 internet – dina rättigheter och skyldigheter online" består av en lärarhandledning och ett kopieringsunderlag och bygger på att eleverna får möta och diskutera en rad spännande, men komplexa frågor som de kanske redan måste hantera i sin nätvardag.

Guiden kan även vara av intresse för föräldrar som vill kunna diskutera bra nätvanor med sina barn.

Ladda ner guiden som pdf-fil.

iPad i undervisning

Foto: Chris Munsey (med tillstånd)

Många skolor i landet använder iPads som en integrerad del av all undervisning. Eleverna har möjlighet att arbeta med texter bild och video på ett kollaborativt och inspirerande sätt. Centrum för Pedagogisk Inspiration i Malmö har tagit fram en mycket bra guide för pedagogisk användning av iPads, iPad Studiecirkel för pedagoger, för att uppmuntra lärare att utforska möjligheterna med iPads. Guiden innehåller många filmer och praktiska exempel på pedagogiska tillämpningar och materialet är tänkt som underlag för studiecirklar för lärarlag.

Syftet med denna webbplats är att ge dig och dina kollegor ett studiematerial där ni får hjälp med innehåll och struktur. Denna lärresurs inriktar sig på kreativ användning av iPadens funktioner för bild, video, ljud och text.

Guiden tar dig bland annat genom följande moment:

• Grunder och inställningar
• Skriva
• Ta bilder
• Filma
• Läsa
• Ljud
• Talsyntes

Dessutom finns det en översikt om bra appar, inspirationsfilmer och en samling artiklar om iPads inom utbildning.

Högskolan Dalarna får kvalitetsmärkning för nätbaserat program

Allt flera lärosäten i världen börja kvalitetssäkra sina nätbaserade utbildningar. I Sverige är det fortfarande sällsynt med sådan kvalitetssäkring men nu har sjuksköterskaprogrammet vid Högskolan i Dalarna fått utmärkelsen E-xcellence Associates in Quality. Enligt ett pressmeddelande från Högskolan Dalarna, Sjuksköterskeprogrammet får kvalitetsmärkning för nätbaserat lärande:

Idag har sjuksköterskeprogrammet vid Högskolan Dalarna anslutit sig till gruppen E-xcellence Associates in Quality, som ett av flera lärosäten som arbetar systematiskt med kvaliteten på nätbaserat lärande. Utmärkelsen har hittills tilldelats totalt 11 lärosäten runt om i Europa – Högskolan Dalarna är det tolfte.

Sjuksköterskeprogrammet på Högskolan Dalarna har under en tioårsperiod använt nätbaserat lärande. Det som nu gjorts är en självvärdering och total genomgång på djupet. Metoden som valdes för denna utvärdering är E-xcellence.

Sjuksköterskeprogrammet vid Högskolan Dalarna har identifierats som en utbildning som kontinuerligt arbetar med att förbättra kvaliteten på nätbaserat lärande. Programmet har med hjälp av instrumentet E-xcellence genomfört en självgranskningsprocess och skrivit en handlingsplan med förbättringsåtgärder. I självvärderingen har följande områden granskats; övergripande ledning, utbildningsplane-/kursdesign, kursers genomförande, lärarstöd och studentstöd samt teknisk användning/support inom samtliga områden. Aldrig tidigare har en utbildning med verksamhetsförlagd utbildning (33 procent) granskats med hjälp av E-xcellence.

E-tidskrifter tar nya former

I början försökte de flesta e-tidskrifter att se ut som sina tryckta versioner men idag utvecklas de i nya riktningar. Bonniers har varit banbrytande i denna bransch med sitt publiceringsverktyg Mag+ som är gratis att använda och kostar bara när du vill publicera. Mag+ låter dig skapa interaktiva e-tidskrifter för surfplattor (iPad, Kindle, Android) och har fått stor internationell uppmärksamhet.

Enligt en artikel på Forskning.se (Om framtidens digitala tidskrifter) har två forskare vid Umeå universitet följt Bonniers forsknings- och utvecklingsavdelning under framtagningen av just Mag+ och studien publiceras nu av Harvard Business School.

Företagets utvecklingsarbete med succén Mag+ kunde på nära håll observeras av Umeåforskarna Daniel Nylén och Jonny Holmström, som under två års tid studerade Bonniers försök att förnya och digitalisera sin verksamhet. I en nypublicerad studie redogör forskarna bland annat för vilka utmaningar som mötte Sara Öhrvall, chef för forsknings- och utvecklingsavdelningen, och hur hon tacklade frågor och beslut som berörde mediebranschens digitala framtid. Det kunde exempelvis handla om hur hon ställde sig till nya publiceringsmodeller, prisstrategier och integrering med sociala medier.

Läs artikeln från Harvard Business Publishing: Bonnier: Digitalizing the Media Business
Här ser du en film om hur dagens e-tidskrifter kan se ut. Något för skolor och universitet att ta till sig kanske.

Nätbaserad utbildning växer starkt i USA

  by Nat W

Över 6,7 miljoner amerikanska studenter tar minst en nätbaserad utbildning och det representerar 32% av totalet. Detta och många andra siffror om nätbaserat lärande inom amerikansk högre utbildning finns i en ny rapport från Sloan Consortium, Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States. Under 2012 har amerikanska universitet sett en nedgång i antalet studenter på campus medan intresset för nätkurser bara ökar. 69% av akademiska ledare anser att nätbaserade utbildningar är kritiska till universitetets långsiktiga strategi.

Men intresset för MOOCs, stora öppna kurser, är fortfarande begränsat, även om de största lärosätena är redan igång. Endast 2,6% av alla lärosäten erbjuda MOOCs och ytterligare 9,4% planerar att lansera sådana kurser inom kort.

Fusk inom distansutbildning

SR P3 Nyheter rapporterar om att Stockholms universitet lägger ner en del distansutbildningar på grund av fusk i examinationsuppgifterna, Distanskurser läggs ned efter fusk. På den geologiska institutionen vid SU som har upptäckt att svaren på flera tentor fanns att hitta i källkoden på webbsidan där testet låg. Nu stoppar man några kurser vid institutionen för att undersöka problemet.

- Jag såg ju själv att man kunde googla och få vissa svar och det kändes inte tillfredsställande alls om folk har lagt ut svaren på näten. Sen att man kunde se svaren i koderna är ju ytterligare ett steg till ett kanske mer sofistikerat fusk, säger Martin Jakobsson, prefekt vid institutionen för geologiska vetenskaper vid Stockholms universitet.

Fusk har säkert pågått inom utbildning i alla tider men är idag lättare att upptäcka. Detta visar att mer fokus bör läggas på kvalitetssäkring inom distansutbildning och i synnerhet en översyn av nätbaserad examination. Det finns många sätt att examinera och många sätt att förebygga fusk. I USA, till exempel, samarbetar en del universitet med mindre skolor och lärcentra dit distansstudenter kan komma vid tentamenstillfälle och där övervakning och ID-kontroll kan ske. En del svenska lärosäten gör liknande med kommunala lärcentra och bibliotek idag.

Lyssna på SRs reportage här:

Lär dig mer om "flipped classroom"

Begreppet flipped classroom har spridit sig snabbt inom utbildning det senaste året. Det handlar om att vända på den traditionella klassrumsmodellen där läraren använder klassrumstiden att presentera och föreläsa. I stället spelar läraren in sina föreläsningar och genomgångar och låter studenterna ta del av dem hemma så att klassrumstiden kan ägnas åt övning och diskussion.

Om du är nyfiken på metoden och vill prova själv finns det en bra guide för lärare som heter The Flipped Institute. Här finns guider som du kan ladda ner, instrutktionsfilmer, resurser, goda exempel och även tips om hur man kan introducera metoden för studenter och föräldrar. Resurserna gäller både för skollärare som universitetslärare. Vill du fördjupa dig finns det en nätbaserad kurs som kostar cirka 650 kr.

Här ser du Flipped Institutes charmiga introduktionsfilm:

Guide till akademiskt skrivande

Lunds universitet har tagit fram en omfattande guide till akademiskt skrivande på engelska och nu är den tillgänglig även utanför universitetet. Guiden heter AWELU, Academic Writing in English at Lund University, och är framtagen av Enheten för engelska och IT-enheten vid Fakulteten för Humaniora och Teologi vid Lunds universitet. Den vänder sig till alla som skriver akademiska texter studenter på engelska. Idag skriver de flesta studenter uppsatser, examensarbete och avhandlingar på engelska och denna guide innehåller även många nyttiga språktips och en ordlista med termer som är specifika för högre utbildning.

Visst fokus finns på till exempel biblioteksresurser vid Lunds universitet men den är tillräckligt generell för att vara användbar på alla lärosäten. 

Öppna lärresurser – en fråga om kvalitet

Grainne Conole, University of Leicester

Projektet OER Sverige arrangerar webbseminarium nummer 6 i sin serie och denna gång handlar om kvalitet inom öppna lärresurser: OER - en fråga om kvalitet. För att öppna lärresurser (OER) ska kunna användas brett och bli en del i den öppna utbildningskulturen (OEP) inom högre utbildning är kvalitet en av huvudfrågorna. Studenter precis som lärare behöver känna tillit till materialets trovärdighet, tänkta målgrupper, användningsområden, kontext, tillgänglighet med mera. Vilka kvalitetskriterier gäller och hur skapar man trovärdighet?

Jag kommer att moderera detta seminarium och får nöjet att presentera två kollegor som presenterar sina insikter om kvalitetsarbete inom öppna lärresurser:

Gráinne Conole (University of Leicester, UK) är en välkänd expert inom området öppen utbildning och medverkar i flera internationella initiativ. Hon kommer att beskriva hur man arbetar idag med kvalitet och öppna lärresurser, samt lyfta fram några aktuella projekt och initiativ inom området.
Ebba Ossiannilsson (Lunds universitet) har nyligen disputerat med en avhandling om kvalitet och benchmarking av e-lärande inom högre utbildning. Hon kommer att lyfta fram hur benchmarking kan användas som metod för kvalitetsarbete inom en öppen utbildningskultur. Vidare kommer hon att ta upp några av de vanligaste internationella kvalitetsmetoderna inom området.

Ebba Ossiannilsson, Lunds Universitet

Tid: Tisdag 19 februari 2013, 14.00 – 15.00
Plats: Virtuellt mötesrum i Adobe Connect.
Webbinariet hålls på engelska.
Kostnadsfritt. Föranmälan krävs
Länk till mötesrummet kommer att mailas ut till alla anmälda 1-2 dagar före seminariet.

Mer information och länk till anmälan.

Se mer, läs mer

Webbseminarium nr 5 (Öppen utbildning – globala utmaningar) som handlade om den internationella utvecklingen spelades in och du kan se hela inspelningen via denna länk.

Dessutom kan du läsa en mycket relevant artikel om den internationella utvecklingen inom OER och vilka utmaningar som Svensk högre utbildning står inför. Det är SULF-tidningen (Sveriges universitetslärarförbund) som har intervjuat just Ebba Ossiannilsson (Lunds universitet): Sverige kan halka efter inom öppen utbildningskultur.

Horizon Report 2013

Varje år i början av februari kommer Horizon Report, den viktigaste rapporten inom IT och lärande, med sina prognoser om vilka tekniktrender som är starkaste inom utbildning. Rapporten tas fram av NMC (New Media Consortium) som tillsammans med en stor grupp experter från hela världen tar fram de viktigaste tekniktrender inom 3 tidsramar: det närmaste året, inom 2-3 år och 4-5 år.

Årets rapport lyfter fram 6 tekniker som kommer att slå genom inom de närmaste åren:

• 1 år - MOOC (Massive Open Online Courses) och tablet computing (surfplattor)
• 2-3 år - Spelifiering inom utbildning (gamification) och learning analytics (att kunna analysera stora mängder data om studenternas nätvanor för att kunna skräddarsy personliga utbildningar)
• 4-5 år - 3D utskrifter och teknik i kläder (wearable technology)

Dessutom utnämner rapporten öppenhet och informellt nätbaserat lärande till de stora trenderna inom högre utbildning. Användningen av öppna lärresurser kommer att öka markant både i nätbaserade kurser och på campusutbildningar men med krav på att kunna redigera och anpassa dessa resurser till egna behov.

Rapporten identifierar ett antal utmaningar för högre utbildning. Bland annat att digital kompetens inte är integrerad i lärarnas kompetensutveckling och att interna strukturer och processer är ett hinder för utveckling.

- Despite the widespread agreement on the importance of digital media literacy, training in the supporting skills and techniques is rare in teacher education and non-existent in the preparation of faculty. 

Läs mer om rapporten.
Ladda ner rapporten som pdf-fil.

Titta på filmen ...

Konferens - Examination i framtidens högskola

VKF (Västsvenska kontaktnätet för flexibelt lärande) anordnar en intressant konferens, Examination i framtidens högskola, 13 mars vid Högskolan i Skövde. Nätbaserade utbildningar finns hos de flesta lärosäten idag men många frågor kring nätbaserad examination kvarstår. Denna konferens tar upp bland annat följande frågor:

• Finns ”nya” examinationsformer? Examinerar vi kvantitet eller kvalité? 
• Ställer framtidens studenter krav på nya examinationsformer? 
• Hur garanterar vi rättsäkerheten vid examinationer på campus och på distans? 

Målgruppen är lärare vid högskolor och universitet samt lärare och administratörer i organisationer med intresse för flexibelt och livslångt lärande.

Se programmet.
Mer information och länk till anmälan.

Webbseminarium om akademisk frihet

Vad betyder akademisk frihet egentligen? Principen kan tolkas på många olika sätt och få förstår vad som gäller enligt lag. Brittiska Higher Education Academy ordnar ett kostnadsfritt webbseminarium 12 februari (13.00 svensk tid) med titeln Academic Freedom – Extravagant Luxury or Essential Liberty? Föreläsaren är Terence Karran (Centre for Educational Research and Development, University of Lincoln) som har forskat inom området akademisk frihet.

- ”I have the right of academic freedom!” is a claim often made by university teaching and research staff, both in the UK, and elsewhere, when they feel that their ability to undertake their duties of teaching and research as they see fit is under attack. However, very frequently, such self-righteous appeals to this apparently ancient right, are made by those who neither understand what the term “academic freedom” encompasses, nor realise that their legal right to this freedom is very limited indeed. In this seminar, I will examine the historical roots of academic freedom, and its role within the modern research university, before examining the need for a working definition of, and adequate protection for, academic freedom. Finally, I will argue that academic freedom is not an extravagant luxury but an essential liberty which is important to university staff and students, but also to universities and the world at large.

Registrering sker via en anmälningsblankett som ska skickas till eventsyork@heacademy.ac.uk. Sedan får man besked om webbadressen till seminariet.

Läs mer om seminariet.

Guide för att skapa mer interaktivitet i klassrummet

Hur kan man använda IT för att få mer interaktivitet i klassrummet? Det verkar kanske onödigt eftersom alla är på plats och borde kunna säga sin mening utan att använda datorer eller mobiler. Det finns dock verktyg för att skapa en s. k. backkanal där alla kan kommentera t ex under en film eller brainstorming. dessutom kan du genomföra snabba quizzar, omröstningar eller för att ge alla möjlighet att uttala sig utan att vänta på ordet.

En bra guide till hur du som lärare kan använda olika enkla verktyg för att skapa mer interaktivitet heter
A Teacher's Guide to Classroom Backchannels & Informal Assessment Tools. Guiden ger praktiska tips om fyra verktyg som kan användas via datorer, mobiler eller surfplattor:

• TodaysMeet - för att samla in idéer, gemensamma anteckningar, diskussion
• Wallwisher - som en digital anslagstavla för att samla in länkar, filmer, anteckningar mm
• Socrative - för quizzar, snabba undersökningar, utvärderingar

A Teacher's Guide to Classroom Backchannels &amp; Informal Assessment Tools by richardbyrne